学生顶岗实习存在的问题及对策研究

柏林

[摘 要] 职业教育规模迅速扩张，导致学生顶岗实习出现了许多问题，其中最为突出的问题是顶岗实习等同于提前就业，实习效果比较差。以江苏省扬州商务高等职业学校玉雕专业的学生顶岗实习情况为研究对象，试图从企业、学校、教师、学生等几个层面审视学生顶岗实习过程中存在的问题，研究切实有效的解决办法。

[关 键 词] 顶岗实习；玉雕专业；问题；对策

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）28-0049-01

一、扬州商务高等职业学校玉雕专业的介绍

扬州玉雕是江苏扬州汉族民间雕刻艺术之一，是中国玉雕工艺的一大流派。江苏省扬州市是一座具有2000多年历史的古城，文化积淀厚重，尤其自明清以来，即为中国三大玉雕重地之一。2006年5月20日，扬州玉雕经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。我校的玉雕专业主要涉及工艺美术概论、素描、线描、玉器珠宝知识、宝玉石材料学、玉器珠宝鉴定、工艺品市场营销学、工艺企业创业与管理、泥塑、宝玉石产品营销、玉器制作工艺学、珠宝玉器工艺品设计与制作、玉器抛光等课程的学习。

二、玉雕专业学生顶岗实习问题分析

笔者目前就职于扬州商务高等职业学校招生就业处，每月定期检查各系科的实习工作和对实习单位的实地走访，检查过程中通过访谈的方式能得到学生实习情况的第一手信息，以此为对象进行数据分析。通过对已经收集到的信息加以整理，发现主要存在以下几个问题：

（一）实习单位问题分析

1.实习单位接收学生的积极性不高。目前，玉器行业主要以私营企业为主，企业不愿意花精力培养实习学生，究其原因是企业担心学生学到技术以后就离开企业，企业得不偿失。

2.企业接收实习学生重视劳动忽视培养。玉雕专业学生到企业顶岗实习，更多的愿意在实习单位学习珠宝玉石的鉴定和制作，而很多企业更加希望实习学生进行珠宝玉石的销售或搬运材料。

（二）学校问题分析

1.部分学生实习专业不对口。通过对近三年玉雕专业实习检查结果發现，2013～2015年玉雕专業共有145名实习学生，学校工艺系安排集中实习的玉雕专业学生共112人，占77.2%，实习岗位都能与专业对口。问题主要集中在自主实习的学生方面，近三年玉雕专业自主实习的学生共33人，占22.8%。其中有10人实习专业不对口，占总人数的6.9%。学校、系科尽管也很想将学生安排到专业对口的岗位上实习，但实际上学生顶岗实习的岗位与专业不对口的问题普遍存在的。一方面由于系科没有建立一批紧密合作的企业；另一方面，企业能提供的有效实习岗位不足。

2.需要加强学生心理健康教育和思想素质教育。职业学校学生顶岗实习期间正是学生走向社会的转型期，部分学生心理承受能力差，对顶岗实习心理准备不足，会存在一定的心理焦虑现象。

3.学生顶岗实习需加强权益保护。我校学生顶岗实习之前，学校会和单位签订实习协议；学生也会和单位签订实习协议、劳动报酬、劳动时间、保险等方面也会落实。但在检查实习的过程中发现，部分企业会变相延长劳动时间。

（三）学生问题分析

在对近三年玉雕专业的检查中，通过和学生电话联系，实地检查交流发现，学生从学校进入企业实习，期间会出现许多问题。如：学生抗挫能力偏弱；眼高手低；人际关系紧张；换单位频繁等。

三、解决问题

（一）学校层面

1.以学生就业为导向，全面提升办学质量。（1）确立先进的理念为指导，深化玉雕专业课程改革。目前，扬州商务高等职业学校确立了“政府满意、企业满意、家长满意”的教育理念，以“学校发展、教师发展、学生发展”为发展理念，以“民主决策、情感关怀、审时度势、据正治校”为管理理念，坚持走“内涵发展、特色发展、持续发展”的发展之路，实施“立足三产、联动二产、局部争先、整体创优”的发展战略，以“优势专业谋特色、特色专业谋优势”为专业建设目标，实现二次跨越发展。（2）深化校企合作，加强校内实训、演练技能大比武。中国职教学会管理工作委员会秘书长刘淑珍认为：“落实以就业为导向的办学目标，要追求培养目标与岗位标准的‘零距离，但首先要重视教育过程的‘零距离在教学计划里，课程体系要遵循工作过程在师资要求上，教学模式要符合工作模式在教学过程中，教学内容要覆盖岗位能力在教育评价上，教育考核要达到能力的综合检验。在这个过程中，没有校企合作，改革就难以完成”。

2.全面加强实习管理。学校专人负责实习检查工作小组，组长统筹，成员负责具体实习工作，定期检查，定期梳理，发现问题及时解决。

（二）企业层面

学校应多和玉雕行业多联系，以“请进来、走出去”的方式，激励企业家认识到办好职业教育对企业发展的重要性，鼓励企业家参与到职业教育中来，最终形成校企合作共赢的局面。

参考文献：

[1]李存，林淑玲.高职教育顶岗实习管理探索与实践[J].职教论坛，2012（8）.

[2]王云燕.加强就业指导工作促进毕业生充分就业[J].华章，2011（13）.