当前国内会展专业建设和发展中存在的典型问题

李中闯

就教育职能本身来讲，应用型人才培养，应该与行业发展水平、人才需求标准相适应。由于会展专业的设置缺乏历史积淀以及和行业、产业发展的有效磨合，因此国内会展专业建设还处于探索阶段，人才培养体系还不够规范和完善，尤其是存在的典型问题更是急待于业内探讨和解决。

进入二十一世纪以来，国内会展产业的迅速发展并催生了以本科和高职高专为主体的会展高等教育。据《2013年中国会展教育发展报告》统计，截至2013年，全国开设会展专业的院校共220所，其中本科55所，占院校总数的25%，高职高专院校165所，占院校总数的75%；本、专科在校学生数比为1：3。但也要清楚的认识到，由于会展专业的设置缺乏历史积淀以及和行业、产业发展的有效磨合，国内会展专业建设还处于探索阶段，人才培养目标定位、实习实训管理机制和师资队伍建设等方面还存在诸多典型问题急待于业内探讨和解决。

一、人才培养目标定位不够明晰

目前，在人才培养目标如何定位问题上，高职高专院校更明确一些。国内95%以上的高职高专院校把会展专业人才培养目标定位为高技能型人才，学生的就业出口主要面向会展及相关企业，从事会展项目运营和服务工作，其中部分院校直接采取为企业订单式培养，产学对接比较完善。

相比之下，本科院校会展专业人才培养目标定位却不够明晰。本科会展经济与管理专业把人才培养目标基本都定位于面向政府机构、科研院所、行业协会、高等院校、大型会展企业等从事管理、教育、科研、策划、设计等工作。然而众所周知，这些部门和岗位对于本科毕业生来说概率极小。对吉林省本科会展专业毕业生情况进行抽样统计，在会展及相关企业就业占54.3%，在媒体就业占3.7%，考研占7.2%，考公务员占2.8%，转行到其他行业占21.6%，自主创业占1.6%，其他占8.8%；从中可以看出，一半以上本科毕业生依赖会展及相关企业就业，能够真正到政府机关工作不到百分之三。而在会展企业就业，都是在一线做会展项目营销或服务性工作，没有三到五年的基层实践经验而直接从事如项目经理、部门经理等管理岗位可能性很低，这一点与高职高专毕业生的就业情况没有区别。

本科会展专业毕业生不应该与高职高专学生竞争同一就业市场，这就要求本科人才培养目标定位应该多元化。借助本科有学制的优势，拓展专业课程维度，增加素质课程，如文化创意、旅游、酒店、广告等产业领域的课程，确立“大会展产业”的人才培养理念，使学生就业有更加灵活的选择空间。唯有这样，专业人才培养方案才能更加务实，更加具有可操作性。

二、实习实训缺乏行之有效的管理机制

（一）企业用人随机性大，实习模式单一

会展专业校外实习主要有两种方式：一是在展期充当志愿者，配合组办方开展现场接待和服务性工作，工作周期与展期同步的。此方式用人数量较多，但时间短，工作简单而且重复性大，学生只能从认知角度完成实训要求；二是另从展览前期的招商招展介入，以会展企业员工身份开展工作，工作周期通常二到三个月时间，此方式能够使学生接触会展项目运营的核心工作，提升学生的专业能力，但用人数量有限，且企业每年的用人数量和要求都不确定，随机性很大。

（二）行业用人需求与教学秩序有冲突

由于会展行业和企业用人高峰都集中在展会项目前期和展览期间，并非是一种常态化的用人机制，而院校的教学计划和授课任务在学期初就已经确定，如果会展企业临时有用人需求，就涉及到改变或调整教学计划和授课进度。尤其是本科院校所实施的学科式课程模式，每一学期都有若干门新开课程，每门课的学时和学分是对应的，由于企业用人需求具有不确定性，因此无法列入学期开课计划或设计到哪一门课程当中，导致学生去企业实习需要多门课程的调串，这给教学管理部门造成很大的工作压力。

三、专业师资队伍呈极状分化，梯队建设不完善

（一）我国高等教育讲求专业背景和专业对口，硕士或者博士毕业生，很多不愿意放弃自己的“专业”而去介入一个陌生的领域，而国内现阶段会展专业硕士以上学历者数量很少，无法满足会展院校的用人需求。

（二）会展高等教育在国内属于新兴领域，学术科研体系配套不完善，例如：国内还没有一本权威性的会展学术期刊，课题项目申请也属于小众范畴，导致会展专业教师在学术科研方面遇到瓶颈，从个人发展空间的角度考虑也影响了高端人才投身会展教育的积极性。

（三）会展专业是新兴专业，多数专业课程都是新开发的，对于专业教师而言，驾驭几门全新的课程难度非常大，需要投入大量的精力和时间准备课程，承担繁重的教学任务同时还要面对科研压力，这也是一部分准备投身会展专业教育的年轻人望而却步的原因。

四、结束语

综上所述，虽然在会展专业建设中存在的问题并不是普遍现象，但都是近年来出现的典型问题，也许上述问题分析和观点还有偏颇之处，但希望能够引起业内的重视和共鸣。会展高等教育随着我国会展产业快速发展应运而生，承载着培养专业会展人才的重要使命，会展专业开办的质量，直接影响到会展产业发展的内涵和高度。作为会展教育工作者，应该客观理性地看待专业发展进程中所暴露的问题，深入分析并最终加以解决，使会展专业能够得到更好地发展。

（作者单位：吉林艺术学院艺术管理学院）