浅谈温情教育和人文关怀对大学思想政治教育的意义

文兴钊

摘要：温情教育及人文关怀是高校思想政治教学中一项重要内容，尤其是针对刚刚入学的新生来说，思想政治教育显得尤为重要。在高校思想政治教育中，教师应该将人文关怀与温情教育充分融合，并结合大学生的实际情况，积极探索思想政治教育的有效方法，提高大学生的思想意识，促进其全面发展。

关键词：温情教育；人文关怀；大学；思想政治教育；意义

中图分类号：G416 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）006-000-01

一、前言

高校的思想政治教育，能够对大学生起到培养、塑造、发展、引导、完善的作用，是高校教学中的重点内容。而在高校思想政治教育中，融入人文关怀与温情教育，能够有效提升思想政治教育工作的效果，并拓宽其工作领域，增强其工作的艺术性。同时，还能够优化高校学生的知识结构，并促进大学生的全面发展。在高校思想政治教育中融入情感教育及人文关怀，具有重要的现实意义，是贯彻落实科学发展观的基本要求，同时也是高校教学改革的基本要求。

二、温情教育和人文关怀对大学生思想政治教育的重要性

在高校的思想政治教育中，应加强大学生的人文关怀，并对大学生进行必要的温情教育，不断突出思想政治教育工作的核心，促进大学生的健康发展。现代大学生个性都比较鲜明，且对新鲜事物的求知欲较强，但由于社会经历、人生阅历尚且不足，使得学生的思想容易受到外界的干扰[1]。在这种环境下，学校就应该加强学生的人文关怀，并对学生进行温情教育，让学生能够分清是非，正确地认识自己、完善自己，更好地融入社会，成为当代社会真正需要的综合性人才。

此外，大学思想政治教育，也是教学改革与教学创新的要求。因此，高校教学者要进行必要的教学改革，摒除以往的教学观念，以人为本，真正关心大学生的心理需求，尊重大学生的思想，促使其更好地完成自身建设。

三、温情教育和人文关怀对大学生思想政治教育的意义

1.确保高校思想政治教育正常开展

当前，很多高校在教学过程中，对思想政治教育的目标还不明确，使得政治教学工作忽视了育人功能，出现了急功近利的现象，学生的自身价值得不到很好的体现。同时，学生的积极性受到了严重的打压，知识层面与综合素质得不到全面提高，影响了大学生的健康发展。因此，要确保思想政治工作效果得到显著提高，就需要对大学生进行人文关怀，并将培养大学生的综合素质融入到日常思想政治教育工作中，对大学生进行伦理道德、理想信念的引导。同时，还要充分体现出学生的主体地位，充分的尊重和理解大学生，了解其真正需求，并从生存意识、人生观念、道德层面开始，对大学生进行正确的引导。在这个过程中，还要重视大学生的个性发展，确保教学工作能够满足不同学生的学习需求，增加思想政治教育工作的感染力、亲和力，让学生对未来生活充满希望。只有这样，高校教学者才能够不断调整自己的教学方式，寻找更加科学、有效的方式对大学生进行思想政治教育，确保教学工作的有序开展。

2.贯彻落实科学发展观

以人为本是科学发展观的核心内容，而高校教学担负着国家使命。这就要求高校在对大学生进行思想政治教育时，要着重对人文关怀、情感教育的内容进行深入研究，并将此应用于教学实践，贯彻落实我国的基本的指导思想，为高校科学发展及教学实践提供必要的经验。在信息技术飞速发展的今天，大学生获取知识信息的渠道得到不断拓宽，使得学生的思想意识及思想活动都较为独立。学生思想观念的提升及个性的不断发展、民主意识的不断增强，致使现代高校思想航教育工作面临着更多的挑战[2]。所以，高校在思想政治教育中，应对教学方法进行创兴，利用现代先进技术，并从多个方面对学生进行人文关怀，情感教育，将思想政治教育工作真正落实到实处，才能促进高校教学工作的不断发展。

3.促进当代学生身心健康发展

现代社会高速发展的节奏，使得社会经济效益得到不断增加，但同时，学生的思想观念也产生了不同程度的偏差，存在一定的价值观念问题、道德品质问题、精神面貌问题，致使学生的心理出现了不平衡现象，给社会发展带来了不小的阻力[3]。因此，高校教学者应该认识到思想政治教育的迫切性，并在思想政治教育工作中，对大学生加强人文关怀、情感教育，结合学生的身心发展特征，不断调整教学方式与教学内容，有针对性的对大学生进行引导、教育，让学生形成良好的价值观、道德观，明确自身价值，得到心理的健康发展及综合素质的全面提高。

四、结束语

大学思想政治教育工作中融入温情教育、人文关怀，能够让大学生树立正确的价值观念，消除心理压力，积极健康的生活，在和谐、温馨的大学环境中，得到全面发展，确保高校思想政治教育工作的正常开展。

参考文献：

[1]谢芳芳.思想政治教育人文关怀的内涵及其意义探析[J].求实，2014（01）：193-194.

[2]王习胜.思想关怀及其技术路线探要[J].思想理论教育，2015（08）：48-53.

[3]王志堂.人文关怀视野下高校辅导员博客建设研究[J].青少年研究（山东省团校学报），2013（05）：47-50.