浅谈在少数民族地区中职汽修教学中渗入法制教育

龙金恩

【摘 要】 想要全面加强少数民族地区中职学生的法制教育，切实提高他们的法制意识，不断增加他们自身的法制知识，这就需要老师在各自的专业教学过程中不时渗入法制教育，使我们少数民族地区中职学生在学习和生活中潜移默化地知法、守法、用法、敬法。

【关键词】 少数民族地区；中职；渗透法制教育；教学

【中图分类号】G63.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）15-0-01

引言：

我国要实现繁荣昌盛、社会和谐稳定、人民幸福安康的前提是依法治国，全面推进依法治国，基础是全民守法，是深入开展法制教育。我国的现代化实现，对人才知识技能的需求也在不断的提高，但是少数民族地区中职的学生大都是文化知识和思想素质相对较低的初中毕业生或社会待业青年。他们对法律知识的认知很少，所以，少数民族地区中职学生在学习期间的知识技能要得以全面发展，主要是在各专业学科的学习和实训实践活动过程中实现的，我们在传授科技文化的同时，要全面加强少数民族落后地区中职学生的法制教育，切实提高学生的法制觉悟，不断提高他们自身法制知识，这就需要我们老师在教学过程中不时渗入法制教育，才使我们的学生在学习生活中知法、守法、用法，我在雷山县中等职业学校汽修教学中从以下几个方面来渗入法制教育。

一、利用多种途径开展专门的法制教育

少数民族落后地区中职学生的学习成绩大都较差，他们的法律意识淡薄，所以，学校在纪律管理上总是出现这样那样的一些小问题，这就要求我们学校在开学第一周对他们开展一次专门的法制教育课。我们雷山县在每一所学校都由县公检法派驻一位法制副校长，在每学期开学初要求法制校长给全校的学生上一堂发生在我们周围的违法犯罪案例的公开法制课，使学生们知道法律在学习生活中的地位不可侵犯。班主任再利用班会给学生讲述发生在我们身边的一些违法犯罪的典型事例，要学生讨论这些事例会触犯到哪些法律。

例如，李某同学的饭卡不小心弄丢了，王某同学捡到后不交还给李某，还自己拿去吃饭。这件事情王某触犯法律了吗？叫学生自行讨论，让他们拿出自己的结论，李某到底有没有犯法，最后老师来讲事情不至于犯法，而是属于民法中的不当得利，李某有权取回其遗失物，王某拾得遗失物是应当做到保管、照看的义务，且应当及时寻找失主，若无法找到应当交给有关机关，如公安机关等。若王某捡到的东西所有权明知是李某的，且不归还则属于法律上的侵权。这样讨论才能提高他们对法律的进一步认识。

二、在汽修专业课教学中进行渗入法制教育

当前的中职是培养学生的动手能力、遵纪守法的场所，学生接受教育的主阵地都是课堂，针对我们少数民族落后地区中职生具体情况和专业学科学习的特点，以教材为载体，利用教材内容向学生时时灌输法律知识，在教学过程中充分利用教材资源，在理论教学和实训教学时，我们的教室和实训场所都是开展好法制教育的主阵地，我们的中职生大都毕业就直接走入社会就业，就当前情况，在中职学校中开展好法制教育是每一位老师责无旁贷的重任。汽车是现代交通的重要工具，社会上由于汽车而引发的各种相关法律在不断的涌现，如交通法、合同法、物权法、刑法等。普法是我们汽修专业老师应有的责任，在教学过程中针对不同的专业课程内容采用不同的教学手段来进行渗入法制教育。

比如我在教学《汽车材料与金属加工》的“钢铁材料及其在汽车上的应用”时，先跟学生讲碳素钢、合金钢、铸铁及钢进行热处理后的刚度韧度，什么地方的零部件可以用铸铁制造，什么地方的零部件用合金结构钢制造，而厂家本来知道只能用合金钢的零部件，他们为了降低成本换成了铸铁，从而使使用者在正确驾驶时，由零部件破损造成的交通事故就应该有厂家来承担相应的法律责任。这就要求学生毕业后进入汽车生产车间，或自己在给客户维修时不要投机取巧，伤害他人去触犯法律。

三、根据实际进行渗透法制教育

带学生顶岗实习也是我们中职教学的一个重要组成部分，中职一年一度的三年级学生的顶岗实习来临前，各班主任和任课老师都在做学生的思想工作，教育学生要吃苦耐劳、听从安排、服从指挥等。由于外面的社会的复杂，刚离开学校的学生将面临着种种困难，作为老师有责任有义务给学生传授些法律知识来保护他们自己。老师应从学生已有的知识面和将要面对的生活常识讲起。

我带汽修专业的学生到汽车生产车间或4S维修部顶岗实习前，也都给他们讲了出去要注意的法律知识。出去顶岗就应该有报酬，这就要求学生学习《劳动法》，“劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利等。”让他们知道自己的这些权利受到侵犯时，应运用法律手段来维护，不要走极端违法犯罪。

除此之外还必须学习劳动合同法，知道签订合同时，应当遵循合法、平等自愿、协商一致的原则。还有固定期限合同和无固定期限的合同，劳动合同应具备的哪些条款，劳动合同的履行和变更，解除和终止。要求学生把老师当作用人单位与自己拟签订一份劳动合同的课堂作业，老师对学生的合同作业进行现场分析纠正，让学生了解合同的重要性。利用多媒体给学生播放学生在校外买零食吃或在学校食堂吃饭时，造成学生上吐下泻的疾病视频实例，要求学生要是这样的事情发生在我们身上，我们要懂得运用《食品安全法》来维护我们自身的权益，同时也增强了学生自我保护的法制意识。

总之，在我们法制社会快速推进的今天，在建设法制中国的大背景下，全面依法治国就要推进全民守法，对我们文化素养较低的少数民族落后地区中职生的法制教育要坚持不懈，我们专业教师要责无旁贷地把法制教育时刻渗入到我们的专业课程中去，培养我们的学生成为知法、懂法、守法、用法、敬法的新一代社会主义接班人。

参考文献：

【1】刘志平，《浅析如何在中职语文教学中渗透法制教育》（J），课堂内外，2010-12

【2】邱顺喜，《如何在中职体育教学中渗透法制教育》（Z）。