开展网络学历教育校园文化建设的意义和途径

柏小东　朱罡　白玉民　齐月衍

摘 要 本文阐述了校园文化建设对促进网络教育发展的重要意义，提出了健全组织机构、打造精神家园、开展名师讲座和网络教育学生校园行活动等四个加强校园文化建设的途径。

关键词 网络学历教育 校园文化建设 意义 途径

中图分类号：G720 文献标识码：A

1开展网络学历教育校园文化建设的意义

根据教育部高教司的数据，国内网络学历教育1998年刚起步时仅有学生2931人，1999年办学规模达到3.2万人，2003年达到230万人，2013年已达到615万人。资料显示，2013年我国高等教育毛入学率为34.5%，其中有7个百分点是网络学历教育的贡献。这意味着2013年国内在学的每100名本专科生中，就有20人是网络学历教育学生。另一个令人瞩目的数据的是：到2014年年末，网络学历教育累计毕业学生已超过1000万人。众所周之，网络学历教育的培养方式与普通高等教育虽有所不同，但培养目的却并无本质差别，都是为社会经济和文化发展输送人才。而且，随着网络学历教育规模的快速扩张，网络教育毕业生已深入到社会的各个层面，充当着重要的经济建设者、文化传播者和社会推进者的角色。显然，由专业知识讲授、实践实习、学生学习支持服务支撑的网络教育人才培养模式，已无法适应经济发展和社会对网络教育人才培养质量的要求。强化校园文化建设，改革人才培养模式，是网络学历教育得以可持续发展的重要保障。

2开展网络教育校园文化建设的途径

（1）健全组织机构和完善相应制度，保障和促进校园文化建设活动。网络教育高校要设立专门机构管理网络教育校园文化建设，服务于网络教育学生。应派遣年富力强、富有管理经验的同志主抓和参与校园文化建设工作，根据网络教育学生的实际情况制定校园文化建设工作计划，编制学生服务手册，制定并实施学生活动、校友活动等方面的工作流程、服务规范和质量标准。

（2）着力为网络教育学生打造独具特色的精神家园。坚持贯彻以学生为本的服务理念，把握网络教育特点，实现线上与线下活动有机结合，虚实互融，建立具有大学校园特点的文化氛围，为网络教育打造精神家园。开展开学典礼与毕业典礼活动，优秀毕业生评选工作，建立校友联谊会和学生社团，并组织校友和学生开展活动，为校友与学校、校友与学生的联系沟通提供交流协作平台。建立网上学生社区，为学生提供职业规划指导和心理咨询服务，组织各类比赛和开展网上交流。通过设立学生服务论坛和QQ信息群，开展网上咨询及学生在线答疑工作。设计和开展多种类型的学习活动，激发和提升学生学习兴趣，增强学习效果。在有条件的地区或条件成熟的专业，推广基于网络的个性化教学服务，解决其在学习过程中遇到的各种疑难问题。在网络教育考试中加强宣传教育，严肃考风考纪，加强学风建设。组织开展学生诚信教育培训活动，诚信做人，踏实做事，提高学生良好的品德素养，鼓励其认真对待学业，圆满地完成网络教育的学习，向社会交上诚信的证书。

（3）开展名师讲座，实现网络教育学生与学者近距离接触。网络教育高校可通过邀请校内外知名专家和学者定期为网络教育学生开展讲座，以优质的教学资源、先进的服务理念为网络教育学生活创造一个优美、和谐、向上的学习环境和学习氛围，为网络教育学生建设牵手名师，放眼未来，放飞梦想，追逐梦想的平台。工作实践表明，服务高效、内容新颖的名师讲座，使网络教育学生更好地感受高校文化底蕴和领略名师风采，同时提升学员的思想道德修养，引导学生形成“热爱学习，主动学习”的自主学习意识。名师讲座充分利用吉林大学优秀广博的教育教学资源，积极探索和推进传统网络教育模式变革，由单一理论讲解向与实际相结合的师生互动发展转变。丰富了网络教育学生的文化生活，增长了学员的知识，开阔了视野，树立了正确的人生观、价值观，激励他们树立为社会服务、贡献的远大理想，对他们的未来会产生不可估量的正面影响，是一种名副其实的正能量。在励志教育、成长教育、回归教育等方面成效显著。

（4）开展网络教育学子校园行活动，增强学生对学校的归属感和责任感。利用开学典礼和毕业典礼活动期间，邀请组织校友和学生到高校校园中来，走访校史馆，了解学校发展沿革和历程，到教学实验场所参观体验，参观校园人文和自然景观，召开座谈会和联谊会，增强学生对学校的归属感和责任感，沟通校友和学生与学校感情。校园行活动，是提高学生学习积极性的有效形式，是学校服务网络教育学生的创新之举，是促进网络教育学生精神文明建设的重要载体，更是建设学习型社会的辅助工程，为校园文化建设提供了新型平台。在实际工作中，我们要不断加强宣传引导和多样化学习手段的推广与应用，坚持为网络教育学生提供灵活、便捷、多样的参与途径和学习内容，努力探索多方面互利共赢的服务管理体系，确保网络学历教育校园文化建设取得实效。