雅思阅读之多选题解析

之多选题

选择题是中国考生非常熟悉的一种题型，但熟悉并不等于会解答，很多考生往往会在选择题上丢分。究其原因，主要是因为选择题不仅要求考生在一定程度上读懂文章的内容，还要在选择答案的过程中避免干扰项的迷惑。也就是说，考生一旦受到选项中干扰信息的影响就有可能被引入“歧途”，进而降低对答案选项的判别能力。对于选择题中的多选题而言，上述这种情况就更是如此。在雅思阅读中，多选题虽然不是高频题型，但是对于一般的考生而言，如果轻言放弃，多少有点可惜。而对于希望冲击高分的考生来说，就必须要做好与这种题型打硬仗的准备。因此，笔者将通过本文为考生较为详细地讲述应对多选题的方法，同时通过对干扰项的分析来使考生加深对这种题型在“陷阱”设置方面的了解，进而避免出现低级失误，希望帮助不同水平的考生在原有基础上有所提升。

题型特点

雅思阅读选择题的考查方式如下：给出几个选项，要求考生根据原文内容选出被原文提及的选项。从出题形式上看，多选题选项的个数在五个或五个以上；在题目要求中，正确答案选项的个数用加粗字体特别标明。从考查类型上看，通常情况下，多选题可分为“五选二”和“七选三”两种。

这种题型主要具有以下特点。

1 阅读范围较大。相对于单选题而言，多选题所涉及的原文信息量更多，涉及的答案区域分布范围更广。

2 涉及原文细节类信息。无论是答案选项还是干扰选项都与原文中的细节信息有关，不会牵涉原文的段落大意或篇章主旨。

3 答案遵循顺序性原则。多选题意味着会有多个选项成为正确答案，而这些答案遵循顺序性原则。这里所说的顺序性原则是说，选项中排位靠前的正确选项所对应的原文内容出现在选项中排位靠后的正确选项所对应的原文内容的前面。但是，干扰性的选项并不遵循这个原则。例如，一道五选二的多选题的答案是选项A和C，那“答案遵循顺序性原则”的具体体现就是选项A所对应的原文信息出现在选项C所对应的原文信息的前面，但是选项B、D和E各自所对应的原文信息出现的先后顺序就不得而知了。

解题步骤

雅思阅读多选题的解题步骤主要包括以下四步。

第一步：快速阅读题目并划出定位词。快速阅读题目是为了对题目要求及选项内容有所了解，保有印象，一旦原文中出现相关内容，考生可以凭借之前的印象做出相对较快的反应。同时，考生在阅读题目时还需要在题目中划出适合回原文定位的定位词。

第二步：回到原文中查找定位词出现的地方。定位词是考生查找与题目相关的原文信息的重要线索，因此要想找到答案出现的原文位置，必须先得找到原文中有定位词出现的地方，我们可以将这些地方称为答案区域。

第三步：将答案区域与选项进行对比。将定位词所在的原文内容与选项信息进行比对，一方面是为了判断原文信息是否在选项中有所体现，另一方面是为了进一步判断该选项是与原文内容构成同义表述，还是只与原文部分内容相关而充当干扰项。这一步对考生文字理解能力的要求较高，考生需保持清醒的头脑，判断时做到客观、全面。

第四步：选出符合题目要求的选项作为答案。在这里，为什么非要说“符合题目要求的选项”而不是“内容正确的选项”呢？因为有时题目可能会让考生选出在原文中被提及的选项，这样一来，只有在原文中被作者提到过的选项才能成为题目的答案，而那些即便自身内容正确但在原文中没有被作者说起过的选项也不能成为题目的答案。所以，请考生记住：无论题目怎么问，只有符合题目要求的选项才是答案选项。

真题讲解

下面笔者以《剑桥雅思考试全真试题集4》Test 4阅读部分Passage 2的多选题为例进行讲解。

文章标题：The Nature and Aims of Archaeology

英文原文（略）：主要讲述的是考古学的本质和目的。

题目

The list below gives some statements about anthropology.

Which TWO statements are mentioned by the writer of the text？

A It is important for government planners.

B It is a continually growing field of study.

C It often involves long periods of fieldwork.

D It is subdivided for study purposes.

E It studies human evolutionary patterns.

题目解析

接下来，笔者就以这道“五选二”的多选题为例题，并结合上文所述的解题步骤为考生分析题目。同时，通过对非答案选项的分析来帮助考生了解干扰项的设置，避免干扰。

第一步：快速阅读题目并划出定位词。通过快速阅读题目，考生发现题目中的选项都是关于anthropology的陈述，题目的要求是“选出在原文中被作者提及的两个选项”。那么，考生可以选择题目要求中出现的anthropology作定位词。

第二步：回到原文中查找定位词出现的地方。当考生回到原文中查找anthropology时，首先是在原文第三段的第一行中发现该词的：“But how does archaeology relate to disciplines such as anthropology and history， that are also concerned with the human story？”但是，这句话是疑问句，据此考生可以断定该处不会有答案。所以，考生接着往下找，进而在原文中第四段又发现了anthropology一词，并且该段文字较多，多次出现考生要查找的定位词及其衍生词。所以，考生需要阅读此段内容，并与选项信息进行比对。

第三、四步：将答案区域与选项进行对比，选出符合题目要求的选项作为答案。该段第一句话“Anthropology， at its broadest， is the study of humanity—our physical characteristics as animals and our unique non-biological characteristics that we call culture”的大意是“人类学，从广义来讲，是对人类的研究，也就是对我们作为动物所具备的体貌方面的特征和我们所独具的非生物的特征（也就是我们所说的‘文化）的研究”。这句话的内容不涉及选项A中的government planners，不涉及选项B中的continually growing，不涉及选项C中的long periods，所以选项A、B和C都不能选；虽然涉及选项D中的study purposes，但是没有体现出subdivided （被细化、细分、分解），所以选项D不选；不涉及选项E中的evolutionary，所以选项E也不选。我们接着往下看。

该段第二句话“Culture in this sense includes what the anthropologist， Edward Tylor， summarised in 1871 as ‘knowledge， belief， art， morals， custom and any other capabilities and habits acquired by man as a member of society”的意思是“这样一来，文化就包含‘知识、信仰、艺术、道德、习俗以及作为社会成员的人所具备的其他能力和习惯，这就是人类学家Edward Tylor在1871所总结的”。这句话的内容不涉及选项A中的government planners，不涉及选项B中的continually growing，不涉及选项C中的long periods，不涉及选项E中的evolutionary，所以选项A、B、C和E都不选。有为数不少的考生认为此处内容对应的是选项D，但其实不是。考生只要稍微仔细阅读就会发现，这句话是讲“文化”而不是“人类学”，选项D偷换了描述对象，所以不能选。再接着往下看。

该段第三句话“Anthropologists also use the term ‘culture in a more restricted sense when they refer to the ‘culture of a particular society， meaning the non-biological characteristics unique to that society， which distinguish it from other societies”的大意是“人类学家同样会将‘文化这个概念从一个狭隘的角度加以应用，那就是当他们涉及某一个特定社会的‘文化时。此时的‘文化是该特定社会所独具的非生物的特征，以此来与其他社会相区分”。这句话的内容不涉及选项A中的government planners，不涉及选项B中的continually growing，不涉及选项C中的long periods，不涉及选项D中的study purposes，不涉及选项E中的evolutionary，所以没有任何一个选项与此处文字内容相对应。还得接着往下看。

该段最后一句话“Anthropology is thus a broad discipline—so broad that it is generally broken down into three smaller disciplines： physical anthropology， cultural anthropology and archaeology”的大意是“因此，人类学是一个广博的学科，它广博到可以被分解为三个更小的学科：体貌人类学、文化人类学和考古学”。这句话的内容虽然不涉及选项A中的government planners、选项B中的continually growing、选项C中的long periods、选项E中的evolutionary，但其中的“it is broken down”对应选项D中的“it is subdivided”，“three smaller disciplines： physical anthropology， cultural anthropology and archaeology”对应于选项D中的study purposes，所以选项D是第一个答案选项。可是，考生还差一个答案选项没有找到。所以，考生还要以anthropology作为定位词，在原文中此后的范围内继续查找。

很快考生就在原文中第五段的第一句话中看到了anthropology，它所在的那句话“Physical anthropology， or biological anthropology as it is also called， concerned the study of human biological or physical characteristics and how they evolved”的大意是“体貌人类学，或者我们所说的生物人类学，关注的是对人类生物或体貌特征以及他们是如何进化的研究”。这句话中的how对应选项E中的patterns，they对应选项E中的human，evolved对应选项E中的evolutionary，所以选项E是考生找到的第二个答案选项。

解题技巧总结

以下是笔者总结的关于多选题的答题技巧，供考生参考。

1 学科类词汇（例如anthropology）是很好的定位词。这类单词无法发生同义替换，即便由名词变换为其衍生类词汇（比如anthropologist）也非常容易识别和查找。

2 通常情况下，疑问句本身不会包含实质性内容。对于原文中的疑问句，考生可以直接跳过，只需阅读其后面的内容，这也是为何我们在原文第三段找到了那处含有anthropology的疑问句后认定答案不会在其中的原因。

3 对于“五选二”题目，考生在确认选项D是第一个答案后，可直接认定选项E为另一个答案选项，无需再通过查找定位词和对比原文与选项的方式来确定第二个答案选项。多选题的题型具有“答案遵循顺序性原则”的特点，这就告诉考生另一个答案选项一定是选项E。想想看，是不是这样？考生根据定位词出现位置的原文内容先后排除了选项A、B和C之后，如果选项D是考生确定出来的第一个答案选项，那么另一个答案选项必须排在选项D之后，所以正确答案只能是选项E。

4 考生要注意“歧义型”干扰项的出现。选项A中的government planners自始至终也没有在考生所阅读过的原文范围中出现，所以这是一个“子虚乌有型”的干扰项。选项B中的continually growing也没有在该范围中体现出来，所以也是一个“子虚乌有型”的干扰项。选项C中的long periods和fieldwork虽然也没有在考生所阅读过的原文范围中出现，但是它们确实对不少考生造成了困惑。在读原文中第四段的最后一句话后，考生会发现“人类学包含考古学”，而考古学的特点就是长时间在野外或某一场地内进行大量的勘察、清理、挖掘和出土的工作（这是考生所公认的常识），进而考生就会认为“既然考古学是人类学的一个分支，那么考古学的特点也就是人类学特点的组成部分 ”。如果你这么想就大错特错了！请问上述推导内容是考生利用常识得来的还是原文告诉考生的？很显然是前者。所以，这类选项就是考生所说的“歧义型”干扰项。