我的理想就是当一名好老师——记全国优秀教师、全国优秀德育课教师蒋德明

本刊记者 宋国珍

我的理想就是当一名好老师
——记全国优秀教师、全国优秀德育课教师蒋德明

本刊记者 宋国珍

三尺讲台，是教师的舞台,这里，没有耀眼的闪光灯，更没有华美的装饰；这里，只有淡泊之人方可潜心穷经，只有赤诚之士才能倾情育才。蒋德明，张家口市第十九中学物理高级教师。自1995年大学毕业任教开始，就一直从事物理教学工作。21年来，他付出了很多，放弃了很多，可是他无怨无悔……

“一颗爱心，放飞希望，乐此不疲”，这是他从教20多年来的真实写照。“做一名让学生喜欢、家长信任、学校放心、社会认可的好教师”是他奋斗的目标。为了这一目标，他不断探索、进取，努力完善自己。在斗转星移间，他由一个“毛头小伙儿”成长为张家口市青年教师希望之星、骨干教师、教学能手,教育教学先进工作者、名家名师、河北省创新教学大赛一等奖获得者,全国优秀教师、全国优秀德育课教师……

爱岗敬业 舍家为校

1995年，刚毕业的蒋德明满腔热忱地站在三尺讲台上。然而，教师工作的清贫，让他深感生活的艰辛。他曾尝试着改变。通过努力，他联系到了一份到机关办公室写材料的差事，可是在办理调动的时候，蒋德明犹豫了，他的眼前浮现出了孩子们一张张天真无邪、渴求知识的脸，他放弃了；家人做买卖，他曾利用休息时间和节假日也参与其中，虽然也挣到了一些钱，改善了生活，但是面对学生，良心上的内疚和强烈的责任感，让他再次坚守在了教学岗位……深思熟虑后，他坚定了理想信念：“人活着就应当有精神追求，我的理想就是当一名好老师！”

当教师就是要有这种牺牲精神，要有服务意识。“为了学生，就永远将学生摆在第一位，只要学生需要，哪怕自己再苦再累也毫无怨言。”为了学生能取得更好成绩，他放弃了节假日。为了帮助学生打下良好的基础和好的学习习惯，他要求自己和学生“不能堆积问题，不留障碍到明天。”经常是大家都下班走了，他还在办公室解答学生的问题，或者批改作业，直到家人打来电话，他才猛然回过神来：该吃饭休息了。

在工作中，凭着高度的责任感和敬业精神，蒋德明不仅得到学生的尊敬和爱戴，也深得校领导和同事们的信任。长期的超负荷工作，使蒋德明的身体严重透支，刚刚人到中年的他似乎比同龄人更为显老，讲台上谈笑风生的蒋老师常常双脚酸痛得几乎站不住。

“每个人来到这个世界，就是为了做好一件事，生命才有价值。而这件事于我，就是教书育人。”

育人育心 激励引导

世上没有垃圾，只有放错地方的资源。对于学校里没人愿意接管的“差生班”，蒋德明毫不犹豫地接过来。在他眼里，没有差生，只有表现不恰当的学生。他认为每个学生都有着无穷的潜力，等待别人去发现和挖掘。他平等地看待每一个学生，欣赏他们的优点，用真情矫正他们的缺点。

在班级管理中，他注重对学生的品格培养，反对“遥控式”的班级管理。他坚持以大爱为先，和学生一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照遵守纪律、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献、文明礼仪等多方面指标进行考核，由学生自主管理、自主打分。这样一来，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。同时，蒋德明实行“轮流班委制度”，每个学生轮流当“干部”管理班级，让所有学生都有机会参与和实践，体会到班级管理的难度，从而提高学生对管理和被管理的认同感。

教室以及学生的活动场所成了蒋德明最主要的办公地点，在那里经常可以看到他和学生亲切交谈的身影，他们像朋友，又像亲人。他说，班主任就应当成为学生生活上的父母、学习上的良师和心灵上的朋友。他坚持正面教育为主，以鼓励为先：对于经常迟到早退的学生，他没有发火，而是先告诉学生为什么不能迟到，迟到有什么坏处；对于学习失去了信心的学生，他找准原因之后将这名学生从最后一排调到第一排坐，让有责任心的、成绩好的学生帮扶他们；对于怕吃苦，不想学习的学生，蒋德明每天早上陪同他们爬坡、跑步，天天如此……就这样，他成为了学生的良师益友。经过一年的努力，这个曾经公认的“差班”班级面貌焕然一新：学习氛围浓了，遵章守纪成为了自觉，班级综合排名直线上升。

教育是爱的产物，没有真诚的爱，就没有成功的教育。作为班主任，蒋德明倾注了满腔的热情，真诚地热爱着每一个学生。这种爱是无私的，它毫无保留，不求回报；这种爱是深沉的，它化育人心，润物无声；这种爱是神圣的，它纯净无瑕，不染尘埃。

才高为师 勇于创新

都说传道、授业、解惑是老师的天职，但如何才能把枯燥深奥的知识以直观、形象的教学手段呈现，引领学生从“爱学”“学会”到“会学”，一直是蒋德明探寻的方向。

“夏天这么热，如果空调没有电，我们会不会觉得时间好漫长？身边的WiFi突然中断，我们会不会焦灼不安？大家说，电是不是很重要？那么，电究竟是什么呢？”蒋德明用贴近生活、通俗易懂、能引起共鸣的话语，一下子就把学生吸引进了物理学科那美妙的世界。这也是他在长期教学工作中总结积累出的“以物讲理和见物思理”的教学方法。

在教学中，蒋德明从来不机械地照本宣科。比如讲电学时，他利用实验和生活中的实例引导学生认识电荷的产生和相互作用、转移的原理。他语言生动，重点突出，举一反三，课堂气氛活跃，师生互动频繁。蒋德明还特别注重把课堂的主动权还给学生，注意把握学生的学习心理，让学生真正成为学习的主人，激发他们的学习热情，使之始终保持愉悦。

在新一轮课程改革中，蒋德明反复、认真地阅读《新课程》一书，潜心领会内涵。他把自己的创新精神、诱导方法、科学管理能力，通过“班级”这个小舞台展现得淋漓尽致。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为市第十九中学的物理教研组长，他把学校的物理教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的物理主题研训活动，深化了“新课程标准下新型课堂教学模式的开发研究”的专题研究，提高了教师的课堂教学效率。作为张家口市教育局指定的学科带头人，蒋德明时刻不忘帮助指导青年教师进步和成长。他将自己多年精心选编的200多个教学实例和全部习题以及40多万字的教案全部献出，供大家备课时参考。多年来，他上示范课200多节，业务辅导课100多节，辅导撰写教学论文10余篇。由他主持并广泛使用在课堂教学中的“11410教学模式”已经取得丰硕的教学成果。

大爱无言 润物无声

蒋德明说，把学生当朋友，就会多一分宽容，就能够理解他们的过错，体会他们的压力，感受他们的潜能；把学生当朋友，就会多一分充实，就能看到他们灿烂的笑容，听到他们开心的话语，感受到他们真诚的敬意，就会觉得无比满足；把学生当朋友，就会拥有永恒的快乐，这种快乐不只是写在脸上，更是深入灵魂，镌刻在生命的典册之中。

蒋德明除了教书育人，还积极投身公益事业。多年来，他为特困生资助数额累计达50000元以上，成为教育界助人为乐的典范。同时，他还在资助张家口市特教学校一名特困学生，每月700元，带着蒋德明的一片浓浓爱意，按时寄到孩子的手中。蒋德明忠诚教育事业、刻苦钻研、助人为乐的行为受到了社会各界的高度评价，由此他也获得了“张家口林枫·郭明秋教育奖励”基金。

大爱无言，点点滴滴的爱汇成阵阵暖流，滋润着学生的心田。蒋德明对教育的情怀，犹如绿叶对根的情意：心里装满了孩子，那些可爱的笑脸就成了他心中永远盛开的漫山遍野的春花；心里容纳了学校，那些繁杂的工作就成了他手中永远耕耘的沃土良田；心里拥有了事业，那平凡的三尺讲台就成了他生命中永远活力四射、激情洋溢的大舞台！