浅谈高职商务英语的实践教学

李淑艳

[摘 要] 高职院校为社会提供了高素质的技能型人才。随着国际化进程的加快，英语已经成为现在重要的语言学科，随着我国商业进出口贸易的不断增加，商业英语也成为高职院校比较重视的一门课程。那么，如何提高商业英语的课堂教学效率，这也是作为一名英语教师目前最关注的问题。结合在高职商务教学中出现的问题进行探讨，以提高高职商务英语的教学效率。

[关 键 词] 高职；商业英语；高效教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0120-01

在我国的义务教学阶段和高等教学时期，都比较重视英语的教学。英语是一门语言课程，所以如何学好英语课程是非常重要的，尤其是在高职的教学中，商务英语的教学，急需要探索出一套高效的教学方法，以提高学生的学习效率，让学生能够更好地在工作中加以运用。先对现在高职院校中商务英语教学中出现的问题进行分析，从中找到规律，找到一种高效的教学方法，让我国的高职院校的商务英语教学水平得到更好的发展[1]。

一、高职商务英语教学中的主要问题

商务英语是英语的重要功能变体之一，具有较强的应用性和普及性。在我国的发展也有20年的时间，已经成为一门比较热门的专业之一，但是在商务英語教学中也存在着一些问题，主要表现在以下几方面。

（一）课程的不完善

现在很多的高职院校都开设了商务英语课程，但是课程的设置基本上都是大学本科专业的压缩，强调的是英语学科的理论性，而忽视了商务英语的应用性特征，也没有体现出商务英语的职业性。

（二）让学生实践的环节比较少

商务英语是一门实践性比较强的课程，能够体现出职业院校的职业特色。但是现在很多高职院校开设的商务英语课程都跟高中英语教学是一样的，只是理论上的教学，缺乏实践性教学，学生的实训机会比较少，体现不了商务英语的职业性。

（三）“双师型”教师少

在商务英语的教学中，“双师型”教学是指教师能够具备丰富的英语理论知识，也能够具备商务英语的技能。但是在高职院校的教学中，很多教师都是只具备一定的理论知识，没有商务英语的运用经历，教师对商务英语的工作环境以及工作流程不是很了解，教师的商务英语知识没有及时更新。这就导致了学生只是会学英语，但是不会用英语情况的发生。所以在高职商务英语教学中，需要一批既具有丰富的理论知识，又具有一线商务英语工作经历的英语教师。

二、提高高职商务英语教学质量的有效方法

针对上面分析的问题，可以找出方法，提高高职商务英语的教学效率。

（一）构建实用性商务英语的课程体系

商务英语是一门应用性比较强的学科，所以在商务英语的教学过程中，要注意加強学生英语交流能力的锻炼。在学生进行交流的同时，要结合商务知识，注重商务知识与英语的结合，让学生在学习商务英语的过程中，既有英语沟通能力，又能具备一定的商务知识。在商务英语的教学中，一般可以分为英语的基本技能，主要训练学生的综合运用能力；商务基本理论，主要是为了让学生能够了解国际贸易以及营销的基本知识；商务英语的实践课程，主要是让学生能够具备商务英语的洽谈技能，提高学生的综合应用能力。在商务英语的教学中，应加强学生的实践能力的培养，培养学生的沟通能力和商务操作能力，让学生能够更快地适应工作岗位，实现理论与工作岗位的零缝隙对接[2]。

（二）建立完善的实践教学体系

商务英语是一门应用性比较强的学科，一方面是要注重在课堂上的实践，在课堂的教学中，教师能够分出一些时间给学生进行实践性锻炼，教师可以根据学生的训练进行点评，对学生进行鼓励。让学生在交流的同时，加强学习商务英语的信心。

除了在课堂上进行锻炼，学校可以跟企业进行合作，为学生提供实训的基地，让学生能够在真实的工作环境中进行锻炼，增强学生对商务英语的直观认识，让学生能够真实地体验到理论知识与实践之间的关系，促进学生能够更好地运用理论知识，提高学生商务英语的实际运用能力。

（三）培养“双师型”教师队伍

“双师”教学在商务英语教学的过程中，可以拓展学生的知识面，提高学生的应用能力。学校可以在企业聘请一些优秀的商务英语方面的专家，给学生上课，他们跟英语教师的不同，就是他们处在商务英语的第一线，可以了解有关商务英语的最新动态，可以丰富商务英语的教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，学校也可以对一些年轻教师进行实践培训并且实施定期考核，提高这些教师的商务英语应用能力。

商务英语的教学过程中，要注重学生的学习情况，提高学生的教育素质。同时，作为一名英语教师，也要以市场为导向，满足企业的人才需求目标，提高自己的商务应用能力，将教学与实践相结合，不断丰富自己的英语知识和教学技能，将社会实践和课堂的理论有效结合起来，用新的理念和多种教学方法迎接挑战。确保学生商务英语的应用能力和学校的培养水平不断提高，让学生能够更好地适应社会的需求。

参考文献：

[1]任东梅.高职商务英语实践教学模式分析[J].职业教育研究，2013（8）：139-140.

[2]叶章勇.浅谈高职商务英语专业实践教学[J].科技经济市场，2007（7）：227-229.