新媒体时代人物形象设计专业学生创意创业研究与实践

胡玠

摘 要：新媒体时代，对人物形象设计专业人才的培养提出了新的挑战，湖南工艺美术职业学院以人物形象设计专业学生创新创业能力发展为核心，以创新创业教育与专业教育深度融合为主线，构建分层分类、深度融合、协同递进的创新创业教育新体系，全面提升人物形象设计专业人才培养质量与水平。

关键词：新媒体；人物形象设计；创新创业

中图分类号：G206-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）15-0190-01

新媒体概念是1967年由美国哥伦比亚广播电视网技术研究所所长戈尔德马克率先提出。新媒体是相对于传统媒体而言，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。对于新媒体时代的界定，学者们可谓众说纷纭，至今没有定论。一些传播学期刊上设有“新媒体”专栏，但所刊载文章的研究对象也不尽相同，有数字电视、移动电视、手机媒体、IPTV等，还有一些刊物把博客、播客等也列入新媒体专栏。严格来说，新媒体应该称为数字化媒体。

新媒体时代是相对于传统媒体而言的。大豫商网执行总裁崔俊超谈到：“400年前报纸就是新媒体，因为那个时候是自然传播，1993年前新媒体是广播，1973年前新媒体是电视，23年前新媒体是互联网，而到了4年前新媒体已成为社交网站，3年前新媒体是微博，现在看来新媒体是微信。”

清华大学的熊澄宇教授认为：“新媒体是一个不断变化的概念。在今天网络基础上又有延伸，无线移动的问题，还有出现其他新的媒体形态，跟计算机相关的。这都可以说是新媒体。”

人物形象设计行业是在美容美发行业基础上发展起来的新兴行业，中国美容行业从20世纪八十年代中期起步发展至今已经二十多个年头，这一时期以来，美容行业经历了从初级阶段的摸索性成长过程，到中级阶段的思考性发展，今天已经到了比较鼎盛时期。市场规模也是从小到大，从业人员由少到多，生产企业和专业美容化妆品品牌已经大批地涌现。

据统计，全国人物形象设计行业的从业人员已近1200万人，现新增从业人员大多数是社会低教育水准人员和下岗人员，具有年轻化和女性化的特点。人物形象设计行业从业人员存在的问题主要为：一是从业人员受教育程度普遍较低，其中初中文化程度和以下者为44%，高中/中专为51%，大专及以上约为4.8%；二是人员流动性大，岗位变换、职业变更、换店跳槽现象十分普遍，不利于人物形象设计行业发展，据估算，在同一单位的就职时间全国的平均值为4.8年，而在人物形象设计机构中的连续就职年限为2.8年；三是从业人员的自觉技术培训和深化教育的内驱力不够，缺乏精益求精的精神，导致行业从业人员在岗提高的气氛难以形成。据统计，无技术职称的从业人员约占58.6%，有初级职称的约占24.1%，中级职称的约占13.8%，高级职称的约占3.4%，达到技师、高级技师水平的犹如凤毛麟角，因此人物形象设计行业总体技术水平较低，与国际先进水平相比更是有很大差距。

我国的人物形象设计业与国外相比，虽起步较晚，但是随着人们对美的认识和要求的不断增强，市场需求越来越大。人物形象设计行业的飞速发展，急需高学历高技能人才，客观上，也要求高职教育培养出具有较高文化素质的，高技能的人物形象设计人才，来满足社会和人物形象设计行业发展的需要。这对推动整个民族素质的提高和精神文明建设都有着极其重要的意义。

优秀的人物形象设计师要具备专业知识和技术、有很好的人际关系和表达能力，善于与顾客沟通；以人物形象装扮为突破口，完善丰富顾客的需求，引导顾客追求健康的生活方式。目前人物形象设计的从业人员虽度，但水平到位的却不多。许多人物形象设计师水平能力有限、表达能力较差，从他们口中，顾客根本无法获得足够实用的信息。尽快提高人物形象设计从业人员的素质，已成为这个前景看好行业发展的迫切要求。

湖南工艺美术职业学院服装艺术设计系于2012年开设了人物形象设计专业，根据市场和社会需求，培养具有较强的时尚创意及人物形象设计能力，掌握人物形象设计方面的基本理论和基本知识，了解国内外人物形象设计流行趋势和人物形象设计发展的动向，具有较强的艺术修养和综合素质，具备良好的职业道德、创业精神和健全的体魄，能从事化妆品专柜化妆师、婚纱影楼化妆造型师、职业彩妆师、形象设计师、美甲师、高级着装顾问等方面工作的高素质技术技能型人才。

新媒体时代，对人物形象设计专业创意创业人才的培养提出了新的挑战，在独特的人物形象设计产业背景和人物形象设计专业特色下，湖南工艺美术职业学院服装艺术设计系继续发扬优良的办学传统，以人物形象设计专业学生创新创业能力发展为核心，以创新创业教育与专业教育深度融合为主线，创新重构人物形象设计专业人才培养模式，打造人物形象设计专业创新创业课程群，构建分层分类、深度融合、协同递进的创新创业教育新体系，加大学生创业实践力度，开展创业培训，以模拟创业情景的形式，进行开放式创业指导教学。培养具有人物形象设计产业背景和人物形象设计专业特色的创新创业人才，全面提升人物形象设计专业人才培养质量与水平。

本文为2014年湖南省教育厅科学研究优秀青年项目《文化创意背景下的人物形象设计新媒体C2C微信定制创意创业研究与实践》（项目编号14B053）的阶段性成果。