提升高职院校学生党员发展质量的途径分析

吴振华

摘 要：近几年来，高职教育的地位越来越重要，高职院校扩招规模越来越大，学生数量也越来越多。相比之下，高职教育是具有特殊性的，学制短，学生社会实践时间长。由于以上原因，导致学生党员发展工作中存在一些问题。本文重点阐述在高职院校中解决这些问题、提高学生党员发展质量的途径，以期帮助高职院校培养更多更优秀的社会主义事业建设者。

关键词：高职院校；学生党员；质量；途径

中图分类号：D267.6 文献标识码：B

一、学生党员选举程序要规范，标准要严格

高职院校发展党员，首先要考虑到学校的具体情况，也要考虑到大学生本身的特点，在对发展对象进行考察的过程中，需要重点考察其思想状况，了解其入党的动机和平时表现，对发展对象的学习、工作成绩进行综合考核，同时也要看其群众基础是否牢固。发展党员的标准是十分严格的，要重视党员质量。在入党程序上，首先要考虑的是入党积极分子，入党积极分子的综合素质非常重要，制定科学的考察方法并将目标量化，确定入党积极分子是否符合成为党员的要求。高职院校发展学生党员要按照“三投票、三公示、一答辩”的流程，将发展学生党员的工作制度化、科学化，提高学生党员的质量。

二、加强学生党员教育体系的构筑

很多高职院校的学生存在信念模糊、理想目标不明确的问题，近年来价值多元化思潮对他们的思想造成了一定的影响。在学校教育中，针对这种情况，必须加强马克思主义理论教育，加强社会主义核心价值观宣传，普及有关党的知识非常重要。

在学生党员教育体系构筑方面，要将“两课”教育作为主要渠道，引导学生科学认识社会发展规律，将学生的政治素养提升一个层次。同时要积极开展校、院两级的业余党校活动，加强对入党积极分子的思想教育和引导，坚定他们的爱国爱党信念，了解时局，了解国家的重大方针政策。还有最重要的一点，要充分发挥学生党支部的作用，将学生党支部作为核心，促使学生党员提高党性修养，保持先进性。同时，结合互联网技术，充分运用网络媒体，为学生党员开设别开生面的党课，开展丰富多彩的教育工作，让学生党员学到更多更生动的知识。

三、完善学生党员监督考核管理机制

高职院校三年级学生基本上都会去校外实习，而预备党员与学生党员往往也都是三年级学生，在管理、教育方面多有不便。因此，努力寻找与高职院校情况相适应的学生党员监督管理模式非常重要。学生党员处在实习期，要由实习单位和小组加强对学生党员的考核与监督。如果是预备党员，要将其信息及时告知实习单位和部门，在实习结束的时候，实习单位要给出考核评价，包括工作表现、思想品德情况等。学校针对这些情况做出详细的反馈，保证在校外实习的学生党员也能接受党组织的监督和考察。同时，高职院校要坚持院党委的领导，在学校中建立校级和院级党支部、学生党支部的管理制度，从上到下齐抓共管，充分发挥党组织的监督管理作用，运用这种完善的机制提高学生党员的质量。

四、重视学生党建工作的队伍建设问题

提高高职院校学生党员质量，要加强党建工作队伍建设，建设一支政治素质好、人数充足且结构合理的队伍，运用多种途径，选拔素质高、思想优、能力强的同志加入到学生党建队伍中来。

对负责党建工作的教师来说，要定期对学生党员开展培训，让他们多进行交流学习，在这个过程中寻找自我成长与突破的机会；充分了解和掌握学生党员的情况，熟悉对学生党员进行教育与考察的流程，提高自身的业务能力。针对学生的党建工作比较繁琐，需要业务能力好、具有过硬思想政治品质的教师去做，这样才能保证学生党员质量。

提高高职院校学生党员发展质量的工作是系统而繁杂的，也是党组织与党务工作人员面临的十分艰巨的政治任务。高职院校的党务工作人员只有解放思想，实事求是，不断探索实践，才能寻找到更多更好提高学生党员质量的方法，为社会主义事业培养更多优秀的建设者与接班人。

参考文献：

[1]周忠新，唐柳荷.高职院校学生党员发展质量状况调查报告[J].文史博览（理论），2013，（9）：48-50.

[2]关俊明，蔡文德.民办高职院校学生党员发展质量提升的思考[J].现代企业教育，2014，（14）.