高职院校大型仪器共享管理制度提升

郭湘立　王韬

摘 要：随着我国经济的高速发展，我国高等教育制度的不断深入改革，国家对高等院校的教育经费投入显著增加，高等院校的实验教学的条件得到了大幅度的改善。对于高职院校来讲，大型仪器是其重要的教学与实践的组成条件，但是由于一些院校的设备管理机制不够完善，因而发现其中问题，并针对高等院校相应的实际情况对高等职业院校的教学设备进行科学、高效的管理，对于高等职业院校来说具有相当重大的理论与实践意义。

关键词：高职院校 大型仪器 共享 管理制度 提升

由于高等职业院校的教育目标是培养高素质的复合型技术人才，因而作为培养高素质的实践型人才来说，大型仪器设备是其最为有力的保障，也是提升高职院校的教学水平与实践水平的最重要物质基础。但是从目前对高等院校的调研情况来看，无论是对大型仪器的管理还是其共享来看，目前的情况都不够理想，因而为了使高职院校的大型仪器能够得到充分高效的利用，实现高职院校与企业、高校与高校之间的资源共享，本文拟从当前的大型仪器的共享现状入手，对高校当前的大型仪器共享管理的制度进行讨论与探讨，找出一条适合并能够提升高校大型仪器共享的管理制度。

一、高职院校大型仪器管理制度的现状分析

对于高职院校来说，作为其主要的教学设备的大型仪器是其主要的硬件资源之一。高职院校在人才培养的目标上侧重于培养实践性、应用性强的技术人才，从高职院校方面来讲，高等职业院校在其教学方式方面都侧重于对学生实践能力的培养，因而其十分重视对其教学设备方面的管理。但是，从目前来看，高职院校无论是从其设备的投入还是管理方面都存在着较大的问题。第一，对于大型仪器投入的资金需求量比较大。当前的非常多的高职院校都是由一些过去的地方院校或者中等职业院校合并升格而来的，因而，这些高职院校由于其历史原因，在大型仪器方面的硬件投入方面是不足的，几乎每个高等院校都是几十个专业，高职院校自然也不例外，但由于其是侧重于应用型人才的培养，因而对于硬件的需求方面的要求就自然比较高，但是由于其教学资金投入的不足，许多高等院校无法购买其所需要的设备，解决的办法自然是进行设备的租用与租借，但由于目前许多高校在设备方面制度的不完备，导致了许多问题的发生。第二，一些高职院校的大型仪器利用率低下。由于历史原因抑或是资金的原因，当下的许多高职院校的大型仪器要么处于损坏搁置的状態，要么处于闲置的状态，其本身的利用率并不高，出现了比较严重的教学资源的浪费现象，因而从长远来看，对这些院校进行资源的共享与整合，完善其大型仪器共享管理的制度不仅是重要的而且是必要的。第三，专业管理人员的整体素质有待提高。另外一个比较重要的问题在于大型仪器设备作为高职院校的重要硬件设施与教学资源，其在教学设备的使用、管理、维护方面缺乏专业的管理人员，或者是其管理的人员缺乏这方面的专业知识与专业能力，但是受到其资金、待遇抑或是人员配置方面的影响，这方面的管理人员在高职院校当中非常缺乏，这也是导致高职院校在大型仪器的管理方面需要进行改革的一个重要的原因。

二、高职院校大型仪器管理制度的现状归因

首先，缺乏科学合理的资金配置与采购机制。高等职业院校的教学设备尤其是用于教学的大型仪器设备的采购方面缺乏一个行之有效的资金配置与采购机制。由于当下高等职业院校的院系专业繁多，几乎每个专业都需要与之相适应的设备进行教学，但是由于高职院校的资金有限，不能够满足所有专业在硬件设备方面的需求，这就需要高职院校有一个科学合理采购机制，对相关专业所需要的大型仪器设备进行科学合理的论证，选取合适的设备进行先行的配置，并且在选取设备的时候对采购的设备进行型号、性能等方面做出一个合适的前期论证，根据需求选择性价比较高的设备进行采购，不能够盲目的选取高等型号的设备进行配置，造成资金与资源的双重浪费。其次，缺乏合作共享的意识。当下的许多院校之间、校企之间都建立者非常友好的关系，但是其并没有进行合理的资源共享，院校都是采取自行配置自己院校的设备资源，从而对资源造成了非常大的浪费。如果能够与合作的企业或者院校之间进行大型仪器设备之间的共享，不仅能够提高大型仪器设备的利用率，更能够节省出一部分资金充实到其他资源方面，充分提高了资源的利用。最后，缺乏相关的管理人才。国家每年都在对高职院校扩大投入，各大高职院校在大型仪器的配置方面也明显有了提高，但是由于缺乏相关的管理人才，导致当前相关的大型仪器无论是在管理还是使用方面都缺乏相关的人才。由于种种原因，高职院校在进行教师队伍的建设方面不够完善，在招聘教师方面，高职院校招聘的年轻教师缺乏相关的工作经验，他们的理论知识比较完备，但是在实际的教学方面由于缺乏相关的经验，因而无论是在设备的操作方面还是在实践方面，他们都比较落后，而一些有经验有资历的教师要么年龄比较大了缺乏对新的仪器设备的使用知识，另一方面这些教师更倾向于去待遇相对更好的企业，因而造成了仪器在采购回来以后造成大量的闲置，不能够进行充分的利用。

三、高职院校大型仪器共享管理制度的可行性策略

1.创建科学、合理、有效的共享管理制度。根据笔者上文所述，由于缺乏一个性质有效的共享管理制度，造成了当下的高职院校大型仪器资源的浪费，因而创建一个与其他高职院校、企业之间共享的大型仪器共享管理制度有利于合理的进行资源的有效配置，有机整合，同时也更能够提高仪器的利用率，这样不仅使高职院校与企业之间能够达成双赢的局面，还能够促进校企之间长期有效的合作，满足学生的实践需求，一方面提高了学生的实践能力，另一方面高校能够更加便利的选拔合适自己企业的人才。

2.提高自己院校的大型仪器设备的使用率。由于大型仪器设备无论是从采购还是使用、管理方面来讲，都投入了巨大的资金与精力，因而提升自己院校大型仪器的使用率无疑是最为可行的策略，因而要对这些设备做好日常的维护、保养工作，建立损坏赔偿等制度，防止仪器的损坏。对于仪器的维护人员，要对仪器尽到保管与维护的职责与义务，禁止不相关的人员对仪器进行擅自的挪用与调动，确保能够按照院校的规章制度办事，确保仪器的安全与使用。

3.完善院校之间、校企之间的设备的共享。改善大型仪器共享管理制度最重要的就是要实现院校之间、校企之间的大型仪器的资源优势互补，完善与提高高职院校的办学条件与资源的整合，建立长期和合作机制，实现校企之间的双赢，如加强高校之间网络共享平台的建设，实现资源互通，合理进行资源的配置与共享，从而有效的对当前院校自有资源的利用；加强企业实训基地的建设，根据不同院系、专业的特点与不同的企业达成战略性的长期合作布局，充分利用企业的大型仪器设备资源，发挥校企之间的共享作用。

四、结语

高等职业院校的大型仪器的共享管理制度的提升是一项长期的工程，它需要各种资源的整合与配合，需要学校之间、校企之间根据人才培养的方式对资源进行有利的整合，以保证在教学上实现资源的优化，并与企业达成有利的合作关系，实现校企之间的合作共赢。

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作者简介：郭湘立（1986—），女，汉族，河北人，天津职业大学，硕士，助理实验师，研究方向：精细化工，主要从事实验室管理工作。王韬（1975.3—），男，汉族，天津市人，天津职业大学，硕士研究生，高级实验师，研究方向：分析化学。