例谈班主任工作的细与巧

郑君琦

班主任工作是一项烦琐而又需要细致的工作，班主任平时要主动走进学生的生活，细心观察学生的一点一滴变化；细心与学生交流、谈心，了解学生的生活；发现优点及时表扬，发现缺点及时指出；还要及时与每位家长保持沟通……但几年的班主任工作让我意识到，班主任工作需要细与巧。

曾记得张主任管理学校的控辍工作时，每月都要走进班级查一下人数，生怕有变动没有掌握。在一次谈话中我了解到。当他进入不同班级，面对不同班主任询问班级总人数与女生人数时却出现了意想不到的答案。有的班主任只能回答出班级总人数，至于女生多少，男生多少，一概不知，只能让学生站起来数一数；有的班主任张口就可以回答出来总人数与女生与男生人数。对于第一次数据掌握不全的班主任，虽然在第一个月不知道女生多少，男生多少，那么在第二个月查也应了解的，但还有的张嘴说不出来。由此我知道了，班主任工作的繁忙有所共知，但对于班级最基本的信息，作为班主任应该掌握，而且必须掌握。

还有我与学籍管理员的一次谈话：开学时为了核实一下个班学生的户口所在地以及监护人的相关准确信息，全校学生把户口复印件交上来。可是在之后有的班主任在填写学生人身保险时或是有涉及上报学生相关信息时，有的班主任会再让学生把户口本带到学校登记或是让家长写张纸条捎过来。不可思议的是，居然有的教师想到了在开学初学校留有学生户口复印件，于是便找到档案室肯请调出自己班学生信息再抄上。但是同样的工作，会做工作的班主任把最准的学生信息记录下来而且会在当时留下学生户口本复印件并及时准确填写出来。

为什么同样做班主任工作，却出现了如此大的反差？为什么有的班主任在重复做某项工作时会留下自己的小窍门，而有的却不会？这不得不提醒班主任在做工作时一定要细心还要有一定的技巧。

班主任要学会巧干。所谓“巧”就是指班主任工作要讲究艺术，一方面，要充分利用好班干部；另一方面，要针对特定的学生要学会做好思想工作。当我刚从一名上班才三年英语教师转身而变成中学班主任时，除了细心之外，最主要的是要博采众长，用一些巧妙的办法进行管理班级。因为只有苦干与巧干结合才能事半功倍。当学校没有安排早上上自习时，但早上的时间又最为宝贵，早到校的学生也不能天天在外边玩。于是为了规范早到校与住宿的学生。与班级的小干部商议之后，一周五天，哪天为锻炼时间，哪天为读书日，哪天又为英语晨读日，让班级干部与其他科任教师沟通之后，再设立一个某学科兴趣小组活动日。为了提高成绩，早上的时间还可以作为复习的时间。由学习委员牵头策划，但班干部要负起责任。我又实行了班级干部的轮换制，使他们经受锻炼，增长才干。我还注意调动全班学生的积极性，充分发挥每个人的特长，出现了“小故事员”“健身之星”等一批小人才，在各项活动中为班级增光添彩。

说到巧干，也涉及不能碰到一件事情解决一件事情。当有专任教师告诉我学生上课不认真听讲时，当又有学生抽烟而为班级丢分时，当有些学生有谈恋爱迹象时……而我多少个不分时机的突击检查，多少个失眠的夜晚……让我至今都胆战心惊。我很困惑我的问题所在，为什么我有这么大的热情却做不好事情。好在我参加了一系列的班主任培训，又向同行学习向书本学习，逐渐让我爱上了班主任这一工作。当一个死气沉沉的班级出现生机时，当学习差的学生让教师看起来一样可爱时，当班级在一次次活动中获得荣誉时……我的内心由衷地感谢学校给我当班主任的机会。

班主任的每一天一般都是在“忙”中度过，是忙中有序还是手忙脚乱，完全取决于班主任老师自身的工作方法和工作效率。要使几年的班主任工作不是重复昨天的故事，而是在工作中不断吸取经验教训、总结提升班主任工作的创新点，都值得我们去反思。大家都知道“细节决定成败”，能“把简单的事情做好就是不简单”。因此一个班主任能把这些琐碎的、繁杂的、细小的事务做好做巧也就不简单了。而所有这些需要我们在实际工作中不断地去探索，不断地去实践，不断地去反思。

（作者单位：吉林蛟河市池水九年制学校）