关于就业指导教学改革的几点思考

黄秋铭

摘 要：在就业形势严峻的趋势下，就业指导教学在教育教学中的地位越来越重要，虽然我国大部分高校的就业指导教学取得了很大的进步，但仍有许多不足之处，因此我国高校应转变观念，大胆创新与改革，提高就业指导教学水平，通过科学、系统、长期的高校就业指导教育增强大学生就业能力，为我国高素质人力资源在社会中实现更合理的配置做出更大的贡献。

关键词：就业指导；教学改革；思考

高校毕业生是我国经济发展所需的重要的高素质人力资源，是我国建设全面小康社会，基本实现现代化，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家实现民族伟大复兴的中坚力量。虽然培养一名优秀的大学生需要大量的社会财富与资源，但是由于受到以往我国高校传统的分配式就业制度的束缚，传统择业思想的局限的影响，以及就业竞争加剧等因素导致大学生的社会就业形势越来越严峻，高校毕业生的就业率逐年下滑，大量的优秀大学毕业生难以发挥自己的才华为社会创造更大的财富，造成社会人力资源的极大浪费，对社会稳定造成一定影响，因此大学生就业指导教学越来越受到社会的重视。本文根据大学就业指导的意义对就业指导的现状进行了分析，并针对其中不足对就业指导教学提出了较为系统的改革措施，为我国大学生就业指导教学在学生就业过程中发挥更大的作用提供一定的参考。

一、就业指导教学的现状分析

1.对就业指导教学的认识不够

学校对学生就业指导的重要性认识不足。虽然以往大学教学中忽视学生就业指导教学的传统观念得以扭转，但目前我國大学教育对学生就业指导教学的重视程度仍然欠缺，严重制约了大学在进行教学资源分配时对就业指导教学的投入，导致我国大学就业指导教学水平的难以快速提高。

2.就业教学体系建设不足

大学生就业指导教学体系建设不足，是当前就业指导教学面临的严重问题.在大学中在进行大学生就业指导课程设计时学时相对较少，通常只在毕业前最后一个学期开设大学就业指导课程，并且课程学时设计大多每周只有一节，并且缺乏提供开展相关实践教学机会的资源投入。使就业指导教学难以发挥更大的效果。同时由于学分设计较少，常常归类为选修课程，使教师和学生对该学科学习重视程度不够，教学与学习往往流于形式，难以发挥就业指导教学的作用。

3.就业指导教学方法落后

一些教师在进行就业指导教学时方法单一，仅仅局限于课堂进行照本宣科式灌输，这种教学方法与社会实践距离较大，使学生对就业技巧与自我调节方法难以完全掌握并加以应用，使就业指导教学失去了实际意义。

4.学生丧失主体性

就业指导教学应充分体现出学生的主体性，要根据学生的发展情况量身设计合适的教学方案。但就当前的大学生就业指导教学来分析，主要存在以教师为主导的教学现状，学生丧失了主体性，影响到学生的就业发展。

5.缺少实训演练

由于就业指导教学需要为学生走向社会提供最先用到的知识与技能，所以就业指导教学的实践应用意义最为重要，目前我国广大高校中就业指导教学何绍为学生提供参加实际训练的机会，难以提高就业指导教学的效果。

二、导致就业指导现状的主要原因

1.高校对就业指导教学缺乏正确的认识

就业指导教学不仅影响到学生的发展，同时也直接关乎到学校学生就业率。但却因一些高校对就业指导教学的重视度不足，忽视了就业指导教学，从而导致就业指导教学的作用未能有效发挥出来。

2.就业指导教学体系建设不足

在就业指导教学体系建设的过程中，由于学校的投入不足，从而影响到就业指导教学体系建设的有效性，使得就业指导教学体系的整体建设不足。

3.就业指导教学方法陈旧

就业指导教学方法缺乏改进和创新，依旧采用传统的以教师为主导的理论教学方法，影响到就业指导教学效率，不利于学生的就业发展。

4.学生缺乏主体性

现阶段就业指导教学中，学生丧失了就业指导的主体性，同时也缺乏时间实训演练，犹如“纸上谈兵”，学生只会被理论，却不懂得实践操作，不利于学生的就业发展。

三、就业指导教学改革措施

针对我国大学就业指导教学的现状，大学应该正确认识就业指导教学的重要意义，勇于创新、改革，理论联系实践使就业指导教学真正的为我国广大大学毕业生的就业提供更好的服务。

1.正确认识就业指导教学的重要作用

要发挥就业指导教学的作用大学应该充分认识就业指导教学的实际意义，科学合理的分配教育资源，充分保障及叶指导课程的顺利开展。同时应增强就业指导教学的师资力量，选择具备心理学等社会科学知识的高素质教师，为教师提供专业的理论进修机会和实践调查研究，加强与国内外先进高校的知识理论、教学方法交流学习，聘请就业与心理学方面的专家与学者，政府相关部门管理人员，企业单位负责人或人力资源部门主管等具有丰富社会就业经验的人开设讲座，为高校就业指导课程提供有力的保障。

2.创新就业指导教学体系

创新就业指导体系是就业指导教学的关键，大学生要树立正确的人生观与择业观，掌握基本的就业知识与心理调节能力不是一蹴而就的，而是需要通过长期科学系统的教育引导与实践锻炼。因此大学应该以创新的理念摆脱传统就业教学理念的桎梏构建完善的就业指导教学体系。首先，在学生进入大学时就开始进行系统阶段化的就业指导教学，使学生在大学学习开始时充分了解就业的严峻形势，提前正确树立择业观，并依据自己的就业理想规划自己的大学学习[3]。其次、充分利用每一学习的假期社会实践，结合就业指导使学生锻炼自己的就业能力，并对自己准确定位，发现优势与不足，对自己的择业目标与学习规划进行调整与修正，同时锻炼良好的心理素质。第三、对就业指导课程进行细分设立更科学合理的就业指导课程系列分支科目，例如设立就业心理调节、失败应对方法、面试礼仪与技巧、劳动合同相关法律知识等科目。并将重要科目列入必修课，增加课时与学分。

3.改进就业指导教学方法

改进就业指导教学方法是就业指导教学改革的基础，就业指导课程具有较强的实践性，因此在教学过程中教师应避免单纯理论知识传授，掌握多元化的教学方法，将运用信息技术开展与学生实时互动教学，及时展开课堂模拟情景教学，采用案例教学，组织毕业学生进行经验交流教学等教学方法引入到就业指导教学中来，激发学生的学习兴趣，提高就业指导教学效果。

4.就业指导教学要体现学生主体性

就业指导教学的服务对象是学生，因此教师在进行就业指导理论教学时应充分考虑到学生的主体性，针对学生个体间的差异，依据学生的心理调节能力、专业知识技能掌握水平因材施教，尽量为每一个学生量身设计适合的教学方案。在教学过程中及时拓宽教学思路充分调动学生的主观能动性，使学生更好的掌握适合自己实际情况的就业指导理论知识。在实践教学中通过针对性的现场观摩与实战模拟训练，使学生有效提升心理素质与就业技能方面的不足，更快的掌握就业指导教学的实战技巧。

四、结论

在我国就业形势越来越严峻的形势下，大学应当更加重视就业指导教学的重要作用，加大教育资源投入，针对目前就业指导教学中存在的不足，勇于创新大胆改进，充分利用社会资源，通过科学合理的教学体系与教学方法使学生具备更好的就业能力。使我国高素质人力资源供给予社会需求间的配置更加合理。使广大高校毕业生为我国社会经济与科学技术水平的发展贡献更大的力量。

参考文献：

[1]王立.论高校就业指导课程体系改革与实践[J].才智，2014（35）.

[2]曾淋.大学生就业指导课程建设探讨[J].求知导刊，2015（06）.

[3]张玉萍.关于高校就业指导课程建设的几点思考[J].科技资讯，2015（04）.