房地产开发与管理专业人才培养目标的研究与实践

闫波

摘要：我校的房地产开发与管理专业于2011年正式获得招生资格，并于2012年正式招收学生。历经几年的发展，现已初步形成一套较成熟的人才培养体系。但是我国的房地产行业整体态势变化较大，为了使毕业生能够更好地满足用人单位的实际需要求、更好的适应社会，结合实际的教学效果，检查人才培养目标，在教学中不断地调整，使之完善。

关键词：房地产开发与管理；人才培养

中图分类号：G642.44 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）006-000-01

一、房地产开发与管理专业人才培养目标的定位

2012年我国教育部颁布了普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012版）将房地产开发与管理专业培养目标定位培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备与房地产开发与管理相关的建筑与土木工程技术、经济、管理和法律基础知识及其相关的专业基础知识、专业技能和综合技能，具备较强的专业综合素质与能力、实践能力、创新能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力，能够在房地产开发与管理领域进行决策和从事全过程管理与相关专业管理的高素质、复合型人才。

我校的房地产开发与管理专业将人才培养目标定位为：适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，适应房地产开发与经营管理的新要求，致力于培养具备基本的土木工程与房地产规划设计、营销管理等方面知识，了解管理学、经济学和法律方面的基础知识，系统掌握房地产经营与管理理论，熟悉房地产法规和产业政策，具有一定的房地产经营管理能力和创新意识，在房地产项目投融资和营销策划领域有较坚实基础的应用型高级专门人才。

应用型本科房地产开发与管理专业的学生除了应具有各专业学生都具备的高尚的思想道德素质为，同时要求毕业生初步具有分析和解决房地产经济理论问题的能力，具备在房地产开发企业和咨询公司从事房地产投资与融资、房地产项目营销、房地产开发与评估、房地产估价、物业管理等岗位工作的基本技能。

二、房地产开发与管理专业课程设置

课程设置就是学校开设的教学科目，是实现各类学校的培养目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、分量和进程的总和；是根据专业的特定教育培养目标，组织和编排课程的系统化过程，它受一定的教育目标与教育价值观的决定和制约；是各类学校开设的教学科目和各科的教学学时数，研究课程设置的结果，只能产生教学计划，不能产生教学大纲和教科书。我国的各个高等院校也都对课程设置都有描述，不仅构成了一种课程政策或课程的说明解释，也将培养人才的蓝图中的各科教学内容的进度变成便于教学的体系。

人才培养目标指导课程设置构建，同时课程设置也会影响培养目标实施质量。教师根据各专业人才培养目标和课程设置来具体培养学生。两者都必须以社会需求为出发点，社会经济政治形势发生变化，社会需求也会随之发生变化。各类院校都要根据学生的就业状况对培养目标提出要求，课程设置根据培养目标的变化作出相应的动态调整。

我校的房地产开发与管理专业在教育部颁布的该专业人才培养目标的大方向指导下将课程设置设计成：必修课和选修课。必修课是学生必须学习，包括公共基础课、专业基础课和专业课。选修课是学生能够选修的课程，包括专业基础课和专业课。基础课开设了：思想道德修养和法律基础、高等数学、C语言程序设计等课程。必修的专业基础课开设了：工程图学、西方经济学、房屋建筑学、建筑力学、管理学原理、经济法、会计学原理、建筑结构、运筹学、财务管理、工程经济学等课程。任选的专业基础课开设了：园林绿地规划、企业战略管理、建筑环境与设备工程概论、土地经济学、国际贸易等课程。必修的专业课开设了：房地产开发经营与管理、建筑施工技术、房地产全程营销策划、建筑工程计价、房地产基本制度与政策、建设工程项目管理、房地产估价理论与方法、建筑施工组织、房地产投资分析、房地产经纪概论、房地产广告等课程。任选的专业课开设了：物业管理概论、建筑工程AUTOCAD、城市规划概论、建筑材料、建设法规、建设工程招投标、工程合同管理、建设监理概论、房地产会计、房地产经纪实务、房地产金融等课程。这些课程的设置使学生们的知识结构更加健全，使学生对社会中实际工作的各类角色能够有所了解，更快适应行业需求。此外，在房地产开发与管理专业设置时也重视了实践教学环节。同时我校房地产专业也紧跟当前我国房地产整体行业发展态势，2014版在2012版的基础上根据行业整体发展，做出了相应的调整。

三、教材选用

应用型本科院校的专业设置、教学内容体系、课程设置和教学计划安排均应安排突出应用型，满足社会就业需求需要，突出应用型教学特色。教材是基础和关键。房地产开发经营与管理、房地产经纪概论、房地产经纪实务、房地产估价理论与方法、房地产基本制度与政策、建设法规、建设工程招投标、工程合同管理、建设监理概论等课程教材的选择要选用以国家最新颁布和行业标准、规范为依据，往往选用与实际工作岗位的需求及建筑各相关职业考试要求，选用国家注册房地产估价师、房地产经纪人、一级建造师及二级建造师等考试教材，也为日后学生毕业后参加各类职业、执业考试奠定基础。

四、师资队伍的建设

师资队伍建设是课程体系构建的必要条件，是专业发展的基础。直接影响到专业的未来发展方向和人才培养目标。房地产开发与管理专业是应用性较强的专业，师资队伍建设不仅包括师资队伍年龄结构、职称结构、教学水平、教学研究水平、科学研究水平等方面满足教学要求。同时更要求是一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的双师型教师团队。这样一支团队必须由学术水平高、教学经验丰富的教授、副教授领衔。所以需要多渠道多方式引进人才，建立一支高素质的教师队伍。一方面以现有在职教师为主要对象和工作重点，采取切实有效的措施不断提高他们的学历层次、学术水平、实践能力，以“走出去”的方式，到校外企业兼职、到国内知名院校、大企业做访问学者。另一方面采取“引进来”方式，邀请业界人士学者来校讲学、交流、做专题讲座。通过这两种方式不断建设师资队伍。

五、结束语

房地产开发与管理专业人才培养目标是培养适应社会需求的房地产专业人士，其课程设置、教材选用、师资队伍建设及其相关内容还有待于进一步研究。

参考文献：

[1]孙宝庆.工程造价专业应用型、复合型人才培养模式刍议.中国外资.2013.

[2]教育部.普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）.北京.高等教育出版社.2013.