完善实验准备工作提高有机化学实验课质量

宋婧

【摘 要】实验是高校理工科类专业培养应用型人才的第一战场，而实验准备是关系实验成败的关键环节。实验准备作为实验教学的重要环节，其完善性和科学性既是实验成功的基础，也是提高教学质量的重要手段。结合有机化学实验课程的准备过程，逐渐认识到实验准备有利于提高教学效率、提高教学质量以及优化整个实验教学队伍。文中就如何做好实验准备环节进行了思考和探索。本文结合有机化学实验教学实践，对如何做好实验准备工作进行了简要的阐述

【关键词】有机化学；实验准备；教学质量

在高等学校理工类学科中，实验课程具有举足轻重的作用。学生每次实验成功与否，以及相关知识的掌握程度，除与老师严格教学和学生认真学习密切相关外，实验前准备是一个比较重要的环节。完善的实验准备充分不仅能保障学生实验的成功率，还能提高学生对实验知识的掌握程度。在实验教学过程中，实验技术人员应该结合实验教学的特点，积极提高自己的专业基础知识和技能，充分做好实验准备工作，切实提高实验教学质量。同时，也要引导学生参与实验准备工作，提高学生独立分析解决问题的能力，培养学生的科学态度。下面，结合自身工作实践，笔者谈谈有机化学实验准备工作的几个重要方面。

1 具有敬业精神和扎实的专业基础知识

有机化学实验课准备工作辛苦，又花费很多时间、体力和精力，还不为学生所知，有时辛苦工作并不能得到应有的评价。所以实验准备人员要具有较高的思想境界，必须爱岗敬业、具有无私奉献的精神，充分发挥自己的工作积极性，甘当幕后英雄，敬业，爱岗，奉献。尽职尽责地做好实验教学前的每一项准备工作，为完成实验教学任务贡献自己的一份力量。

有机化学实验教学内容多，整个准备工作量大，所需的药品试剂、玻璃仪器和仪器设备种类多，琐碎和繁杂。首先，实验准备人员必须熟悉实验教材，了解每一个实验的原理、目的、内容及所需要的仪器、药品、试剂。例如，实验中需要“水浴加热”，教材上只有4个字，但却需要准备“酒精灯、大烧杯、石棉网、铁架台、铁圈”等仪器；“抽滤”，教材上只有两个字，但要准备“布氏漏斗、抽滤瓶、滤纸、循环水泵”等仪器；这些内容在准备是眼前都必须熟悉，在此基础上的准备工作就会有计划、有条理、更加完善。其次实验技术人员，还要熟悉实验仪器使用，并做到四懂：懂操作、懂用途、懂性能、懂维修保养。随着科技水平的迅速发展，实验教学仪器设备的不断更新换代，要求实验准备人员关注和了解本专业的新动态、新技术，经常参加仪器设备培训讲座，不断提高自己业务水平， 以完善实验准备工作。

2 认真做好实验的准备工作，做到心中有数

首先，实验准备人员在每学期末要按照下一学期上实验课的学生人数、实验内容以及教学进度，结合现有的物品，提前做好计划，列出所需物品清单，包括试剂、药品及玻璃仪器，本着稍有剩余为原则做出预算，报送给学院采购人员进行预定与购买。其次，在每学期结束前要对实验仪器进行检测保养并及时对损坏仪器进行维修，对实验器材等低值耐用品进行清点，并做到账物相符，对实验消耗品要做好补充，为下学期做好准备。在开课之前要全面检查维修实验室的门窗水电，对电热套、烘箱、循环水泵、熔点测定仪、旋光仪、制冰机等仪器进行清洁与维护，试剂、药品、玻璃等易碎易坏的物品要提前领取，超量预备，避免实验准备不充分或不及时，影响实验教学的质量。在具体实验项目准备中，要依据实验进程表以及各实验室利用情况，列出每一组实验的详细物品清单，包括公用仪器、试剂、药品等的具体准备量，使每次实验课都能按计划、有条不紊地开展。玻璃仪器应按同名、不同型号、形成序列、严格分类存放并在仪器柜的一侧明显处贴上标牌以便取放。把常用的危险试剂当做管理的重点，定期检查以防万一， 化学试剂瓶标签应清楚、完整。化学试剂要分类编号入橱或按实验开出顺序存放要根据试剂的毒性、易燃性、腐蚀性、氧化性、挥发性等采取相应的保管方式，

3 认真细致做好预实验

实验教学是一种以验证科学理论，研究探索客观规律为主的实践活动，必须准确、真实地做出科学的判断和总结，因此预实验就显得尤为重要。预实验是检验准备工作是否充分的重要手段。预实验的目是在学生实验前发现问题，检验配制的各类试剂是否符合实验要求。预实验可以检查所需的实验器材是否准备充分，所用的仪器设备是否处于正常工作状态，对一些不确定因素较多的试验，通过预试验可以发现可能造成错误结果的原因，还可以及时发现实验过程中存在的或容易出现的问题，为学生实验教学提供借鉴，提高学生实验的准确率和成功率，对实教学有着重要的意义。

为保证实验准备达到教学要求，在每次实验前准备工作完成后，与实验教师一起做“预实验”，检查实验器材准备情况及所用仪器的运行情况，之后将仪器和其他器材按相关比例数放到实验室的适当位置，整齐摆放，便于使用。预实验是检验实验器材准备充分与否的最好方法，通过预实验，对实验使用的仪器、器材等要求更明确，实验员可以了解所准备的物品是否齐全、适用，实验仪器是否调试得当，药品试剂是否有效。预实验是检验试剂配备效果的重要途径，如对于有机化学实验来说，大多数都要有机试剂、在长期的保存中，可能会发生被污染，如果不做预试验，在正式的实验课上就很难保证出现预期的结果。预实验模拟学生实验过程，提前发现实验操作中的关键环节，保证实验课程顺利完成，并可对实验设计方案进行改进和优化预先发现实验关键环节，在学生实际操作前对其进行指导和强调，并对学生实验环节可能出现的问题进行假设，进而采取预防措施，保证学生在有限的时间内成功完成实验，达到充分掌握理论知识和操作技能的目的。

4 加强与授课教师的沟通和联系

首先与任课教师沟通，索取实验进度表，明确实验内容。而后认真研究实验项目卡及实验指导，要彻底明确该实验的目的、原理、操作步骤和所需要的仪器设备及学生分组情况，预测实验过程中可能出现的问题并明确应该注意的事项等，以减少盲目性，提高工作效率。按照实验课顺序，与实验指导教师商量每一个实验，通过查课本、找资料，明确该实验需哪些仪器、药品，实验成败的关键是什么，保证实验按时优质完成。经过实践，将每一个实验需要的仪器和材料、关键因素、改进方法等及时记入工作日志，每学期一本，期末把它们当作资料保存起来，方便以后查找，这样可以为下次做同样的实验节约找资料的时间，提高实验准备的工作效率。当然，实验准备人员在实验准备和改进过程中更应该向有经验的老师请教、学习。

5 引导学生参与实验准备，加强与学生之间的互动

实验准备作为科学实验第一阶段，是任何科学实验不可或缺的重要环节。而以往的传统教学模式中，实验准备工作只是由实验员一人负责完成，学生在一切准备就绪的基础上进入实验室机械、被动地完成规定的实验操作即可。因此许多学生往往忽略实验前的注意事项，弄错器皿、污染试剂、损坏仪器等情况时有发生，造成动手能力差，实验操作技术不完整、不全面，学生毕业后普遍不能立即独立开展实验工作。为改变这种情况，在实验准备过程中，还可以让学生参与到实验准备工作中来。根据学生分组，每组学生抽一人轮流参与到实验准备过程中，让学生利用业余时间自己准备实验。通过实践证明，参与实验准备的学生会更熟练的掌握实验操作，扎实掌握实验知识，并且在创新设计方面更加突出。这不仅为学生实验操作能力的锻炼提供了额外的机会，也保障在实验过程中每组学生实验的成功率，提高了学生实验的自信和兴趣，调动了学生实验学习的积极性和主动性，有助于学生主动学习及思考。有助于学生实验操作能力的提高。因此，实验准备中实验员带领学生从事实验准备，对学生的理论知识掌握和操作能力的提升具有促进作用。另外，每次实验课，实验准备人员都应该去实验室了解学生的实验情况，发现实验准备工作的问题及时解决，还要认真对待学生提出的建议和意见，以利于提高实验准备的质量。

6 加强实验室日常管理，营造良好的实验环境

干净整洁的实验室环境和良好的实验室管理是保证实验能顺利进行的基础。有机化学实验室的特点是：玻璃仪器多，化学药品多，零碎东西多而杂。只有做好实验室管理工作才能保证微生物实验课能有条不紊的进行。

首先，管理好实验设备。在仪器设备使用过程中，应严格按照实验操作规程进行实验，另外，要做好定期仪器设备维护工作， 做到及时报修待修仪器设备和报废新添仪器设备。玻璃仪器每次按实验要求成套分发给学生使用，明确保管责任，实验中如有丢失、损坏玻璃仪器及时填写记录单，以便实验技术人员将丢失、破损的仪器补齐。常用设备的管理，对使用的仪器如磁力搅拌器、烘箱、循环水泵、电热套、旋光仪等仪器及时登记使用情况， 实验前后均要进行清洁维护检查、并集中放置。对于出现故障的仪器要写明原因，以便及时维修。定期盘点，确保仪器设备完好，整洁，并做到账、物、卡相符。

其次，加强实验消耗品的管理，特别是有毒有害、易燃易爆试剂和药品更要加强管理，做好详细登记。有机化学试剂品种多，性质复杂，大多试剂易挥发、易燃，有毒，作为实验准备人员，必须根据试剂的毒性、挥发性、腐蚀性等特征，采取相应的保管方式，在放置时，可按实验开出顺序摆放，定期检查，以防万一。同时在购置试剂时不宜太多，否则会在长期贮存中失效，给保存带来困难或对实验室安全也构成的一定危险。配制的化学试剂瓶要注明名称、浓度及配制时间，贴上标签，方便取用。

再者，做好安全卫生的工作。为了保证师生的人身安全，教学工作的正常进行，实验人员应及时实验结束后及时切断电源总开关，检查水、电、门、窗是否关闭。同时保持实验室的整洁，注意通风换气，妥善处理废气、废液，同时，定期进行要加强实验室安全防范措施，配备灭火器材、防爆器材、急救药箱等。还需注意菌种的安全使用。为师生创造一个良好的实验环境。有机化学实验室中容易引发燃烧、爆炸、毒害等事故，。实验技术人员在实验之前、之中、之后，都应本着安全意识至上的原则，配合老师认真检查和监督学生实验，规范实验操作，及时处理突发事件。

7 结束语

有机化学实验准备工作繁琐而复杂，工作量大，每项细小的准备工作都影响到实验教学质量，因此实验准备人员必须在思想上高度重视实验的准备工作，科学、规范地准备实验，努力提高自身综合素质，不断更新知识，开拓思路和视野，注重工作中积累、勤做记录，发挥主观能动性，摸索出更科学、更合理、更有效的实验准备工作方法，就一定能为实验教学的正常进行和实验教学质量的提高提供有力的保障。.随着化学实验教学的不断发展，高校的理工类专业应重视实验准备工作、鼓励学生积极参与到实验准备中，全面提高实验教学质量，为学生今后步入社会打下坚实的基础。

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[责任编辑：张涛]