城乡百赋

周路平

杨家塆赋（并序）

大别山主峰天堂寨南麓，凤城北去四十里，有长若峡谷、环如盆地之村落者，杨家塆也。其得斯名，或无关乎杨，抑杨绝迹于时光矣。其乃余幼居之所。寸晷流走之间，常怀桑梓之思，爰作是赋。

千重翠绕，四面山环。塆前闲侃，画里贪看。村路遥遥蟠曲，丘壑曲曲勾连。四季清香炫妙，寻常幽静无喧。应知山重水复，原通阡陌；想是柳暗花明，便属桃源。

夫其背倚高冈，前排古树。青瓦泥墙，蓬窗木户。五六寻石级梯升，三四处人家鼎布。鸡唱时日之歌，牛行汉秦之路。犁铧响去，翻落夕阳；蓑影行来，拨开雨雾。果园有桃，其实之殽；黄鸟集栩，无啄我黍。

若乃行幽野径，驻足林阿。云腾白絮，风吟碧柯。主干森然而笔挺，群枝舞矣乎雾拖。引松风于霄汉，情堪辗转；点柿色于秋山，韵耐吟哦。四月籽红垂棘树，八月楂笑裂藤萝。三春梅子，溢钱塘之韵致；五月桐花，孕焦柱之琴歌。青霜运渲染功能，百桕衣冠皆着色；喜鹊使经营手段，千年皂荚独为窠。墨晕千层之刺柏，孤标独出；青含一笑之牵牛，众缕纷罗。是故塆为树友，树与人和。轩迎绿满，廊接云过。

忆其塘开宝镜，库凝碧玉。惊峦壑之倾注，惧鱼龙之蛰伏。足前潦雾，戏水之凫翅堪亲；天上烟云，入波之林稍可沐。数塘疏隔，芦蒿荻笋之园；一库前铺，枫栗湖山之局。炎暑而日共明波，每浪作游鱼；顽劣辄头承栗暴，便佯装痛哭。膏能融于地脉，赖春水之绿波；瀑可泄似天绅，靡洪涝之泽国。涵天共色，透上下之秋流；润泽无形，黄周遭之稻菽。

嗟乎髫年旧事，甜酿淳风。望月常寻玉兔，登峰总望天宫。曲针钩常无钓线，削篾片便有弯弓。桐叶蒸馍，香回曩昔；葛根磨乳，梦返饥穷。有路何行，花银岩只知邻壤；无声自远，撞鼓寺讵见禅钟。时空憾乏仙槎，难通既往；潘鬓暗添霜雪，渐觉朦胧。何须短叹长嘘，纵年去无形无迹；会当绿肥红瘦，便天行是色是空。

注：①果园有桃，其实之殽：《诗·魏风·园有桃》“园有桃，其实之殽”。

②黄鸟集栩，无啄我黍：《诗·小雅·黄鸟》“黄鸟黄鸟，无集于栩，无啄我黍”。

吕克俭

武穴市实验小学赋

巍巍雄峙，大别南兮；浩浩奔流，鄂江左兮。揽朝霞之绚丽，灼灼然新我兮；共旭日之同升，熠熠然薪火兮①。

予登楼而骋目，感黉学之兴旺；遂抚今而追昔，觉衷情之激荡。凭栏兮遥想，民国兮始创；省立兮小学，鄂东兮名望；受命兮辅导，八县兮和唱。惜乎倭奴寇乡，乃成绝响。

天地新开兮，继之传之；克尽厥职兮，勤之勉之；风云变幻兮，进退由之；时代更迭兮，荣辱与之。

及至禹甸春回，物吐芬芳，拂野兮东风骀荡，舞天兮云彩飞扬；乘势兮力蹈改革，乐学兮名动四方；取经兮闽浙赣皖，巡礼兮竞表华章。

迨乎新纪，倡导人文。朝吟兮诗赋，午濡兮毫素；夕诵兮经典，夜习兮温故。教育之所寓兮，童蒙之所悟；特色之所成兮，趋之而若鹜。是故，德育乃四海之典型，办学乃三楚之标柱。

至若弘推课改，道不虚行。循规律兮遵绳墨，辨矢量兮守平衡；探骊珠兮窥堂奥，引鵷鸟兮竞嘤鸣。乐长足之发展，启修远之征程②。

予思洎兹，遂欲浩歌，歌曰：与国遐龄兮，源远流长；与时俱进兮，广植栋梁；和谐教育兮，吾侪共建；一体两翼兮，奋翮高翔。

注：①“巍巍雄峙”数句：湖北省武穴市实验小学，地处大别山南麓之楚江下游北岸，乃鄂东小学教育之窗口学校，与共和国同龄，至今整整六十年。

②“辨矢量兮守平衡”：学校自主开发《小学课堂教学的同向矢量关系研究》课题，寻求教师教学自主与学生学习自主这对矢量关系在课堂教学中的动态平衡，以期教师与学生的最大化发展。

思源赋

国祚其盛，民祉其隆；沾溉时雨，沐浴熏风。方兴于禹甸，蔚起乎黉宫。感念四方之贤达，精神高卓；构想九州之愿景，教育大同。大别南麓，游目兮杏坛起凤；扬子北岸，骋怀兮鄂渚腾龙。

思源庠序，灿耀吾乡。枕武湖之镜月，其光熠熠；揽沧江之烟波，其势汤汤。广野田畴，敞开千里之襟抱；弘楼馆舍，含咀百年之英芳。观其郭也，灼然旭日之喷薄；入其园也，霍然心绪之激昂。然则，佳境幽雅，乃修学之胜；绿茵坦荡，乃健体之场。至若回廊杰构，环通四合；茂林修竹，远接八荒。兹地黉门之善好，讵可名其状哉！

刊江之思源也，有教无类，遵善谋成业之训；格物致知，守尚德立人之常。饮水而思其源，毋忘所受；言爱且蹈其旨，当晓以偿。推己及人，为构建和谐而尽绵薄；齐家治国，为复兴崛起以致富强。况复，才之厚者，国之用也；德之厚者，国之重也。才厚而良，德厚而香；双修并善，相得益彰。是故，望诸君怀瑾以砥厉，效鲲鹏奋翮以飞翔。

颂曰：我思其源，香江邢 ①；志士慷慨，追慕圣贤。我思其故，阳春德布；仁人报国，泽被黎庶。我思其德，卓尔高洁；仰止行止，皎皎明月。我思其效，博爱躬蹈；天健地坤，载物载道。

注：①“邢 ”，指香港言爱基金会董事长邢李原先生。邢先生援资九千万元，在黄冈助建九所思源学校。武穴思源实验学校，坐落在城北刊。