微观环境下大学生色彩偏好变迁影响研究

文‖赵汉青　马　强



微观环境下大学生色彩偏好变迁影响研究

文‖赵汉青马强

【摘要】色彩是生活中被经常讨论的话题。随着人们对色彩需求的不断加强，色彩在人们的意识中已经变得重要甚至不可或缺，成为人们追逐的热点之一。在生活中，大自然赋予了人们无尽的色彩，每个人对于色彩都有不同的感受。大学生作为一个有一定特殊性的群体，具有广泛的聚集度的特点，能在很大程度上代表当前年轻人的想法和特点，所得出的分析结果具有代表性。目前国内外对于色彩学的理论性研究以及应用领域已经相对完善。在社会学领域研究年轻群体色彩意识以及环境影响下的青年群体对于色彩的变迁研究目前尚处于起步阶段，本文在色彩研究领域具有学术意义。

【关键词】大学生；RGB色彩模式；问卷调查发；变迁趋向

随着当下中国社会价值观的转变，人们对于身边的色彩也逐渐产生了发散式的关注。色彩是表达自我个性的方式，人们通过多变、特殊的色彩表达自我个性的方式，满足自我心理需求。本文通过对北京交通大学的在校学生进行深入调查，了解大学生对色彩的认知情况，找到在大学生群体中选择色彩的特点。

文中以问卷调查法为手段，试图通过调查，从两方面分析大学生的对于色彩的偏好变迁：一是统计分析大学生对于RGB（红、绿、蓝）工业原色在不同比例度变化所呈现出的不同的色彩的选择与认知情况。RGB工业色具有数据明确、数值可控的特点，RGB工业色的强度值、变量可控，使得数据分析数据更加准确可控。二是从不同年级背景下，大学生对色彩的感受有共性，也同样存在差异。在固定的微观环境下如性别、年级、专业等相同背景下进行色彩偏好数据变量调查，可以保证数据的准确性。大学生群体的特质使他们拥有追逐主流的共同需求。

一、问卷设计

（一）问卷开发流程

由于目前国内对大学生色彩偏好变迁概念和测量没有进行系统的整理与分析，所以本研究的大学生色彩偏好变迁研究问卷的开发流程按以下步骤进行：首先，对RGB色彩模式三种颜色的强度值进行界定，将强度值设置在0、127、255三个标准尺度，初步拟定色彩评值量表。其次，采用定量的方法进行分析。调查报告的收集和数据分析主要采用了通过“问卷星”网站面向北京交通大学在校本科生，结合最终结论形成报告。下文将详细阐述问卷开发各个阶段的具体内容。

（二）初始问卷设计

第一部分首先对问卷的整体意图进行了简要的介绍，让调查者了解本次调研的目的。接下来就是色彩偏好变迁测试，调查问卷的问题贴近学生日常生活，在问法上与学生关心的问题相结合。学生会带着好奇和感兴趣的态度来填写调查问卷，增加问卷的可信度。第二部分是大学生色值偏好调查问卷，其调查目的是回答大学生对一些颜色的偏好比例是多少；对哪些色彩偏好强度比较大；哪些符合大幅度的色彩偏好；混合色与非混合色哪种更受欢迎。第三部分用于了解大学生的个人基本信息，包括性别、年龄、专业、学生来源等题项，分析个人基本信息这些变量对色彩偏好的影响程度。

二、大学生色彩偏好调查分析

（一）统计相关内容及人数分析

本次调查问卷主要意图在于总结和归纳青年群体色彩偏好特点和变迁趋势。调查地点为北京交通大学；调查人群为在校本科生大一新生和大四毕业生；发放问卷400份，调查人数实际为390人，其中10份废卷。大一新生共200人，大一新生、男生、理工专业50人；大一新生、男生、人文社科专业50人；大一新生、女生、理工专业50人；大一新生、女生、人文社科专业50人；大四毕业生共190人，大四毕业生、男生、理工专业49人；大四毕业生、男生、人文社科专业50人；大四毕业生、女生、理工专业47人；大四毕业生、女生、人文社科专业44人；调查形式为抽样调查，以便数据的准确性和普及性。

（二）以男女性别区分进行调查

1.男生调查

此项问卷调查，男生共有199人参加，男生的性格类型中，性格较为活泼开朗的有123人，性格安静的有55人，不清楚自己性格的有21人；清楚地知道当年流行色的有49人，不清楚和不准确知道当年流行色的有100人；在购买产品时，选择色彩明快活泼型的有117人，选择冷静沉着型的有57人，随意型的有25人；清楚知道适合自己的服装颜色的有151人，其中喜欢黑色服饰有96人，喜欢蓝色服饰有39人，喜欢灰色服饰有11人，喜欢黄色服饰有2人，喜欢红色服饰有2人，喜欢绿色服饰有1人，不清楚适合自己的服饰色彩的有48人；在日常用品中，举出1—2种主要颜色中，喜欢黑色的有137人，喜欢白色的109人，喜欢蓝色的74人，喜欢灰色的31人，喜欢红色的29人，喜欢蓝色、绿色、棕色等其他颜色的人共有11人；有122人认为如果流行色或平时同学们普遍持有的产品或穿着的服饰颜色不适合自己，会坚持适合自己的颜色，不打算趋同，有76人认为如果发现大众普遍都选择的颜色，自己也会选择购买。

图表1

图表2

对于RGB（红、绿、蓝）工业原色的喜好趋向的具体调查结果如图表1所示。

2.女生调查

此项问卷调查，女生共有191人参加，女生的性格类型中，性格较为活泼开朗的有72人，性格安静的有101人，不清楚自己性格的有18人；清楚地知道当年流行色的有96人，不清楚和不准确知道当年流行色的有95人；在购买产品时，选择色彩明快活泼型的有116人，选择冷静沉着型的有62人，随意型的有13人；清楚知道适合自己的服装颜色的有166人，其中喜欢黑色服饰有63人，喜欢蓝色服饰有29人，喜欢灰色服饰有22人，喜欢白色服饰有31，喜欢红色服饰有13人，喜欢绿色服饰有8人，不清楚适合自己的服饰色彩的有25人；在日常用品中，举出1—2种主要颜色中，喜欢黑色的有95人，喜欢白色的122人，喜欢蓝色的43人，喜欢灰色的11人，喜欢红色的67人，喜欢蓝色、绿色、棕色等其他颜色的人共有28人；有142人认为如果流行色或平时同学们普遍持有的产品或穿着的服饰颜色不适合自己，会坚持适合自己的颜色，不打算趋同，有49人认为如果发现大众普遍都选择的颜色，自己也会选择购买。

对于RGB（红、绿、蓝）工业原色的喜好趋向的具体调查结果如图表2所示。

3.以不同年级（大一新生、大四毕业生）区分进行调查，其结果如下：

（1）大一新生调查数据

此项问卷调查，大一新生共有200人参加，性格类型中，性格较为活泼开朗的有129人，性格安静的有54人，不清楚自己性格的有17人；清楚地知道当年流行色的有128人，不清楚和不准确知道当年流行色的有72人；在购买产品时，选择色彩明快活泼型的有94人，选择冷静沉着型的有85人，随意型的有21人；清楚知道适合自己的服装颜色的有106人，其中喜欢黑色服饰有62人，喜欢蓝色服饰有23人，喜欢灰色服饰有7人，喜欢红色服饰有9人，喜欢绿色服饰有5人，不清楚适合自己的服饰色彩的有94人；在日常用品中，举出1—2种主要颜色中，喜欢黑色的有115人，喜欢白色的73人，喜欢蓝色的82人，喜欢灰色的49人，喜欢红色的67人，喜欢蓝色、绿色、棕色等其他颜色的人共有8人；有66人认为如果流行色或平时同学们普遍持有的产品或穿着的服饰颜色不适合自己，会坚持适合自己的颜色，不打算趋同，有134人认为如果发现大众普遍都选择的颜色，自己也会选择购买。

对于RGB（红、绿、蓝）工业原色的喜好趋向具体调查结果如图表3所示。

（2）大四毕业生调查数据

此项问卷调查，大四毕业生共有190人参加，性格类型中，性格较为活泼开朗的有87人，性格安静的有101人，不清楚自己性格的有2人；清楚地知道当年流行色的有133人，不清楚和不准确知道当年流行色的有67人；在购买产品时，选择色彩明快活泼型的有110人，选择冷静沉着型的有58人，随意型的有32人；清楚知道适合自己的服装颜色的有164人，其中喜欢黑色服饰有71人，喜欢蓝色服饰有41人，喜欢灰色服饰有13人，喜欢红色服饰有19人，喜欢绿色服饰有8人，喜欢白色服饰有12人，不清楚适合自己的服饰色彩的有36人；在日常用品中，举出1—2种主要颜色中，喜欢黑色的有82人，喜欢白色的46人，喜欢蓝色的121人，喜欢灰色的27人，喜欢红色的39人，喜欢蓝色、绿色、棕色等其他颜色的人共有52人；有91人认为如果流行色或平时同学们普遍持有的产品或穿着的服饰颜色不适合自己，会坚持适合自己的颜色，不打算趋同，有99人认为如果发现大众普遍都选择的颜色，自己也会选择购买。

对于RGB（红、绿、蓝）工业原色的喜好趋向的具体调查结果如图表4所示。

（三）以不同专业（理工类、人文社科类）区分进行调查

1.理工类调查数据

此项问卷调查，理工类学生共有196人参加，性格类型中，性格较为活泼开朗的有103人，性格安静的有82人，不清楚自己性格的有11人；清楚地知道当年流行色的有146人，不清楚和不准确知道当年流行色的有50人；在购买产品时，选择色彩明快活泼型的有78人，选择冷静沉着型的有82人，随意型的有36人；清楚知道适合自己的服装颜色的有132人，其中喜欢黑色服饰有80人，喜欢蓝色服饰有17人，喜欢灰色服饰有12人，喜欢红色服饰有11人，喜欢绿色服饰有12人，不清楚适合自己的服饰色彩的有64人；在日常用品中，举出1—2种主要颜色中，喜欢黑色的有141人，喜欢白色的40人，喜欢蓝色的50人，喜欢灰色的82人，喜欢红色的67人，喜欢蓝色、绿色、棕色等其他颜色的人共有12人；有70人认为如果流行色或平时同学们普遍持有的产品或穿着的服饰颜色不适合自己，会坚持适合自己的颜色，不打算趋同，有126人认为如果发现大众普遍都选择的颜色，自己也会选择购买。

对于RGB（红、绿、蓝）工业原色的喜好趋向的具体调查结果如图表5所示：

2.人文社科类调查数据

此项问卷调查，人文社科类学生共有194人参加，性格类型中，性格较为活泼开朗的有131人，性格安静的有47人，不清楚自己性格的有16人；清楚地知道当年流行色的有122人，不清楚和不准确知道当年流行色的有72人；在购买产品时，选择色彩明快活泼型的有119人，选择冷静沉着型的有58人，随意型的有17人；清楚知道适合自己的服装颜色的有154人，其中喜欢黑色服饰有89人，喜欢蓝色服饰有15人，喜欢灰色服饰有33人，喜欢红色服饰有4人，喜欢绿色服饰有13人，不清楚适合自己的服饰色彩的有40人；在日常用品中，举出1—2种主要颜色中，喜欢黑色的有94人，喜欢白色的61人，喜欢蓝色的71人，喜欢灰色的83人，喜欢红色的24人，喜欢蓝色、绿色、棕色等其他颜色的人共有55人；有112人认为如果流行色或平时同学们普遍持有的产品或穿着的服饰颜色不适合自己，会坚持适合自己的颜色，不打算趋同，有82人认为如果发现大众普遍都选择的颜色，自己也会选择购买。

对于RGB（红、绿、蓝）工业原色的喜好趋向的具体调查结果如图表6所示。

三、结论与建议

（一）研究结论

本研究主要通过问卷调查法分析，得出大学生色彩偏好的趋向和色彩偏好变迁良好的总结论，以下为分析研究结果：

1.以男女性别区分进行色彩偏好趋向及变迁研究

通过图表1分析得出结论，以在校大学生为代表的特殊群体中，男生对于明快活泼的色彩有偏好趋向，但选择产品色彩多偏向于黑色、白色、灰色类色彩，在明快活泼的色彩中对于蓝色、红色的偏好占比最多，多数青年人认为应选择适合自己的色彩。

在RGB工业原色分析中，第一组第一列（0；0；0）色最受青年群体关注，（0；0；127）色受关注程度仅次于前者，（0；0；255）色受关注程度不高；第一组第二列（0；127；0）色比（0；127；127）色和（127；127；255）色受关注程度高；第二组第一列（127；0；0）色最受青年群体关注，（127；0；127）色受关注程度仅次于前者，（127；0；255）色并不太熟青年群体关注；第二组第二列（127；127；0）色没有人关注，（127；127；127）色比（127；127；255）色受关注程度高；第二组第三列（127；255；0）色没有人关注，（127；255；127）色比（127；255；255）色受关注程度高；第三组第一列（255；0；0）色、（255；0；127）色、（255；0；255）色受关注程度依次递减；第三组第二列（255；127；0）色比（255；127；127）色受关注程度高。

图表3

根据RGB工业原色分析（以男女性别区分进行调查：男生）表中显示，在R值为0、G值为0、B值由0向255值变化的情况下，男生对于色彩的偏好变迁程度呈递减趋势；在R值为0、B值为0、 G值由0向255值变化的情况下，男生对于色彩的偏好变迁程度呈递减趋势；在G值为0、B值为0、R值由0向255值变化的情况下，男生对于色彩的偏好变迁程度呈递减趋势。

根据RGB工业原色分析（以男女性别区分进行调查：男生）表中显示，RGB混合比例单值（R、G、B只有其中一值）、RGB混合比例双值（R、G、B只有其中两值）、RGB混合比例三值（R、G、B三种值具备）的趋向下，男生对于色彩的偏好变迁程度呈递增趋势。通过分析表明，男生对于R值的增加，偏好变迁程递减趋势；对于G值的增加，偏好变迁程递增趋势；

通过图2分析得出结论，女生对于性格安静的色彩有偏好趋向，但选择产品色彩多偏向于黑色、白色、灰色类色彩，在明快活泼的色彩中对于白色、蓝色、红色的偏好占比最多，多数青年人认为应选择适合自己的色彩。

在RGB工业原色分析中，第一组第一列（0；0；0）色最受青年群体关注，（0；0；255）色受关注程度仅次于前者，（0；0；127）色受关注程度不高；第一组第二列（0；127；127）色比（127；127；255）色和（0；127；0）色受关注程度高；第二组第一列（127；0；0）和（127；0；127）色最受青年群体关注，（127；0；255）色受关注程度仅次于前者；第二组第二列（127；127；0）色、（127；127；127）色、（127；127；255）色受关注程度均衡；第二组第三列（127；255；0）色关注度低，（127；255；255）色比（127；255；127）色受关注程度高；三者程递增趋势。第三组受关注程度普遍比前两组高，第一列（255；0；0）色、（255、0、255）色、（255；0；127）色受关注程度程依次递减趋势；第三组第二列（255；127；255）色、（255；127；127）色、（255、127、0）色受关注程度程依次递减趋势；第三组第三列中，（255；255；255）色是女生最偏好的色彩；（255；255；255）色、（255；255；0）色、（255；255；127）色受关注程度程依次递减趋势。

根据RGB工业原色分析（以男女性别区分进行调查：女生）表中显示，在R值为0、G值为0、B值由0向255值变化的情况下，女生对于色彩的偏好变迁程度呈递增趋势；在R值为0、B值为0、G值由0向255值变化的情况下，女生对于色彩的偏好变迁程度呈递增趋势；在G值为0、B值为0、R值由0向255值变化的情况下，女生对于色彩的偏好变迁程度呈递减趋势。

根据RGB工业原色分析（以男女性别区分进行调查：女生）表中显示，RGB混合比例单值（R、G、B只有其中一值）、RGB混合比例双值（R、G、B只有其中两值）、RGB混合比例三值（R、G、B三种值具备）的趋向下，男生对于色彩的偏好变迁程度呈递增趋势。通过分析表明，男生对于R值的增加，偏好变迁程递增趋势；对于G值的增加，偏好变迁程递减趋势；

2.以不同年级（大一新生、大四毕业生）区分进行色彩偏好趋向及变迁研究

通过图3分析得出结论，以在校大学生为代表的特殊群体中，大一新生对于明快活泼的色彩有偏好趋向，选择产品色彩多偏向于黑色、白色、红色、蓝色类色彩，在明快活泼的色彩中对于蓝色、红色的偏好占比最多，多数青年人认为应选择适合自己的色彩。

图表4

在RGB工业原色分析中，第一组第一列（0；0；0）色最受青年群体关注，（0；0；127）色和（0；0；255）色受关注程度也普遍很高；第一组第二列（127；127；255）色比（0；127；127）色和（0；127；0）色受关注程度高；第二组第一列（127；0；0）色最受青年群体关注，（127；0；127）色受关注程度仅次于前者，（127；0；255）色并不太熟青年群体关注；第二组第二列（127；127；127）色比（127；127；255）色受关注程度高，（127；127；0）色和（127；127；255）色受关注程度处于中等层次；第二组第三列（127；255；0）色和（127；255；255）色受关注程度高；第三组第一列（255；0；127）色、（255；0；255）色、（255；0；0）色受关注程度依次递减；第三组第二列（255；127；255）色、（255；127；0）色、（255；127；127）色受关注程度依次递减；第三组第三列（255；255；255）色受关注程度仅次于（0；0；0）色。

根据RGB工业原色分析［以不同年级（大一新生、大四毕业生）区分进行调查：大一新生］表中显示，在R值为0、G值为0、B值由0向255值变化的情况下，男生对于色彩的偏好变迁程度呈递减趋势；在R值为0、B值为0、G值由0向255值变化的情况下，大一新生对于色彩的偏好变迁程度呈递减趋势；在G值为0、B值为0、R值由0向255值变化的情况下，大一新生对于色彩的偏好变迁程度呈递减趋势。

根据RGB工业原色分析［以不同年级（大一新生、大四毕业生）区分进行调查：大一新生］表中显示，RGB混合比例单值（R、G、B只有其中一值）、RGB混合比例双值（R、G、B只有其中两值）、RGB混合比例三值（R、G、B三种值具备）的趋向下，大一新生对于色彩的偏好变迁程度呈递增趋势。通过分析表明，大一新生对于R值的增加，偏好变迁程递减趋势；对于G值的增加，偏好变迁程递增趋势；对于B值的增加，偏好变迁程递增趋势；

通过图4分析得出结论，大四毕业生对于性格安静的色彩有偏好趋向，选择产品色彩多偏向于黑色、蓝色类色彩，在性格安静的色彩中对于黑色、白色、蓝色、红色的偏好占比最多，多数青年人认为应选择适合自己的色彩。

在RGB工业原色分析中，第一组第一列（0；0；0）色最受青年群体关注，（0；0；127）色和（0；0；255）色受关注程度也普遍很高；第一组第二列（0；127；127）色比（127；127；255）色和（0；127；0）色受关注程度高；第二组第一列（127；0；0）色、（127；0；127）色、（127；0；255）色受关注程度依次递减；第二组第二列（127；127；255）色比（127；127；127）色和（127；127；0）色受关注程度高；第二组第三列（127；255；0）色和（127；255；255）色受关注程度高；第三组第一列（255；0；255）色、（255；0；127）色、（255；0；0）色受关注程度依次递减；第三组第二列（255；127；0）色、（255；127；255）色、（255；127；127）色受关注程度依次递减；第三组第三列（255；255；255）色受关注程度高于（0；0；0）色。

根据RGB工业原色分析［以不同年级（大一新生、大四毕业生）区分进行调查：大四毕业生］表中显示，在R值为0、G值为0、B值由0向255值变化的情况下，大四毕业生对于色彩的偏好变迁程度呈递减趋势；在R值为0、B值为0、G值由0向255值变化的情况下，大四毕业生对于色彩的偏好变迁程度呈递减趋势；在G值为0、B值为0、R值由0向255值变化的情况下，大四毕业生对于色彩的偏好变迁程度呈递减趋势。

图表5

图表6

根据RGB工业原色分析［以不同年级（大一新生、大四毕业生）区分进行调查：大四毕业生］表中显示，RGB混合比例单值（R、G、B只有其中一值）、RGB混合比例双值（R、G、B只有其中两值）、RGB混合比例三值（R、G、B三种值具备）的趋向下，大四毕业生对于色彩的偏好变迁程度呈递增趋势。通过分析表明，大四毕业生对于R值的增加，偏好变迁程递减趋势；对于G值的增加，偏好变迁程递增趋势；对于B值的增加，偏好变迁程递减趋势。

3.以不同专业（理工类、人文社科类）区分进行色彩偏好趋向及变迁研究

通过图5分析得出结论，以在校大学生为代表的特殊群体中，理工类对于明快活泼的色彩有偏好趋向，选择产品色彩多偏向于黑色类色彩，在明快活泼的色彩中对于蓝色、红色的偏好占比最多，多数青年人认为大众普遍都选择的颜色，自己也会选择购买。

在RGB工业原色分析中，第一组第一列（0；0；0）色最受青年群体关注，（0；0；127）色和（0；0；255）色受关注程度也普遍很高；第一组第二列（0；127；0）色比（0；127；127）色和（127；127；255）色受关注程度高；第二组第一列（127；0；255）色最受青年群体关注，（127；0；0）色受关注程度仅次于前者，（127；0；127）色并不太受青年群体关注；第二组第二列（127；127；127）色比（127；127；255）色受关注程度高，（127；127；0）色和（127；127；255）色受关注程度处于中等层次；第二组第三列（127；255；255）色受关注程度高；（127；255；255）色、（127；255；0）色、（127；255；127）色受关注程度程递减趋势；第三组第一列（255；0；0）色、（255；0；255）色、（255；0；127）色受关注程度依次递减；第三组第二列（255；127；0）色、（255；127；127）色、（255；127；255）色受关注程度依次递减；第三组第三列（255；255；255）色受关注程度仅次于（0；0；0）色。

根据RGB工业原色分析［以不同专业（理工类、人文社科类）区分进行调查：理工类］表中显示，在R值为0、G值为0、B值由0向255值变化的情况下，理工类对于色彩的偏好变迁程度呈递减趋势；在R值为0、B值为0、G值由0 向255值变化的情况下，理工类对于色彩的偏好变迁程度呈递减趋势；在G值为0、B值为0、R值由0向255值变化的情况下，理工类对于色彩的偏好变迁程度呈递减趋势。

根据RGB工业原色分析［以不同专业（理工类、人文社科类）区分进行调查：理工类］表中显示，RGB混合比例单值（R、G、B只有其中一值）、RGB混合比例双值（R、G、B只有其中两值）、RGB混合比例三值（R、G、B三种值具备）的趋向下，理工类对于色彩的偏好变迁程度呈递增趋势。通过分析表明，理工类对于R值的增加，偏好变迁程递减趋势；对于G值的增加，偏好变迁程递增趋势；对于B值的增加，偏好变迁程递减趋势；

通过图6分析得出结论，人文社科类对于活泼开朗的色彩有偏好趋向，选择产品色彩多偏向于黑色、灰色、蓝色类色彩，在活泼开朗的色彩中对于灰色、黑色、蓝色、白色、红色的偏好占比最多，多数青年人认为如果流行色或平时同学们普遍持有的产品或穿着的服饰颜色不适合自己，会坚持适合自己的颜色，不打算趋同。

在RGB工业原色分析中，第一组第一列（0；0；127）色最受青年群体关注，（0；0；127）色和（0；0；255）色受关注程度也普遍很高；第一组第二列（0；127；127）色、（127；127；255）色、（0；127；0）色受关注程度相近，属于中等受偏好；第二组第一列（127；0；0）色、（127；0；255）色、（127；0；127）色受关注程度依次递减；第二组第二列（127；127；0）色比（127；127；127）色和（127；127；0）色受关注程度高；第二组第三列（127；255；255）色受关注程度最高；第三组第一列（255；0；127）色、（255；0；255）色、（255；0；0）色受关注程度依次递减；第三组第二列（255；127；0）色、（255；127；127）色、（255；127；255）色受关注程度依次递减；第三组第三列（255；255；255）色受关注程度高。

根据RGB工业原色分析［以不同专业（理工类、人文社科类）区分进行调查：人文社科类］表中显示，在R值为0、G值为0、B值由0向255值变化的情况下，人文社科类对于色彩的偏好变迁程度呈持平趋势；在R值为0、B值为0、G值由0向255值变化的情况下，人文社科类对于色彩的偏好变迁程度呈递减趋势；在G值为0、B值为0、R值由0 向255值变化的情况下，人文社科类对于色彩的偏好变迁程度呈持平趋势。

根据RGB工业原色分析［以不同专业（理工类、人文社科类）区分进行调查：人文社科类］表中显示，RGB混合比例单值（R、G、B只有其中一值）、RGB混合比例双值（R、G、B只有其中两值）、RGB混合比例三值（R、G、B三种值具备）的趋向下，人文社科类对于色彩的偏好变迁程度呈递增趋势。通过分析表明，人文社科类对于R值的增加，偏好变迁程递减趋势；对于G值的增加，偏好变迁程递增趋势；对于B值的增加，偏好变迁程递减趋势。

（二）研究展望

本文是以在校大学生群体作为研究对象、以其对于色彩的感性认知和理性选取为数据分析其对于色彩的偏好及变迁；以问卷调查为主要手段，利用RBG工业原色数值取样分析法，主要讨论了微观环境下大学生色彩偏好变迁的影响。通过分析影响大学生对于色彩选择的因素，及其使大学生在产品使用上的选择、服饰的购买、室内环境的搭配等方面产生的心理效应，指导人们如何去选择适合自己的色彩，而不是盲目追从。同样，不论是在企业销售上还是在设计师的设计中都应该能够针对不同的群体进行设计和销售的区分对待，创建更具特色并且更加适合产品、服饰等的色彩文化。

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［中图分类号］B84

［文献标识码］A

作者简介：赵汉青，北京交通大学建筑与艺术学院硕士研究生；马强，北京交通大学建筑与艺术学院副教授、硕士生导师。