师生互动在小学语文教学中的应用探讨

【摘要】随着时代的飞速发展，我国的教育事业也在不断地发展进步，而教育改革进程也在不断地深化.为保证学生在小学语文教学过程中的主体地位，提升学生对语文学科的学习兴趣，落实教学目标，在小学语文教学中引入师生互动显得尤为重要。文章介绍了师生互动的类型，提出师生互动在小学语文教学中存在的问题，最后着重分析探讨了师生互动应用于小学语文教学的具体策略。

【关键词】小学语文 师生互动 语文教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0048-02

师生互动能提高学生的语言交际水平和人文素养，是提高学生探究能力的有效途径也满足新课标的要求。本文主要探讨了师生互动在小学语文教学中的应用，希望能为各位教育同仁们提供一点借鉴。

1.师生互动对小学语文教学的作用

师生互动这种教学方法不仅对学生产生重要影响，而且对教师甚至是家长都有很大影响。能够使得课堂气氛活跃起来，通过运用师生互动的方式，也能使学生的学习兴趣增强，积极性和主动性都在一定程度上被调动起来，促进师生和同学间的情感交流，也使得教学课堂的结构得到优化。在这样的课堂中要求语文教师的教学有灵活性，于此同时也可以提升教师的教学水平，同时在参与过程中也增进了教师与学生之间的感情。通过师生互动提高了教学效率以及学习效率，这就使得家长们更加放心孩子的学习，并且认可这种新的教学方法。

2.师生互动的类型

2.1角色互动

角色扮演非常重要，在小学语文课堂教学中，且是非常有效的一种教学方法。学生能够进一步，更彻底的理解课文并增强学习兴趣，在扮演演绎各种角色的过程中，也提高了课堂的效率。

2.2言语互动

言语交流成为语文课堂中师生互动的主要互动方式。且教师通过语言交流完成了教学任务传达和知识传授的教学活动，于此同时也促进了师生间的情感交流。教师们根据所学课文提出问题，学生积极踊跃参与通过自主思考和小组讨论去解答问题。在遇到较难问题时，教师可以给予些小提示，通过这种方式在激发学生兴趣的同时又提高了学生的思维能力。

2.3情境互动

在课堂教学中，教师应根据具体的教学内容，创建特定的教学情境，引导学生积极参与教学活动，最大限度的增强学生的感受力，激发学生的学习兴趣。

3.师生互动在小学语文教学中存在的问题

3.1互动意识淡薄

在目前小学教学情况下，大多数教师仍习惯采用传统的教学方式教学，依然以自己的教学经验及习惯开展教学活动。这在一定程度上降低了互动的频率，降低了师生互动的意识，进而影响的教学质量。

3.2互动内容相对单一且缺少人文性

语文属于人文性学科，应特别重视学生情感价值观的培养，同时重视通过师生互动来不断提高学生的人文素养在实际的语文教学中。在语文的传统教学模式中，教师通常更专注于提高学生的读写能力、掌握基本知识，却忽略了培养学生的人际交往沟通能力。

3.3 深度不够，效果不明显

在小学语文教学中的互动，互动模式单一，学生间的沟通只局限于表面层次交流，通过简单的互动，学生不能真正从互动中得到领悟，交流感悟不是很深，所以交流深度要不断加强，让学生不断具备发现问题并进一步分析解决问题。

4.师生互动应用于小学语文教学的具体策略

4.1掌握互动原则，不断提高互动效果

要积极响应新课改提出的教学要求，使学生处于教学活动中的主体位置，只有这样才能更好的建立师生之间良好的互动交流。开展教学活动时，教师应重视发挥学生的能动性和主动性。此外，在小学语文课堂教学中，应使得学生的主体作用发挥出来，提高学生的课堂能动性，在学生间建立合作学习的学习小团队。同时根据实际教学情况，把握时机和学生进行互动交流，进而提高师生互动的效果。教师要积极推进师生互动方式的多样化。师生互动的方式有很多，它需要教师慢慢地去探索，其中就包括语言互动、情境互动以及空间互动等。

4.2改变传统教学观念，倡导师生平等

教师在语文的实际课堂教学中，应改变传统教学观念，应做到师生平等交流。在实际的语文教学中，教师应始终持着平等的态度开展教学活动，并加强师生间的情感交流，同时尊重学生的个人情感和主体地位，以增强师生合作与互动，进而实现教学相长的教学目的。

5.总结

多年来我国教育界非常注重语文教学学习这一门学科，众多学者专家也一直都在探索希望能够得到更高的教学质量的教学方法。师生互动在小学语文的教学当中占有很重要的地位。在小学语文课堂教学中，教师在教学时把握互动原则，创新教学方法，采取有效的措施，促进师生的情感交流，以此激发学生的学习兴趣，达到提高课堂效率的目的。

参考文献：

[1]李佳浩；推进小学语文教学整体改革 促进学生素质全面提高[J]；呼伦贝尔学院学报；2010年04期

[2]赵光辉，陈妙兴，林月娥；小学语文目标教学浅探[J]；教育导刊；2000年Z2期

作者简介：

牛猛（1976年10月-），男，工作年限20年，毕业院校：曲阜师范大学，思想政治教育专业，现有职称二级教师。