高职计算机教学中学生创新能力的培养研究

夏秋菊

（江苏省江阴中等专业学校，江苏 江阴 214400）



高职计算机教学中学生创新能力的培养研究

夏秋菊

（江苏省江阴中等专业学校，江苏 江阴 214400）

［摘 要］计算机教学是高职教学的重要内容，在高职教学活动的不断改革下，计算机教学的有效性得到了一定程度的提升，但毋庸置疑的是，计算机教学中的问题尚未完全解决。本文主要针对高职计算机教学现状与学生创新能力的培养方式进行分析。

［关键词］高职计算机；学生创新能力；培养

在当今社会，世界各个国家的竞争开始转为科技与竞争两个方面，人类社会已经步入知识经济社会，为适应社会发展，高职教学必须重视学生创新能力与自主学习能力的培养。从目前来看，高职教育正处在蓬勃的发展阶段，高职教育的主要目的是培养技术型与应用型人才，在高职学校，计算机教学是一门非常重要的课程，为适应新形势的发展，在计算机教学活动中，必须注重学生创新能力的培养。

1　高职计算机教学现状

在高职教学活动的不断改革下，计算机教学的有效性得到了一定程度的提升，但计算机教学中的问题尚未完全解决，大多数教师未意识到培养学生创新能力的重要意义。实际上，高职院校的教育重任就是为社会培养专业性的技术人才，但很多高职院校的人才培养与课程的设置，未严格遵照企业人才需求与产业结构需求来设置，而是照搬高校的办学模式，很少革新教学方法，也没有根据市场需求及时调整教学结构，在这种模式下培养出的学生往往难以适应社会的发展需求，学生虽然接触到了大量理论知识，但实践能力非常差。同时，纵观目前高职计算机师资队伍来看，教师的综合素质水平参差不齐，无论是从理论素养、学历还是创新能力来说，都达不到普通高校的教学水平，这也在一定程度上影响了高职计算机的教学成效。此外，计算机是一门结合理论教学与实践教学的课程，它需要专门的实践研究室以供学生实践使用。但一些高职院校受到办学理念、资金、设备等因素的限制，并没有建立完善的计算机实践研究室，影响了教学效果。

高职院校不重视计算机教学活动的创新，教育理念落后，有相当一部分的教师认为只为学生传授基本的计算机知识即可，实际上，在信息化社会，计算机知识的更新速度极快，如果学生创新能力不足，将无法跟上社会的发展脚步，在这种模式下培养出的学生无疑只会是高分低能。

2　高职计算机教学中为何要培养学生的创新能力

高职院校计算机教学是为了提升学生的信息素养，让他们掌握计算机操作方式，在步入社会之后可以利用计算机来实现生活及生产创新，高职计算机教学不仅需要帮助学生掌握基础的信息技术，促进他们个性化发展，还要让他们利用所学知识进行交流与协作，提升他们的思考水平与决策水平，继而帮助学生养成终身学习的好习惯。目前，信息技术在各个领域中随处可见，国家要想实现发展，必须创新，创新是整个社会的发展基础。作为高职计算机教师，要意识到自己身上肩负的重要责任，不仅要帮助学生掌握必备的信息素养，还要注重对他们创新能力的培养，严格遵循这一教学原则既可以提升学生的创新意识，还可以帮助他们养成良好的思维习惯，提高学习效率，锻炼他们的实践能力。

3　在高职计算机教学中如何培养学生的创新能力

3.1利用情境来培养学习兴趣

情境教学法是一种非常常见的教学方法，对学生创新能力的培养有着积极意义，在计算机教学中，如果可以创设出良好的教学情境，就可以有效调动学生学习与实践的兴趣，这对学生创新能力的培养非常有益。在目前的计算机教学活动中，学生学习兴趣不足是一个很严重的问题，作为教师，要从教学方法、教学理念及教学模式等方面着手进行改革。在网络的普及下，计算机已经成为学生生活和学习中不可或缺的重要辅助工具，但部分教师呆板、枯燥的教学模式影响了学生学习计算机的积极性，导致课堂氛围比较沉闷。为解决这一问题，教师可以将多媒体教学模式与计算机教学密切结合，既提升学生的学习兴趣，还要锻炼他们的综合素养，此外，还可以将音乐、网页与视频融入到课堂教学中，培养学生的兴趣。

例如，在《网页设计》教学活动中，可以先为学生介绍网页制作流程，再鼓励学生进行设计，在设计过程中，学生纷纷表现出浓厚的兴趣，有了创新的空间。在具体的教学活动中，教师要起到主导作用，遵循循序渐进的原则来制订教学方案，让学生由浅入深地进行学习，在这个过程中，学生有效地掌握了网页的制作方式，教学效果非常理想。

3.2加强高职院校师资队伍建设

在计算机教学活动中，高职院校起着决定性作用，要提升学生的创新能力，计算机教师要先提升自己的觉悟，清醒地认识现阶段的计算机教学状况，如果采用传统陈旧的教学模式，将无法真正提升学生地计算机素养。此外，教师的综合水平也影响着计算机教学的效率，作为教师，要加强学习，不断提升自身综合素养，掌握最新的教学模式，创新教学方法。高职院校要加大师资队伍建设力度，及时调整办学理念，加强对现有教师的培训与教育，不断提升整个教师队伍的创新水平，完善交流平台，为教师办学水平的提升奠定坚实基础，帮助教师淘汰落后的办学理念，让教师时刻与社会接轨。

3.3在实践中提升学生的创新能力

对于计算机教学而言，实践是检验学生学习成果的唯一标准，通过实践不仅可以培养学生的兴趣，还可以锻炼学生的创新能力，让学生对自己的学习情况有真实、清醒的认识。计算机这门课程的实践性非常强，教师必须重视学生操作能力的培养，改革传统以教师讲解为主的教学模式。在学生操作时，要多设置实际模拟场景，让学生可以更加全面地领悟到知识的精髓。为此，高职院校可以开设应用型的实验课程，为学生实践能力的培养提供良好平台。计算机实践课程教学是计算机教学的重要组成部分，教师必须提高重视，有效运用计算机实践研究室，展开各种有益学生创新能力发展的活动，使学生能够在学习与实践中，不断完善自身的知识框架，提高自身素质与能力，促进自身全面发展。

3.4营造出创造性的问题情境

在计算机教学中，教师可以给学生提出一系列问题，让学生通过问题进行自主思考，为学生创新能力的提升奠定基础，在具体的实践环节，教师要关注学生的学习兴趣，根据学生的兴趣爱好营造出不同种类的问题情境，帮助学生走出僵化的思维模式。创新教学模式，以教学内容为出发点来扩展学习结构，解放学生的思维，既要帮助学生掌握基础的学习知识，还要为学生提供创新平台，对不同专业的学生，可以采取不同的教育模式。在整个教学流程中，教师要加强与学生的互动，注意倾听学生的心声，根据学生的情况来调整教学进度，对于学生无法自主完成的任务，要鼓励学生与其他的同学配合完成，在合作中提升学生的综合能力。

4　结 语

在科技、信息飞速发展的时代，学校、教师与家长都应该重视学生计算机创新能力的培养，因为它是学生迈入社会后最重要的能力之一，只有具备创新能力，学生才能在自身知识基础上进行创新，发展实践能力，提高自身综合能力。因此，在高职计算机教学中，教师应积极研究创新教学模式，灵活运用各种教学方法，充分激发学生学习的积极性，培养学生的创新意识，促进学生发展。

主要参考文献

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［2］陈云德.高职计算机教学中培养学生创新思维能力的特点探究［J］.佳木斯职业学院学报，2016（4）.

［3］许葵元.现代多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策［J］.信息系统工程，2016（4）.

［4］贾文雅，李榆梅，李姝，等.论高职计算机教学中学生创新能力的培养［J］.中国科教创新导刊，2008（1）.

［5］郭佳，魏冬，王冰冰.提升高职院校大学生创业能力的培养策略研究［J］.经营管理者，2016（11）.

doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.12.163

［中图分类号］G712

［文献标识码］A

［文章编号］1673-0194（2016）12-0237-02

［收稿日期］2016-05-20