教师幸福谈：德者，得也

陈雪梅

追求幸福是每个人的愿望。教师的职业幸福在哪里？教师如何才能获得幸福？

德者，得也。

自古明君追求德才兼备的人才。李世民玄武门之变后唯恐天下人效仿，他从儿子李承乾、李泰、李恪、李治中选立太子，宽厚仁慈的李治成为哥哥们鹬蚌相争的得天下者。

反之，如果德不配位，必将降祸于斯人也。暴发户为什么不可常保金玉满堂？他们阔绰时吆五喝六，不久落魄潦倒大有人在。

其实这个秘密早被古人所洞悉，《大学》：“有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。德者本也，财者末也。外本内末，争民施夺。是故财聚则民散，财散则民聚。是故言悖而出者，亦悖而入；货悖而入者，亦悖而出。”

和气生财，和气、温和地对待每一位学生是教师德育工作的基本态度。我们不生气，身体就不会产生病毒。身体好，就是本钱足啊。

修德为己，仁者寿。

讲道德不是做给别人看，是能为自己带来幸福美好的生活的保障。自己过得有幸福感，才能有能力爱别人，当然包括爱学生。

“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”刚刚解决温饱问题的人们，物质的匮乏感已经深入骨髓。网络上的剁手党，不停地买买买，实则是无法满足的欲望膨胀。“俭以养德。”古人一年到头难有几件新衣，他们依然满足。真正的富有是知足心态。老子说：“知足者富。”又说：“知足之足，常足。”如此看来，教师也应调整心态，把握好度，防止人性贪婪的弱点，才能从容应对教学生活，才能快乐人生。

贪欲会引发内心不平衡，产生心理焦虑、压抑不良心态。攀比、炫富，各种病态心理容易引发疾病。

仁者慈眉善目，平心静气，少私寡欲，怎么不会长寿呢？仁者爱人。爱人者，人恒爱之。参照《论语》里“五讲四美”：“君子惠而不費，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。”笔者猛然发现自己是个十足的“大恶人”。新年里从自我反省开始，日日新，做新民，清除内心的垃圾吧！

修德，增慧，免灾。

智慧的先人不仅言简意赅地告诉后代子孙如何自保、求福、长寿，还明示后人如何修德以避祸，趋利避害。只是我们这些不肖子孙愚笨，不听教诲，深染重疾方才求医问药，亡羊补牢。

有一取款机旁，排队取款的人嫌弃前一个人动作慢了一点，于是口不择言，语气激动，措词不当，结果被激怒的那人从包里拔刀相向，捅死方休。如果大家可以善意相待，善言相待，何至于此？

人们在面临艰难困境时往往迷失方向，不知如何应对。《大学》关于“正心”的论述恰好可以对治：所谓修身在正其心者，身有所忿懥，则不得其正，有所恐惧，则不得其正，有所好乐，则不得其正，有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。

当我们不失真心地对待人和事时，一切都是最好的选择。

总之，修德为己。

德润身，富润屋。恰如安徒生在为孩子们写故事时说：“我永远记住他们的父母也会坐在旁边听，因此我也得给他们写点东西，让他们想想。”在新学期即将开始时，笔者最想说的就是：修德，实在是我们教育工作者最该想的事啊！

（作者系湖南师范大学附属小学教师，湖南省十二五规划课题“经典引路”[XJK013CZXX006]）