试析史蒂文斯《在晴朗的葡萄季节》

2016-06-02 09:07周路平
文学教育下半月 2016年5期
关键词:史蒂文斯词语诗歌

周路平

内容摘要:作为美国现代诗歌史上的巨擘,华莱士·史蒂文斯有着对于诗歌语言形式的自觉的追求。《在晴朗的葡萄季节》以明快的意象、强烈的对比,为我们展现出语词的魅力。在这首诗中语言不仅仅是传情达意的工具,而且具备物质的温度和质感,从自身延展出无穷的意蕴。本文采用文本细读的分析方法,根据诗句中显在的语词张力,从三个对立层面切入文本,揭示诗篇潜在的文本动力:词语如何呈现自身。

关键词:史蒂文斯 诗歌 词语

华莱士·史蒂文斯(1879-1995)是美国最著名的现代诗人之一,在美国文学史上堪与埃兹拉·庞德、T·S·艾略特、威廉·卡罗斯·威廉斯比肩的诗人。他四十四岁才发表第一部诗集《簧风琴》,而且一直供职于一家保险公司,副总裁和诗人的双重身份,使他不得不栖身于两种截然不同的生活状况之中。也许正是出自与商人身份互补的需要,需要在纷繁的俗世生活之中保留一块精神的家园,华莱士·史蒂文斯一直醉心于思考和想象的诗歌国度。正如亨利·W·威尔斯在他的《华莱士·史蒂文斯导论》中所说的那样,如果把史蒂文斯的创作比作一棵大树,而把他的主题——艺术想象与现实的关系——比作这棵大树的主干,那么这棵大树的主体美主要表现在从主干长出的富有诗意的叶子上,鲜艳夺目的花朵和丰硕的果实上,而不是表现在其主干上。《在晴朗的葡萄季节》是他的一首不太为人注意的诗,但这首诗却展现出诗人对于语词的执着追求。本文尝试从这首诗的文本出发,探索它的运行机制和潜在文本动力。

《在晴朗的葡萄季节》作为诗题是对于时节的把握。“晴朗”与“季节”本是抽象的概念分别对应于一种天气状况和时间观念。“葡萄”一词的介入干涉了这种空洞洞的指涉,使它不至于滑向无底、遁入纯粹的虚空。天空与大地、阳光与果实,这些潜在的所指相互吸引,聚集在葡萄这个意象的周围,它们相互照映组成一幅生动形象的立体景象,诗题因而也具有了突显的意义,获得了作为存在物独自存在的权力。它夹带着葡萄的深紫和圆润,秋天的金色阳光,甚至农人丰收的喜悦,指向一种对于原初时间经验的联想。人类早期对于时的定义与度相关,“时”的意识是在与环境的协调经验中产生的。最早人们根据天气和大自然气候的变化规律,选择适宜的条件播种、采集、收获农作物,以此为“合度”、“守时”。在这里借用与农业相关的时间感,强调早已被人忽略的人与大地的亲密关系。

一、区分与融合

我们的土地和大海之间的群山——

群山和大海和土地的结合——

从前我可曾停步想起这些?

沉浸于标题流露出的田园气息中时,第一节诗,把我们带到了土地、大海、绵延的群山之中。“土地和大海之间的群山”——以群山为分水岭,以此为界一边是土地,另一边是大海,无论是从语法,还是从语议上来讲,“群山”的突出正是因其与土地和大海之间的差异。正如差异与区别产生出意义一样,群山加强了这种区分,使它们不至于相互混淆。这种区分与“我们”相应,约定俗成做为语言产生的前提,在文字成为通行标准时,就加强了这种“事实性”(哈罗德·布鲁姆在〈批评、正典结构与预言:事实性的悲哀〉一文中提到这种“事实性”,称它为冷冰冰的事实,事实意味着本来如此,不得不如此的无奈)。原本是做为隐喻与象征的文字,最后代替了原初指涉物,最终成为塑造了我们的结构。文字以差异性为基准,难以完全表述自然之一体,然而对于“我”来说“群山和大海和土地的结合”它们走向一种融合、统一。

“从前”一词增加了时间的意味,赋予这种突发的个人体验以历史感,摆脱了平行指涉的尴尬。没有时间维度的语言争执是虚空的,能指间的相互指涉最终只能推迟意义。能指的交错总能产生时间序列的联想,与其把这种对于时间的展望看作是词语秩序的能效,还不如说正是这种原发的时间感引起了词语的序列。“从前”一词的现身,将“当下”纳入视野,虽然说任何阅读者是当下的,但是自觉的“当下”意识,仍然需要提醒,这种唤醒的功能是诗歌语言与日常语言之间的区别,也是“文学性”借以展现之所。由于“从前”的参与,这里的“当下”就不再是简单的同一,而是经历了正——反——合的辨证发展之后的更高层次上的统一。没有经历过区分、辨别的意识是混沌的、原始的,接受了语词的规则之后发现它的可能性,才能到达最后的纯净:“词的现身”(史蒂文斯称它为最高虚构的真实)。诗人对语言的使用通常是自觉而敏感的,往往自觉地讨论语言、思考语言,而不是借用语言表达、思考,语言从实用的范畴抽身而出,独立呈现。正如马拉美区分的:“话语的双重状况,即未加工的或直接的话语和本质的话语。”未加工的话语同事物的实在有关,本质的话语使事物远离去,使它们消失,本质的语言始终是暗示式的,它向我们作提示、追忆。

二、人力与自然

维特根斯坦所谓的语言的郊区,由所谓一条条直来直往的街道,由毫不含糊,或者说是自称毫不含糊的话语所构成:“我们的语言可以被视为一座古城;这座迷宫充满了小街和广场,老房子和新房子,房子上还有各个不同时期添加的东西,城四周则是大量的新区域,有着笔直规则的街道和规格一致的房子。”

语言的郊区对应与马拉美所说“直接的话语”,它是日常话语,语词的价值在于使用,即表明意图,发出对话邀请,获得有用信息的请求。语词的魅力完全消失于使用之中,自然得几乎让人察觉不到词语的存在。语言的古城对应于“本质的话语”,处处是暗道和叉路,语词的迷宫是一个“晦暗的世界/有着永远无法被完全表达的事物/其中你永远不完全是你自己/也不想或不需要是”,它的目的是产生距离,而不是缩小词与物的距离,这种距离大得足以使人惊诧于语词本身,不需假借于物而使语词存在。精心设计的“展览”,就像有着明显表达意图的语言,它所使用的物不能做为物自身而现身,因为它服从于更高欲念:表达的需要:

当我想起土地,我想起那房子

桌子上有一大盘梨子,

青绿中泛着朱红,摆在那儿展览。

这里的梨子,不再是密密匝匝的果园里一棵梨树上的果实,它也不再有果园里泥土的芬芳,不再有金秋阳光的温暖,不再包含收获的喜悦,不再映照树叶的青绿。梨子的在场,成为孤寂的符码,是“展览”的需要,而不能揭示存在者的存在。它象征着人工的操作和人力的设定,在一个主体隐退的场景中梨子脱离了与实物的联系,成为一个悬浮物,像一幅抽象派绘画一样,透视为几种色彩的混合。“在那儿”,又是一个距离指涉词,无意之中增加了心理距离,或者说是体验距离。它是一个远远的标志物,脱离了生活的气息,反衬出当下“此岸”生活的生动,“在那儿有非个人的存在的‘力场。某种既非主体也非实质的东西。”

但滚动的青铜下这片粗野的蓝

使那些精心选择的涂鸦黯然失色。

更明亮的果实!阳光和月光下的一闪,

“在那儿”与“这”形成巨大的语言张力,不仅是近与远、距离与亲密之争,更是人力与自然的较量,“精心选择的涂鸦”不如自然造化天成,看似粗野的缺少修饰的蓝,反倒成为更能代表自然本色的“果实”。自然的丰硕,自然的伟力,简单的一种色彩就可以是无尽的表达。这里的“蓝”就像维特根斯坦意义上语言古城里的一座小屋,本身的意指是含混的,甚至暧昧的,各种意义交叉,叠加,相互作用,有意推延意义,有意地掩饰和回避表达,借以摆脱沦落为工具的危险。

三、表述与隐义

如果意义不过如此,但它们意味着更多

群山和大海和土地意味着更多。

霜雾的波动和狐狸的尖叫意味着更多。

这里的诗句带有明显的反表述特质,因为表述的最基本的要求是表情达意,这里突出的不是确切的所指,反而转向无法言传之物,“意味着更多”一词重复出现加强了这种印象。“意义不过如此”,似乎还在清晰地传达一种状况,但语义流到此处嘎然而止,无法言传的意义留下大片的空白,需要想象力加以填补和充实。群山、大海、土地、霜雾的波动、狐狸的尖叫,这些自然的群象,与后面的“意味”相照应,引人反复的咀嚼,并不实指现实的客观世界。它们不是做为词的物存在,并不与自然的现实一一对应,并不确指某处的山、土地、大海,而是作为物的词而现身,显示出与日常语言与日常生活的距离。俄国形式主义文论家称之为“陌生化”,新批评称之为“张力”,其目的都在突出诗歌语言的特质:做为词而现身。语言的在场“这词本身:这就是”。语词不再是传达意识的工具,在自身之中取得了完满性。无论是罗兰·巴特在《S/Z》中提出的“含蓄意指”,还是托多罗夫在《象征理论》中指出的“间接所指”它们共同的指向都是对直接意指的批评,认为文学语言中所指的推延,意义的延期与转移,与文学作品的文学性是密不可分的。

比那意味着多得多。秋天的呼吸

被岩石的影子吊起来,

他的鼻孔把盐喷向每一个人。

诗的结尾加强了词语现身的力度,“意味”最后还是没有得到澄清,大概可以说“秋天的呼吸”对应于风,秋风扫落叶,不再是春天暖融融的春风,而是劲风。岩石的阴影阻碍了光的探寻,对应于不可知之物,吊起秋风。阴影作为空间现象,不象明亮处那样开放、敞亮,有一种凝重感,像封闭的空间一样,在那里一切都被悬置了,甚至秋风也被吊起。“秋天的呼吸”被悬置起来,获得非原物的存在,鼻孔成为它的代替物,把秋风的辛辣、干裂吹到每一个人脸上,仿佛在向人脸上喷洒盐粒。这里的文字形象脱离了日常经验,把它处理成一种想象的存在,文字与生活经验之间的巨大张力,明显地拒斥生活化的解读,词语作为独立存在之物得以现身。

在这首名不见经传的小诗《在晴朗的葡萄季节》中,诗人对于语词的态度表露无遗,可以说任何一位诗人在某种程度上都是一位语言学家,但是他所向往的工作不是归纳和总结日常生活中的句法,而是创造新的语式,通过语词的陌生感创造出新的经验,实现新的可能性:让世界和语言在“惊异”之中现身。

[河南省教育厅人文社会科学研究项目《吉尔﹒德勒兹“褶皱理论”研究》;目编号:2015-QN-529]

(作者单位:河南工程学院服装学院)

猜你喜欢
史蒂文斯词语诗歌
我和诗歌的关系(创作手记)
《长日留痕》中的环境与身份追寻
找词语
七月诗歌
诗歌的奇怪队形(一)
考考你:混水摸鱼、一哄而散,这些词语你能否读对?
36年前,他持枪劫持710名学生
词语积累
诗歌过年