建设“学习型党组织” 提升党建工作水平

王天波

中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）04-000-01

摘 要 新时期对党建工作提出了更新更高的要求，如何通过“学习型党组织”创建工作，发挥党组织的战斗堡垒作用和广大党员在经济建设中先锋模范作用，是值得每一名党务工作者深入思考的问题。笔者结合工作实践，就“学习型党组织”创建工作谈出个人的认识和体会。

关键词 学习型党组织 建设 途径方法

“学习型党组织”是马克思主义学习型政党的基础工程，是全面推进党的建设和中国特色社会主义伟大事业的根本保证。加快推进“学习型党组织”建设，是贯彻落实建设马克思主义学习型政党战略任务的必然要求，是中国共产党人在新的时代条件下加强党的建设的伟大探索。

一、充分认识 “学习型党组织”建设的重大意义

建设“学习型党组织”是深入贯彻落实上级党委精神，提高基层党组织执政能力的客观需要。对于每名党员来讲，学习既是党员在工作实践中贯彻落实中央及上级党委精神的重要途径，又是养德、明智、增才的重要基础。我们把深入开展“学习型党组织”建设工作，作为我们牵一发而动全身的战略构想，坚定不移地抓下去。

建设“学习型党组织”是提高党员素质、增强基层党组织学习力、创造力、凝聚力和战斗力的有效手段。党员是党组织的细胞。提高党员队伍文化层次、改善党员队伍素质结构，其根本途径之一就在于强化对党员的学习、教育和管理。建设“学习型党组织”，对于提高党员的思想觉悟和认识水平，增强党员为人民服务的能力和本领，增强党组织的学习力、创造力、凝聚力和战斗力有着十分重要的意义。

二、建设“学习型党组织”的主要途径和方法

（一）紧跟时代发展更新学习理念

建设“学习型党组织”是加强和改进新形势下党的建设的基础工程，这就需要适应时代发展确立先进的学习理念。一是树立终身学习的理念。把学习从单纯的求知变为生活方式，成为自觉行动，贯穿生命全过程，努力做到活到老，学到老。特别作为一名党员，更应该牢固树立终身学习的理念，把学习当成一种自觉行动和追求。二是坚持学习工作一体化。要把每一项工作都视为一个学习的机会，从工作中学习新技能、新方法，增长知识，实现工作、学习同促进、共提高。三是营造团队学习的氛围。通过团队学习，达到每一名党员都是学习型党员、每一个党支部都是学习型党支部的要求。不断激发每个党员的热情，挖掘每个党员的潜能，将分散在每个党员头脑中的知识、经验和信息整合成党组织共同的财富，提高党组织的创造力、战斗力、凝聚力，并使之成为巨大的创新力量，转化为推动发展、开拓各项工作新局面的动力。

（二）紧贴使命任务创新学习内容

创建“学习型党组织”，既要着力抓好理论武装，使之成为政治合格、经受考验、始终走在前列的马克思主义政党组织，又要围绕掌握基础性、应用性、前沿性知识的需要，形成应变能力和发展能力。这就需要我们紧贴使命任务，在“全、新、专”上下功夫，让学习融入公司、参与决策、服务发展。首先，在组织党员学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规的同时广泛学习现代化建设所必需的政治、经济、文化、社会和国际等各方面知识。其次，努力学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代社会管理等方面的知识，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，适应新的任务拓展的需要。

（三）紧密联系实际创新学习形式

学习形式，是创建“学习型党组织”的重要措施。只有吸收党员干部广泛参与，才能增强建设学习型党组织的实效性。一是搭建互动学习平台，采取讲党课、谈心得、议发展等多种多样的学习形式，力争做到学习资源、学习效果共享，营造“人人讲学习、人人参与学习”的氛围。二是搭建信息化学习平台，依托网络资源优势，学习资料网上共享，开展网议热点、网解疑难等专题活动，把学习引向深入。三是搭建自主性学习平台，引导大家把自学作为求知的主渠道，把更多的精力用在学习上。同时深入开展“争创学习型党组织、争当学习型党员干部”活动和“多读书、读好书、善读书”活动，营造浓厚的学习氛围。

（四）完善学习机制，巩固学习成果

激励出活力，约束出规范，建立和完善激励约束机制十分关键。一要规范学习制度。在创建“学习型党组织”的实践过程中，对党员学习制度、“三会一课”制度等进行修订和完善，根据出现的新情况、新问题，深入调查研究，及时采取对策，从制度上加以规范。二要完善考核制度。建立健全对党组织和党员学习的定期考核制度，重点检查学习态度、学习计划落实情况、集中学习出勤情况、撰写心得体会、学习质量等情况，检查党员领导干部是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用，考察在党员中是否形成了浓厚的学习风气，考察理论联系实际、学以致用的情况等。三要强化考核结果应用。坚持学习、考核、使用、待遇一体化，正确评估学习取得的成绩，把学习效果作为判断党员素质、认定党员实绩的首要条件，作为民主评议党员和评先评优、业绩考核和提级聘用的重要依据，不断提高分析问题、认识问题、指导实践、推动工作的能力。