网络对大学生消极影响产生原因探析

黄甫文豪

(周口师范学院计算机科学与技术学院，河南 周口　466000)

网络对大学生消极影响产生原因探析

黄甫文豪

(周口师范学院计算机科学与技术学院，河南 周口466000)

摘要：网络在社会发展中起着越来越大的作用，对涉世不深的大学生存在着正面和消极的双重影响，因此我们有必要认真分析消极影响的成因，加强正面引导，让他们正确认识网络，以减轻网络所带来的消极影响。

关键词：网络；大学生；消极影响；防治

一、网络的开放性特点是其产生的根源

何为网络，就是指人们以网络技术、信息技术和通信技术为基础，以实现便捷通信和资源共享为目的的虚拟世界。网络能够为人所控制，它本身并不存在善恶、美丑的区别。当网络被有特定思想意识、价值观念和生活行为方式的人运用时，才产生了所谓的“消极影响”。网络的消极影响正是由于网络的这种开放性被人为利用，进行了某些不正当的行为活动造成的。

网络是虚拟的，它为各种身份的人提供了言论自由的平台。网络技术的运用，打破了人与人之间互相交流在时间和空间上的限制。但是这种时间及空间上的开放性也导致了网络信息的泛滥，甚至充斥大量暴力、淫秽等不健康的信息。

网络有着信息传送和资源共享等功能，这也就意味着现实中的人都可以通过网络而相互交流。大学生是我国社会主义现代化的建设者，但是我们仍不能忽视一个问题，那就是，当代大学生正逐渐成熟，这个成熟是需要一个过程，或长或短，这一时期，大学生对于外界都充满着好奇感，而网络正好可以提供大学生这个平台，网络文化因为它的包容性、开放性带给大学生不一样的体验，这对大学生的思想意识产生很大的影响。在大学期间，大学生都处于思想的发展成熟的过程，思想意识逐渐定型，因此，在大学期间，学生的思想意识很容易受外在因素的影响。

二、网络监管和外在监督的乏力

网络社会提供给网名极大的自由度，这已经超出了现实社会伦理和法律水准所能适应的范围，由此而带来的道德和违法犯罪活动层出不穷。大学是大学生由学校慢慢步入社会的一个过渡过程，他们需要通过网络已经校园来了解社会、获取认识，这也就导致了大学生会接触到一些不道德以及违法活动。这时候的大学生思想意识并不稳定，对于事件的认知并不全面，很容易收到蛊惑，造成不好的社会影响。而对于网络的管理主要基于俩种方式：网络监管和外在监督。

网络的外在监督主要是指网络社会中人对于网络行为的观察监督，一旦遇到有失道德和违法的活动应该主动向有关部门进行举报，确保网络社会的和谐。在我国，网络的外在监督主要还是网络舆论监督这一种形式。网络舆论监督与传统舆论监督相比，它能够更直接、更真实地保护监督者的合法权益。但是网络舆论监督形式是基于网络发展的基础上的，而我国网络发展的时间较短，对于网络舆论监督的认知以及如何正确使用，我国还没有形成一种很清晰的认识，这也就造成了我们有较完全的网络环境却没有完好的网络舆论监督体系。网络监督体制的不健全使得网络虚假信息的泛滥，这对大学生的学习环境就造成很严重的影响，同时，大学生也是网络信息的积极传播者，也会参与网络的监督中来，缺乏监督也就意味着大学生的思想意识会因为网络不良信息而变得发散，不坚定。

网络监管是相对于网络的外在监督而存在的，外在监督是从参与网络的人出发，而网络监管则是从主管网络建设、发展的政府部门出发。现代社会，随着网络的迅速发展，大学生融入网络世界。如何确保大学生身心以及思想意识的健康发展，这就要求政府部门要加强对于网络的管理，为大学生的学习及交流创造环境，让大学生接受正确的信息引导。当前，我国的网络管理不健全，主要是因为我国网络建设起步较晚，政府对于网络的认识并不清晰，不能形成一种比较完整的监管体制。网络有着开放性和匿名性的特点，网络信息的发布缺少限制，对于网络环境的建设造成不稳定因素。大学生强烈的接受以及探索意识，使得他们对于新事物的认识比大部分人超前，如何筛选信息的消极因素，当前我国信息管理部门做的还不到位。

三、不良的消息传播行为

网络信息的传播方式主要是网络舆论，它是一种特殊的传播方式，其形成并发挥作用的载体是网络，所有的言论、态度、意见、信念和情绪都是在网络中表达的，是网络中的公众所表达的意见的总和。网络的开放性原则使得网络舆论的产生发展以及传播都带有不确定性，网络舆论强烈的人为意识，使得网络舆论一旦被人恶意利用，就会造成很大的恶劣影响。

大学生求知好学，对于新事物、新观点的接受能力很强，这也造成了某些大学生片面的追求新事物、接触新观点，不能很好的对新事物新观点进行辩证分析认知。大学生对网络充满了好奇，但他们对于网络的认识不清晰，对待网络可能带来的影响认识不到位。大学生接触网络的最重要一部分就是参与网络舆论，大学生运用网络形式比较单一，聊天上网，视频游戏等等，这些网络形式最终也是靠网络舆论进行运作的，所以大学生在使用网络的过程中必然受到网络舆论带来的影响。一些网络中的民众恶意使用网络，散播不良信息以获得好处。而这些不良的信息对大学生造成消极影响。

四、正面的教育引导滞后

网络自21世纪以来，飞速发展，逐渐的进入普通民众家庭以及大学校园。当前大学生对于网络的运用主要还是在于聊天、看电影、玩游戏和查阅资料，其中大学生的网络游戏时间明显偏高，造成了网瘾症的出现。大学生网瘾症的出现除了自身缺乏自制力外，家庭和学校的正面教育滞后也是其重要原因。

家庭教育方面主要集中在这几个方面：1.家长对网络的认识不到位；2.对子女的网络使用情况不甚了解，疏于管理；3.家庭教育忽视对子女自制力的培养；4.家长没不能很好的和子女沟通；5.家庭本身不和睦，父母关系紧张，家庭沟通中很难感受到彼此之间的爱。家庭教育对于子女的影响是很重要的，而上述问题在家庭中或多或少存在，家长和子女缺少必要的交流沟通，子女将业余时间放在网络中。他们的网络行为缺乏家长的引导，显得漫无目的，只能通过网络游戏或其他来填补内心的那种失落等其他感受。

相应的学校作为大学生的生活场所也存在着许多问题：1.大学校园中疏忽对于学生的管理；2.学校缺乏必要的网络教育，缺少对大学生的网络知识引导；3.大学校园完善的网络资源也为大学生沉迷网络创造了条件。大学校园作为大学生学习生活的主要场所，网络在校园的运用很普遍，大学生运用这些网络很方便，如果缺乏管理，大学生很容易沉迷网络。当前，我国大学校园普遍缺乏对大学生的网络教育，缺少对大学生使用网络的正面引导，没有对学校网络资源进行合理的安排，这都会使得大学生过度沉迷网络。

五、大学生缺乏应有的自律意识

不管大学生沉迷网络的原因有多少，最不容忽视的还是大学生自身的原因。大学生使用网络的原因主要集中于人性需求、交际需求、自我满足和减压需求以及从众心理。大学生对于网络的需求无可厚非，但是一旦这种需求欲望突破了学生自身的自律能力，那就会导致大学生过度使用网络，从而沉迷网络而不能自拔。

参考文献：

[1]赵瑞琦.网络爱国主义:源流、利弊与策论[M].中国传媒大学出版社,2012

[2]姜希玉.学生网络道德失范及对策[J].化学院学报,2006,(3)

中图分类号:G641

文献标识码：A

文章编号：1671-864X(2016)06-0168-01