信息与计算科学专业生产实习教育现状分析

孙文兵

摘 要： 文章根据信息与计算科学专业定位分析了该专业人才培养的能力要求，提出了该专业生产实习现状：师生对实习教学不重视，实习方式单一，实习基地不稳定及实习经费严重不足，这些影响了生产实习教学质量，效率低下。

关键词： 信息与计算科学专业 实践能力培养 生产实习 教学现状

生产实习是信息与计算科学专业本科教学的一个重要实践性环节，它能使学生开阔视野，使学生将所学理论知识和基本技能综合应用于生产实际。信息与计算科学专业的定位是：信息与计算科学专业是数学学科下的一个理科专业，应该主要研究信息技术的核心基础与运用现代计算工具高效求解科学与工程问题的数学理论与方法[1]。因此，信息与计算科学专业生产实习的目的在于培养学生在信息和计算方面的独立操作和解决实际问题的能力，同时加强自身的素质和能力的培养，养成严格遵守职业规范的良好习惯，把理论和实践有机结合起来，为毕业后走上工作岗位打下较坚实的基础，同时借以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量、培养合格人才积累经验。然而传统的实习方式和现状离培养方案规定的培养目标有很大差距，因此，探讨信息与计算科学专业生产实习的现状，对于如何提升生产实习的教学质量有非常重要的意义。信息与计算科学专业生产实习现状如下：

1.思想上不够重视

目前发达国家非常重视实践实习教学，很多大学明确要求学生实习时间占整个大学学习实间四分之一以上[2]。而我国大学根据不同的专业实习时间一般安排一两个月，笔者所在的学校，信息与计算科学专业生产实习时间是6周，时间安排上还有很大差距。一些学生把生产实习当做是一种形式，认为是为了拿到学分而必须完成的一个“任务”，并没有想真正利用实习机会提高自己的实践能力；高校管理者对实习教育重视不够，支持力度及管理不到位。种种原因导致学生、指导老师实习积极性不高，实习效率低下。

2.实习方式单一

学校为了方便管理学生，一般采用集中统一实习的方式，把学生带到一个企业集中实习。然而因为信息与计算科学专业的特点是数学学科下的一个理科专业，大一大二的学生基本是学习数学专业的课程，大三大四学习信息与计算类的课程，所以学生的兴趣和就业途径不统一，有些学生毕业后从事IT行业，而有些学生，特别是一些女学生却愿意从事教育类行业。因此，有些学生对于统一安排的实习根本就不感兴趣，即使毕业也不打算从事这个行业的工作，这样自然对安排的实习不上心，仅仅当成完成任务，走走过场而已。

3.实习基地不稳定

目前，大学生实习基地不稳定是很多学校实习面临的严重问题，主要原因归纳起来有如下方面：一是学校和学生自身方面，由于学生积极性不高，实习走过场，再加之经验不足，分配给实习生的任务并不能按质按量地完成；实习队伍管理不到位，实习生的到来并未给企业带来好处，反而影响企业的正常运作，因此很多企业接洽一两次实习生之后并不愿意再次接纳。二是由于高校扩招，原来建立的实习基地不能容纳多出来的学生，再加上企业发展改制等原因，容纳实习生规模的变化，不得不另外联系实习基地。三是企业对从事工作人员技术要求较高，而实习时间太短，实习生因为没有足够时间获得技术培训而不能胜任工作，导致企业不愿意接受实习生。曾经一家深圳的公司主动和我们联系愿意接纳信息与计算科学专业的学生去单位实习，还支付学生一定的工资，并愿意建立长久合作关系，前提是实习半年以上，但由于我们的学生实习时间太短，最终对方衡量再三还是没有和我们签订合作协议。

基于以上实际原因，很多学校不得不利用教师的私人关系联系实习单位，市场经济体制下很多企业对高校并不买账，因此有些学校干脆不出面，由带队老师联系实习单位。因此，实习带队老师每次联系实习单位成为实习工作中一个重要问题。这导致不同的带队老师会去不同的地方，而且每次实习地方不一样，实训基地建设不具备连续性。

4.实习经费严重不足

近年来物价不断上涨，而很多学校实习经费标准很多年不调整，据了解很多学校实习经费采用包干制，而且基本是人均200元以下，比如笔者所在学校近十年来实习经费标准就没变，6周实习时间大概人均150元左右，每天三四元的费用能干什么呢，可见实习经费紧缺程度。尤其采用包干制以后，联系实习费用、有些实习单位还要收取一定的指导费、学生来回车费等导致费用严重不足。在联系实习单位时，不得不考虑到经费限制往往选择一些离学校近、收费低的单位，这导致联系的单位不一定完全专业对口，限制对实习单位的选择，影响实习质量。

专业生产实习是一项重要而不可或缺的教学环节，是学生实践应用能力提升的一个重要契机，师生应该足够重视。然而生产实习的现状不得不引起高校教育工作者的反思，必须采取有力措施确保生产实习高效而顺利地进行。

参考文献：

[1]教育部数学与统计学教学指导委员会数学类教学指导分委员会.关于信息与计算科学专业办学现状与专业建设相关问题的调查报告[J].大学数学，2003（1）：1-5.

[2]田夫，孙涛，谢蓉，等.工科院校生产实习工作的问题及建议[J].实验技术与管理，2013，29（12）：179-182.

湖南省教育科学规划课题：XJK014CGD078