《建筑制图》与《Auto CAD》授课过程的一些思考

侯晓伟

摘要：《建筑制图》与《Auoto CAD》两门课程现在是各大有建筑类专业的高校必开的两门专业课，由于实践性较强，对于今后工作帮助较大，所以越来越受到各大院校的重视，随着计算机技术的不断发展，计算机绘图的优越性也越来越明显，如何能把两门课程结合起来，让学生从理论到时实践，从手绘图到计算机会图全部熟练掌握，已经成为各大院校教师争相研究的问题。

关键词：绘图能力；教学方法；实践性

随着我国就业形势的日益严峻，越来越多的院校为满足就业需要，开始以培养学生的动手能力，快速适应工作的能力为办学理念，在这样的形势下，很多实践性强的课程渐渐受到个高校的重视，例如，《Auto CAD》，《建筑制图与识图》，《工程测量》等等，这样要求动手能力的课程，已经成为各高校建筑类专业的必修课程，经过这几年一线教学工作之后，我对《建筑制图》与《Auto CAD》有一定的认识，怎样将这两门课程讲好以及他们之间有怎样的区别和联系，我有自己的几点看法与大家分享：

1.教材内容有所差异

《建筑制图》与《Auto CAD》虽然都是培养学生的绘图能力，但是教材里面的内容却不一样，前者教材內容主要包括制图的基本知识，投影的基本知识，正投影，轴测投影等相关知识，首先注重培养学生的空间立体感，其次，随着教材内容的深入，又有建筑施工图的绘制，结构施工图的绘制等等，教材内容主要是介绍在绘制这些图形时应注意的问题以及国家规范对这些图形的相应要求等等，而后者教材的内容，大致上可以分成两部分，一部分是经典模式下的绘图，另一部分是三维模式下的绘图，土木工程和工程管理类专业的学生主要学习经典模式下的绘图，围绕这部分内容，教材从基本的命令开始介绍，包括这些基本命令所对应的快捷键，到最后图层的设置，绘图界限的确定以及各类建筑施工图的绘制，教材内容主要是围绕软件使用这方面来介绍的，对于绘图时相应的国家标准在教材当中涉及到的比较少。

2.讲课方法侧重面不同

由于前面所提到的教材内容有所不同，所以，在讲课的时候，我们应该分别来对待，首先，《建筑制图》是建筑类专业的学生在大一的时候开设的专业必修课，从课程的性质来说，它主要是侧重于培养学生空间立体感以及要求学生掌握最基本的绘图要求（国家制图规范），因此，作为教师在授课的时候，应该把重点精力放在上述两个方面，而对于制图的速度，所绘图形的质量等摆在次要的位置，只有学生对所学内容充分理解掌握才会为CAD制图打下良好的基础。其次，《Auto CAD》这门课程实践性非常的强，我们应该从实际出发，经常以实践应用的标准来要求学生，主要是提高绘图效率，以及精准度，这就要求我们在讲课的时候在这些方面多做要求，比如，快捷键的使用，块儿的插入等等这些命令，一定要求学生掌握并熟练使用。

3.授课地点不同

因为两门课程的性质不同，所以授课的地点也不一样，建筑制图主要是在教室完成理论知识的讲解，然后学生再去绘图教室来完成绘图环节，教师主要是在绘图教师单独指点学生画图。而CAD是在学校的计算机房上课，上课的形式和建筑制图也不一样，一般来说，老师首先会讲两到三个命令的操作，然后再给学生5到10分钟自己练习的时间，总的来说就是边讲边练。这样不会使学生觉得讲的内容太多，一时无法消化吸收，能帮助他们更好地掌握软件命令的使用。

4.课程的实践性不同

随着我国计算机技术的发展和普及，现在设计人员已经全部采用计算机来绘制建筑图，手工绘图的方式早已淘汰，计算机绘图的有点非常的多，比如，绘图的速度比手工绘图速度快很多，大大提高了作图的效率，另一方面，计算机绘图精确度要比手工绘图高很多。因此，我们在CAD授课过程中，一定要以实践为出发点，以培养学生快速，准确作图为目的，在课堂上要求学生多使用快捷键以及工作当中常用命令，多留习题，让学生下去做，毕竟CAD软件的使用也是熟能生巧的过程.而建筑制图还是以理论教学为主，主要是要求学生掌握制图的标准和规范，为今后使用计算机制图打下良好的基础，所以就实践性而言，CAD的要求会更高。

结论

《建筑制图》与《Auoto CAD》是高校课程中重要的两门建筑类专业课程，我们需严格要求学生掌握绘图技巧，并提高绘图速度，以便今后学以致用。

参考文献：

[1]哈尔滨建筑工程学院基础部制图教研室，画法几何与阴影透视[M]北京：中国建筑工业出版社 1978

[2]董国耀，我国高校图学教育现状及发展。工程图动态学，1997.2

[3]吴伟涛，高职制图教学改革的探索与实践，工程图学报，2007.2

[4]邹美霞，“因材施教”在《建筑制图》教学中的创新应用，吉林省教育学院学报[J]第23卷 第3期