绘本，给英语学习加点“料”

钱丽洁

摘 要

目前我国的英语教学越来越被重视，呈現了低龄化的趋势，并且儿童在学习方面有神经机制的优势。外语学习的最佳年龄是4-10岁，年龄越小越容易习得語言。如何根据儿童的认知发展特点，在发展孩子语言技能的同时，还能激发和保持儿童对于英语的学习兴趣，让我们真正值得探究。对于低年级的孩子，单词和句型由点到线的教学已经维持不了孩子的学习兴趣，我们要解决的问题是如何使儿童接触到更多原汁原味的英语，为儿童英语习得创设有益的语言环境。我们必须另辟蹊径，从课外知识入手，英语绘本就被孩子很好的接受了。

【关键词】绘本；英语学习；加点“料”

绘本不是一般意义上的，写给孩子的，带插图的书。绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定的情感、主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。在绘本中图画不再是点缀，而是图书的命脉。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短几十页内，形成一个连续的视觉影像。一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。简言之，英语绘本是指用英语来讲述的绘本。并且大量研究表明：英语绘本阅读教学，在一定程度上以阅读促进儿童的语言表达，对于提高儿童听、说为主的语言技能起着积极的作用。

绘本的教学对于提升学生学习英语有正面的帮助，透过绘本丰富的插图及故事情节，可以帮助学生们更容易理解其语言的意义。故事也像磁铁般，吸引着孩子们的注意。有系统的、有层次地选择和运用英语绘本，使绘本成为英语教学的有效辅助教材，让学生的学习源泉可以源源不绝。

1 色彩丰富的图，刺激儿童自发的表达能力。

《小学英语教育与教材编写纲要》指出，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合儿童的心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。在教学中，穿插英语绘本故事中精美有趣的图，能够很好的激发孩子学习兴趣。

1.1 衔接精妙的图，吸引孩子的眼球。

孩子在进行英语学习的时候，老师直接的出示教学内容，往往会让他们容易忽略课文中的插图，忽略了宝贵的自我探究过程。儿童最容易接受的是浅显的图意，学习英语也可以从“读图”开始。英语绘本中的图画能够刺激儿童的感官，促进儿童对于英语语言表达的理解。A very hungry caterpillar中精彩纷呈的图片，结合丰富的英语词汇，增进儿童对于英语词汇的理解及词句的认知能力。

1.2 色彩明快的图，拓宽孩子的想象。

丰富的色彩能够带给孩子不一样的情感体验，带动孩子自发去学习。A Color of His Own中的主角变色龙，带给了我们不一样的情感体验。在不断变换色彩的同时，学生对于复现颜色类单词，对自然生物和四季认知变化，以润物细无声的方式慢慢沁入，充盈自己的英语知识储备。

2 重复简单的句，带给孩子“零门槛”的知识学习。

2.1 重复的知识滚动，带给孩子们五星的知识操练。

根据儿童的认知发展特点，选择绘本时，要根据低年级段儿童的认知特点、发展需求和接受能力，选择篇幅短小、语言精练、重复性强的绘本，这样有利于增强儿童的记忆。传统单一的词语教学，大大削弱了孩子的学习兴趣，并且常会出现前教后忘、掌握不牢固的现象。例如：颜色的单词，儿童在复现输出这些单词的时候会出现困难。语音、词汇、语法构成的语言形式，在语言习得和运用过程中是相互融合的，作为交际工具来教语言，就要使儿童对语言、词汇、语法进行整体系统学习。Brown bear，brown bear，what do you see？恰巧解决了这一难题，把动物和颜色有机巧妙的结合在一起，配合韵律，让孩子在唱和演的过程中，自发去重复和掌握，学生的学习热情高涨。英语绘本能够给儿童提供学习英语的整体的语言应用实例，儿童在学习过程中接受的是完整的句式表达，并会学以致用。

2.2 重复的绘本句义，增强孩子积极的情感体验。

兴趣是最好的老师，首先就是要让孩子有成功的体验感。教师在引导儿童听、读故事的过程中，孩子最先注意到的是重复的部分，这让孩子大大消除警戒感，使他们愿意开口说英语、想开口说英语，促进孩子的语言发展。Rossies Walk的语言非常简单，整个故事由一句话贯穿始终，但是这句话里藏了许多的地点状语，每个地点状语配合了一幅生动有趣的画面，每个画面只有一句短语，非常简单。适合学习介词和副词，另外还有一个简单的农场名词。孩子在学习的同时，也能在脑海中复现整个情境，活灵活现的故事是孩子心中的最爱。

儿童在故事讲述过程中，实际上就是对于故事语句的不断重复，这些活动使儿童处于积极的学习状态中，增加了儿童的自我效能感，增强了对于英语的学习自信。

3 简单易懂的意，召唤儿童纯洁的宝贵本真。

根据儿童现有的知识背景、日常生活中感兴趣的话题进行选择。低年级儿童英语水平有限，无法自行理解英语句子所表达的含义，因此教师最好选择与儿童生活密切相关的话题，如：动植物、颜色、交通工具、食物、玩具、文体活动、节日、服装、朋友等。只有提供给儿童真正有意义的语言材料，教学才能达到事半功倍的效果。

3.1 浅显的意，激发孩子的思想火花。

优秀的绘本大多有着深远的寓意，其中所呈现的故事情节和意境能够促进儿童的英语课堂参与度与认知。Little yellow and little blue，让孩子们感受到了颜色千变万化的奇妙，更能上升到朋友间友谊的层面。孩子不仅在听读能力上有所提高，在理解水平上也会出现质的飞跃，能更好地为孩子的英语阅读打好基础。

3.2 浅显的义，上升孩子的思想高度。

绘本大多数来自英语国家，儿童能通过英语绘本感受到英语的原汁原味，并且在一定层面上让孩子们形成自我概念、生命价值观与生活态度的影响。The giving tree的故事，孩子们都能感受到大树的无私奉献，但是最应该学到的是面对付出，我们要心存感恩。懂得感恩的我们，才能感受到幸福的存在，这是我们从知识上学到的最重要的主旨。

英语教育不仅是教会语言，更应该是让孩子把学会的语言灵活地运用。当有限的教材局限了学生的思维，就让一个个妙趣横生的绘本故事加入到我们的英语学习中去，让孩子们的英语学习扬帆远航！

作者单位

江苏省张家港市塘桥中心小学 江苏省张家港市 215611