谨防重奖“状元房”催生教育乱象

袁浩

据广东省恩平市人民政府办公室官方微信消息，广东省高考成绩6月25日放榜，恩平黄冈实验中学高三（1）班伍正涛以总分620分成为该市理科状元，由于在全省中的排名比该市文科状元靠前，根据该市某地产公司高考奖励金和扶困助学金的相关规定，今年恩平市某地产公司奖出的133平方米的“状元房”由伍正涛获得，这也是恩平连续第二年奖出“状元房”。

看到重奖状元一套房，很多人都会想起了那句“书中自有黄金屋”的老话，如今想来，这句老话一点也不虚，只要考得好，一切都有可能，至少在广东恩平是这样的。从表面来看，在重奖“状元房”中商家博名，状元获利，各取所需，确是一个双赢的合作模式。因此，企业重奖高考状元，不管其动机如何，我们都不能过分地指责，企业毕竟不是教育部门，能奖励赞助学子们就是好的，他们没有义务也没有必要“普降甘霖”。然而，对于整个社会而言，这种过分关注、重金奖励，不仅会让教育不公平的鸿沟越拉越大，更会进一步加剧教育的功利化，催生各种教育乱象，不利于学生的长期全面发展。

众所周知，真正的教育评价应当是失学率的减少，是每个孩子都能够读上书，是更能体现教育权利和公平，而不是把有限的资源，用于打造“状元工程”。因此，对于教育奖励而言，更应当着眼于扶持优秀贫困生，这是公认的社会价值取向。因为优秀贫困生完成四年大学学业的确存在巨大的经济困难，需要社会支持，而当教育奖励只认状元，只看成绩，不论贫富贵贱，除了功利和企业借机炒作给自己贴金以外，没有更多的社会意义，也与扶持贫弱群体的价值共识背道而驰。

所以，我们的企业家如果真的愿意回报社会、奉献爱心，希望促进当地和家乡教育发展，并不一定非要采取这样一种重奖高考状元的非理性方式，而应把眼光投向促进教育均衡发展这个着力点上，去资助一些家庭贫困而无法继续读书的学生。只有从最基础的教育公平着手，一步步地推进，以稳打稳扎的心态和步骤投资于基础教育设施的完善、师资力量的提高，让善款用到善处，让善款体现最大的善意，使更多的学生享受到优质教育，才能够收获更大的可持续的社会效应，并凸显出企业家的社会责任感。如此一举两得，岂非功德无量？