初中物理学法指导

重庆市铜梁区巴川初级中学校 陈安平

一、注重预习

指导学生看书，学会看书，培养自学能力，看书预习时不放过任何一段文字或图表，理解课本内涵，勾画重要的文字，批注心得体会和疑问，便于在集体学习和探究时把握重点和方向，预习后，做适当练习对学习效果进行检查，明白自己的收获与不足，更好地掌控接下来的课堂学习。

二、学习方法

1.多画图

物理学科的特点是透过事物现象看本质，用图示能够把抽象的事物形象化，更直观、更易分析、更能全面地把握事物的各个要素，使问题的探究显得简洁明了。

2.多写公式

物理学中公式即事物的原理，在分析解决问题时，抓住问题的本质，有针对性和方向性地分析综合，进行变量控制等，更容易得出探究问题的结果。

3.多抓关键字

物理问题的很多已知条件都是隐含在一些看似无用的字里行间里的，会抓关键字，也就是领会了事物探究的方向，抓住了解决问题的必要条件，对问题的解决起着迎刃而解的作用。如题目：在装有水的烧杯中放入一木块后水对容器底部的压强将（ ）

A 变大 B 变小

C 不变 D 无法确定

对题目中的关键字词“装有”的理解对正确解题有着非常重要的作用。

4.重基础，重整合

物理学习是建立在对基本概念、基本原理的理解基础之上的，我们在学习和掌握物理基本知识时，要进行归类整合、对比分析，如每一个物理量，都要理解它的定义、物理意义、计算公式、单位以及对常见值的衡量和估算等。如下图就是我们复习电学实验时的一个归类表。

5.联系生活，活学活用

物理学中的很多问题光凭理论的分析还不够，必须结合生活实际对问题进行有条件地分析，如用电器的耗电量与间断工作性问题的分析，用W=Pt计算出的电能与实际耗电量之间最需弄清楚的是时间t的取值。