教育，首先是触及学生年轻的心灵

文/徐文峰 竹盛领



教育，首先是触及学生年轻的心灵

文/徐文峰 竹盛领

教学效果的优劣，师生关系起着举足轻重的影响。学生学习需要动力，而这种动力则来自于内心的情感，亲其师、信其道，师生之间和谐融洽的关系能够给予学生心灵的温暖，更能够激发学生积极向上的精神和动力，从而取得高效的学习效果。尤其对中学生来说，其内心是脆弱而敏感的，教师只有细心呵护，了解们的思想和情感，才能真正认识学生，也才能去引导和帮助学生，教师的关心和帮助会给予学生莫大的安慰和心灵的力量，从而使学生更加积极地生活，更加刻苦地学习。

首先，教师应彻底放下自己高学生一等的架子，与学生真正做平等的交流。教师只有把学生看成和自己一样平等的人，才会放弃自己的优越感，除却自以为是的毛病，发现学生的智慧和潜力，欣赏学生的观点和做法；学生也只有在感到与教师真正平等时，才能够克服畏惧，打开思路，畅所欲言。事实上，只有学生和教师真正平等，才会有智慧的火花碰撞而出，才会更大地激发学生学习的热情，激发学生的潜力。

在与学生平等的基础上，要充分尊重学生。获得尊重是每一个个体的内在需要，只有满足了学生的这一需要，学生才能够真正作为一个独立的人主动学习。尊重学生首先要尊重学生的人格，不能随意讽刺、挖苦、侮辱学生，当学生犯错时，要对事不对人，切忌贬低学生人格的批评；尊重学生要尊重学生的个别差异，包括智力、知识、性格、才能等，学生与学生千差万别，教师不能要求所有的学生都能完成某项作业，都能表演某一个节目，更不能轻视成绩与学习习惯不够好的学生，要在尊重的基础上，因人施教，顺势利导，引导学生都能在各自的基础上向积极的方向发展。

“学会合作”是对现代人的要求，这个要求不仅仅指学生要学会与人合作，教师更应该学会合作。“教学相长”，教师尽管“术业有专攻”，但是只有在教学中，在与学生的碰撞中，才能产生新的思想和收获，才能不断反思自己，不断改进自己。师生之间只有充分合作，才能够把教师的力量和学生的力量融合在一起，也就是要“拧成一股绳”，才能够整合两者之间的教育资源，以获得最大的教学效益。

建立新型的师生关系是对现代教师的急切要求，那种依然唯我独尊、一人遮天下的做法是不符合现实规律的，也是备受学生忌恨的，注定不可能成功。

（作者单位：山东潍坊市奎文实验初中 ）

陶行知曾经说过：“教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的心灵。”新型的师生关系应当是在“以人为本”的思想指导下，建立在融融的师爱氛围中，建立在教师高尚的人格修养前提下，建立在民主平等基础上的。