案例教学法在中职职业道德与法律教学中的运用

陈丽娜

【摘 要】 职业道德与法律是中职院校一门必修课。利用该课程，可增强学生德育教育。本文就案例教学方法在中职职业道德与法律教学中的运用进行简单讨论。

【关键词】 案例教学；职业道德与法律；运用

【中图分类号】G64.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）13-00-01

引言：

职业道德与法律是中职院校一门必修德育课程。德育对学生健康成长具有非常重要的作用。职业道德与法律课程涉及的内容非常多，涵盖的知识面非常广。在学生缺乏社会阅历的时候，教师如果采取理论讲授方法，很难达到理想的效果。实践表明，在职业道德与法律教学中，采用案例教学方法，可有效提高教学效果。

1.案例教学的特点

职业道德与法律采取案例教学方法，需要充分体现学生学习的主体性，教师的主导性。教师利用案例分析，促使学生在分析、讨论的时候学会掌握知识要点。根据案例教学展开的实际情况，案例教学的特点主要有这么几点。首先，典型性。教师所选择的案例并不是没有根据的。应用于课堂教学的案例必须具有一定的代表性，并能够将重要的理论知识与问题融入于案例中。实践证明，教师选用的案例具有典型性特点，有利于学生理解道德精神与法律精神。典型案例可帮助学理解、掌握，继而掌握相关的知识[1]。如，教师在讲解隐私权的时候，可在课堂上列举出偷看日记的行为。但是在现代化社会，日记非常少，继而可改用偷看手机短信、偷看微博私信等相关案例。教师根据教学内容选用具有典型性而又符合学生实际生活的案例，有利于激发学生学习积极性。其次，针对性。案例需要符合教学内容，与学生的实际生活相贴切。结合教学的重点、难点和关键词有针对性的选择。在此过程中，教师可不能为了举例子而举例子。为达到理想的效果，教师案例宜精不宜多。具有针对性的案例，同时为学生留有足够的时间分析、讨论、思考案例。每个案例都有核心部分与次要部分，教师应根据教学的需要进行删减，促使学生能够掌握核心部分。如在讲解“全社会保护未成年人的健康成长”的时候，教师可对案例“我不是小偷”进行删减，突出当事人只有15岁。这样学生就能够了解此章节的知识内容。最后，时效性。教师选择案例应体现出时效性与热点性。在课堂上应用的案例尽可能是最近发生，且能够反映社会热点道德与法律话题的案例。唯有如此，才可引起学生共鸣。教师讲解的案例是学生比较熟悉的，学生的学习兴趣就会被激发，继而会更加积极主动的参与到教学活动中。

2.案例在中职职业道德与法律中的运用

经过前文的论述，对案例教学的特点与优势有一定的了解。在此过程中，教师应当加强案例教学在学科中的运用。

2.1运用案例加强理论知识的理解

对于中职学院的学生来说，法律法规比较枯燥、难懂。针对这一部分教学，教师如果以理论展开教学，学生学习的时候必然会比较难以理解。教师使用传统教学模式讲解理论知识，学生不仅不能理解其真正含义，还会逐渐失去学习的信心。但是教师如果使用具有典型性、针对性、说服性的案例教学，学生在分析讨论案例的时候，就会加深对理论之后的理解，继而可获得事半功倍的效果。如，教师在讲解《崇尚程序正义，依法维护权益》的时候，应了解大部分学生并没有经历过法律纠纷，因而也就没有接触过法律程序。采用传统讲授的方法学生难以理解。针对此，教师就可利用案例进行讲解。如13岁的小丹被甲家的狗咬伤，但是甲家不肯支付医药费。小丹的父亲作为小丹的监护人要想维护合法权益，应如何求助。同时小丹父亲在与甲家进行调解的时候，由于产生纠纷导致甲家的小贾受伤，这时候又该如何维护权益。教师针对不同的诉讼情况，可扮演导演与组织者。利用模拟法庭的形式进行案例教学。在此过程中，教师可让不同的学生充当法警、证人、被告、法官、律师等角色。经过这种直观性的教学，学生就会了解到司法公正的重要性，同时也对法律程序有一定的认识。在角色扮演中，学生的学习热情被激发，继而更加积极主动的参与到教学中，同时学生的综合能力明显提升。

2.2利用案例加强实践应用

在完成章节知识内容讲解后，学生已经具备相应的理论知识。为促使学生能形成系统性的知识框架，可设置具有一定难度、结论不同的案例。利用案例，让学生分析、讨论，促使学生巩固已经学习到的知识内容[2]。如在学习《依法公正处理民事关系》的时候，学生已经具备相关的民法知识内容。为巩固学生的民法知识，可列举相应的案例。如在2013年的时候某市商场发生一名儿童坐滑梯摔死的案例。事后儿童的父母将商场诉至法院，要求赔偿。教师在讲解案例的时候，应当理顺其中的人物关系，随后让学生进行分析，找出关键点，由此就可让学生了解到法律知识实际应用情形。

3.结语

在中职职业道德与法律课程教学活动开展的过程中，教师在认识到案例教学优越性的基础上，利用案例教学，促使学生在能够利用案例了解相关的内容，继而掌握相应的知识内容。并且利用案例教学可培养学生的综合能力。

参考文献：

[1]邵勇骏.案例教学法在中等职业学校职业道德与法律教学中的运用[J].新课程：教研版，2011，16（6）：789.

[2]谭业胜.案例教学法在中职职业道德与法律教学中的运用[J].卫生职业教育，2011，29（16）：80-81.