关于高校教学管理创新的具体分析

孙嘉骏

[摘 要] 随着社会的快速发展，我国教育体系的改革速度也在不断提高，近些年来，教育管理内容成为各个专家学者热议的话题，这是因为教学管理是高校教育体系当中最为重要的一个环节，良好的教学管理机制不仅可以保证高校教学工作正常进行，还可以有效实施人才培养计划。然而，目前高校教学管理内容仍然存在诸多问题，只有不断改进、不断创新，才能使其更好地服务于社会，满足人们的基本需求。对高校教学管理创新内容展开详细论述。

[关 键 词] 高校教学；教学管理；管理创新

[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0177-01

一、高校教学管理的重要性

我国众多高校之所以进行教学管理工作，是因为教学管理工作可以有效保障教学水平，不断提升教师的教学质量，并且能够起到规范的作用。当教师在进行任何教学活动时，一定要按照教书管理的要求开展，通过对教学任务的合理计划、对教学方法的科学应用使高校教学水平得到充分的提高。高校教学管理工作一般分为两大类，分别是环节管理和计划管理，应根据学校自身情况制定最为适宜的管理方案，以便更好地培养出科技型人才。

二、高校教学管理创新的意义

随着教学改革的不断深入，我国教学领域已经取得了显著的成效，目前我国的教学发展已经达到大众化层次，即人人都能受到教育，教学已经在全国范围铺展开来。但是随着教学管理工作的不断推进，我国高校逐渐开始扩大学生数量，学校的布局也随之发生改变，这便导致传统的教学管理模式无法得到充分应用。高校教学管理工作正面临着前所未有的挑战，只有不断加大创新力度，才能有效避免隐患的产生，也可以确保学校文化建设按照预期计划执行。由此不难看出，有效开展高校教学管理的创新工作是目前最行之有效的方法之一。

三、目前我国高校教学管理工作存在的问题

（一）教学管理相关人员缺乏创新意识

教学管理相关人员缺乏創新意识主要体现在以下几个方面：第一，教学管理内容过于陈旧，目前我国许多高校在进行教学管理时，还沿用传统的方法，这样不仅降低了学生学习的兴趣，还在一定程度上削弱了学生的创新思维。第二，教学管理机制较为固定，目前大多数高校的教学管理机制是只围绕教学计划、教学评价等方面展开，无法对实际的教学工作起到指导作用，导致教师传授知识的效率过低。第三，教学机制无法有效展现出现阶段最前沿、科学含量最高的技术以及成果，久而久之，高校的教学课程与时代脱节，从而被快速发展的社会所摒弃。

（二）教学管理观念过于陈旧

现阶段，我国教学管理工作已经步入大众化层次，各个高校也正在向着大众化教育迈进，教学管理期间的师资力量变得更加庞大，所使用的设备仪器变得更加先进，然而管理观念却仍然没有得到有效的发展。目前我国许多高校都按照传统教学要求进行管理工作，这样不仅会降低教师的教学水平，还会对学生的发展带来负面影响。这种问题的产生主要是由于高校管理者对教学管理不重视造成的，许多院校只考虑现阶段的利益情况，不具备长远眼光，对高校长期的教学管理考虑次数少之又少。

四、高校教学管理的创新对策

（一）不断完善教学管理体系

不断完善教学管理体系是为了最大限度消除不合理的因素，让教学管理工作具有科学性、有效性。完善教学管理体系工作一定要建立在科学的管理思想之上，依据科学理论，并结合先进技术开展。在完善教学管理体系过程中，还要注重理论与实践的有效结合，因地制宜，选择最适合自身的发展策略，只有这样才能使管理机制得到完善，执行效果最为突出。

（二）对高校教学管理观念进行创新

传统的高校管理观念固然正确，只不过在当今变化如此迅猛的社会当中不能很好地发挥自身作用，对学校的发展起不到推动作用，对学生的培养也起不到促进作用，所以对高校教学管理观念进行创新是势在必行的。在创新管理观念期间一定要始终贯彻以人为本的思想，了解教学的本质内涵，只有这样才能最大限度提高学生学习的主观能动性。而且，在高校教学管理观念创新阶段，要掌握我国教育的基本规律，哪种教学理念适合在本地发展，哪种理念还需要进一步完善等，在此基础上充分汲取西方国家的经验教训，有选择性地应用在我国教育事业当中，相信随着政府、高校的不斷重视，高校教学管理创新工作一定会取得丰厚的成果。

总之，我国高校开展教学管理创新工作不仅可以大幅度提升教师的综合素养，还可以提高学生的学习效果，但是目前由于受到现实条件的影响以及传统思维的制约，现阶段的高校教学管理创新工作效果不尽如人意。所以，必须建立起完善的教学管理体系以及规范的教学管理机制，只有这样才能推动我国高校全方位发展，使我国人才数量与日俱增。本篇论文主要从高校教学管理创新的意义、对高校教学管理观念进行创新等方面展开论述。

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