巧妙使用多媒体，让语文课堂有活力

颜廷雷

一、多媒体让语文教学锦上添花

要改变传统语文教学手段的弱点，如，信息通道狭窄、信息反馈不及时等，必须由多媒体来承担。多媒体在存储和处理信息方面的诸多便利，在语文课的辅助教学中，可以发挥以下作用：

（一）多媒体让语文教师的备课、授课得心应手。

教师在备课时，往往要查阅有关资料，东翻西找，劳神费力，而利用计算机就显得十分方便了。例如，“csc辅助教学系统”，它将语文信息库分为通用信息库和专库。通库有字典库和词典库等查询工具库、语文教材教法库、相关作家作品库、优秀文学作品库、课文资料库、考试要点库，专库则分为：①课文库，可以全文显示课文，也可进行滚动显示或分段显示，并配有音乐和图画。②备课库，库内有教学目标、教学大纲、优秀教案选登。③专家评析库，库内有专家评析文章特点、篇章结构及主题思想等。

教师在备课时，可从中获取大量资料。比如，围绕《荷塘月色》这篇课文，“csc辅助教学系统”存储了上亿字的信息和图象声音，帮助教师查看朱自清的背景资料、其他散文，还有不同时期的不同作家对朱自清这篇散文的评论等，这些资料若要从书上找全，是极不容易的。教师还可以查阅到文章中的“妻”是指谁，词语“满月”的特殊含义，以及为什么作者的心会“颇不宁静”，等等。有些是一般的语文教师很难找到的，利用多媒体就可以很快查阅到。如果需要朗读课文时，可启动文中同步的多媒体系统，声音、音像、背景、音乐浑然一体。在这样的环境下，师生就能充分体会荷塘的意境、作者的情绪及表达的感受。

运用多媒体辅助语文教学，是语文教师备课、授课的一场革新，已成为事实。

（二）有利于实行个性化教育，真正做到因材施教。

运用多媒体辅助教学，学生的学习可以不以集体的形式进行，即使成千上万名学生同时学习同一门功课，多媒体提供的材料和问题可以因人而异，互不相同。学生不必像传统教学那样，在教室里按统一的要求、统一的步骤，听着同样的讲授，每个学生都可以根据自己的情况来学习。学生在多媒体的帮助下，可以自己选择学习项目，自己控制学习步骤，自己掌握学习进度，从而实现真正意义上的因材施教。

现在许多语文学习软件，由复习指导、习题训练、自我测试、知识检查等组成，已经不是通常所说的做题目，而是像一位细心周到的教师，帮助学生复习指导，讲解举例，练习训练，甚至还可以出试卷、评分、成绩存档。比如，在进行复句类型训练时，如果学生成绩不理想，它会提示学生转入关联词语的复习，等有关知识掌握到一定程度时，可以再进行相关的练习。

（三）有益于精选精编语文训练题。

语文教师，在实际教学中都要遇到这样的矛盾：一方面希望能精选一些题目，提高学生的语文能力，另一方面又苦于精力和资料的不足，常常会处于心有余而力不足的状况。因此，在语文教学中，不免出现学生训练题量不足，或者滥用现成资料而使学生陷入题海之中的现象。运用计算机辅助语文教学，就能较好地解决这个问题。

现在语文方面的题库软件较多，这种题库软件，它不同于一般的书面文字资料，它具有：①信息十分丰富。一般说来，一个语文题库软件，由几万道题组成。②使用方便。多媒体计算机的出题，十分方便灵活。③效率很高。用多媒体计算机的出题，用一小时左右的时间，便可大功告成。

二、多媒体能真正实现办公自动化

多媒体计算机辅助教学已涉及到办公自动化的问题，作为语文教师，应该把多媒体计算机作为一个工具来使用，以利提高工作效率。

（一）提高办公效率。

用多媒体计算机备课写教案编写练习，有如下好处：①一次写入，可以反复修改。用电脑写教案，初稿写成后，以后的修改就十分方便了。多媒体的功能，可以随意修改，大段文字移动，却不露痕迹。你认为满意了，可以打印到纸上。②一个材料，可以反复使用。只要曾经写入多媒体并储存起来的内容，随时可用，永久使用。从这一点看，用多媒体写教案，编练习，重复性工作几乎为零。

（二）可以获取更广泛的信息。

在信息社会里，人们对信息越来越重视，获取信息的途径是多种多样的，而通过多媒体就能很方便地占有日益增多的信息。而且，多媒体查询、处理信息的速度是惊人的，许多在人看来是不可能的事情，多媒体做起来却快捷简单。如果在一千本书中查找某个词组，也许十天也找不出来，而多媒体也许用不到一秒钟时间就能完成。多媒体记忆的东西和结果十分准确，绝对准确无误。多媒体网络的出现，为教学提供了更多更广泛的信息资源，教师必须认识它，掌握它，利用它。

三、多媒体成为教师教学日常事务的“保姆”

在教学中，教师身边的所有资料，都可以用计算机来管理，可以实现查询浏览、打印输出。学习成绩的管理也可以通过多媒体来完成，把每次考试测验成绩录入计算机，可以进行统计总分、计算平均分、按高低分排序、统计分数段等数据分析工作。到学期结束时，计算各位学生的平时成绩、总评成绩又是十分方便之事。由此观之，多媒体计算机在语文教学中的运用是广泛的，可以参与语文教学的每个环节，语文教师应该充分利用多媒体辅助教学，因为多媒体简直就是教师教学的“保姆”，是众多现代化教育手段中最为便捷的一种。