包头市中职药剂专业人才需求与专业建设调查分析

相婕，李郁英，闫建坤，张艳杰（包头医学院职业技术学院，内蒙古包头014030）



包头市中职药剂专业人才需求与专业建设调查分析

相婕，李郁英，闫建坤，张艳杰
（包头医学院职业技术学院，内蒙古包头014030）

摘要：目的明确包头市用人单位中职药剂人才需求情况，为我校药剂专业建设改革提供可靠依据。方法采用调查问卷法，对包头市50家药店、14家医院药剂科、6家药厂，就从业人员学历情况、职业岗位分布及能力需求情况等进行调查研究。结果用人单位对中专学历人才仍有需求；岗位以生产、质控、调剂和销售为主；职业能力要求掌握药理学和药剂学等专业知识及实践技能，熟练操作计算机，具有良好的职业道德素质等。结论用人单位对中职药剂人才的需求依然较大，同时对能力的要求不断提升；需要我们更好地完善产教融合，创新人才培养模式，构建教学标准体系，提高人才培养质量，使专业培养目标更加贴近人才市场需求。

关键词：中职药剂专业；学历；岗位能力需求

注：本文系包头医学院职业技术学院院级科研基金2014年资助课题（201304）；全国第五届“人卫社杯”卫生职业教育教学改革征文获奖论文

药剂专业对应医药行业，包括药品生产、销售及使用。医药行业是目前世界贸易增长最快的产业之一［1］，随着医药产业飞速发展，各层次专业人才需求不断增加，急需大量生产、营销、药学服务的一线技术型应用人才［2］。中职卫生院校必须要了解市场、适应市场、依托市场，把握用人单位对该专业的人才需求，探索药剂专业教学改革新思路、新方案，从而培养出适应和满足产业发展客观要求的人才，实现产学一体化的可持续发展中职人才培养目标［3，4］。

1　对象与方法

1.1调研对象

以包头市50家大型药店、14家医院药剂科、6家药厂作为调研对象。

1.2调研内容

课题组与专家共同确定调研内容，主要包括包头市药剂行业用人单位需求人员学历要求，药剂专业人才类别，专业知识要求，实践能力要求，综合素质要求等。

1.3调研方法

采用调查问卷法，共发放问卷70份，回收有效问卷68份，有效回收率为97%。

2　调研结果

2.1药剂专业从业人员学历情况（见图1）

如图1所示，在药店中中专学历人才最多（53%），其次是大专（37%）、本科（8%）、硕士（2%），说明中专学历人才最受药品零售企业欢迎。医院药剂科本科学历人才最多（71%），其次是大专（18%）、中专（6%）、硕士（5%），说明本科学历人才最受医院欢迎。药厂中本科学历人才最多（58%），其次是大专（24%）、中专（14%）、硕士（4%），说明本科学历人才最受药品生产企业欢迎。本次调研中有14家医院，由于政策限制以及岗位知识含量的提升，医院表示很少有中专生能够进入医院药剂科工作；有6家药厂，由于药厂生产、销售、质控、研发等岗位知识要求不断提升，因而学历的要求也在提高。我校近几年毕业生就业去向也表明，药剂专业培养的中职生将更多面向药品生产和零售这样的用人单位，因此该专业的培养目标、课程结构需做出调整，以适应形势变化。同时要想扩大学生就业面，需要通过其他途径争取提高学生学历，以便增强其就业竞争力。

图1　药剂专业从业人员学历情况（%）

2.2药剂专业职业岗位分布情况（见表1）

表1　药剂专业从业人员岗位分布情况（%）

如表1所示，药剂专业学生就业范围较广，主要集中在以下方向：药厂生产操作、质量管理与控制、医院药剂科、药店调剂、采购与保管等。药厂一线生产、质控及药店销售人员以中专生为主，而现有这些人员中受过正规职业教育的人较少，有部分从业人员非药剂专业毕业，说明中职药剂专业应面向岗位一线，以培养高素质劳动者为主要目标。

2.3药剂专业人才职业能力需求情况

2.3.1人才层次结构及学历需求（见图2）

目前我市药剂行业专业人才层次结构要求为：29%的用人单位需要本科及以上人才，34%的用人单位需要高职、高专及以上人才，37%的用人单位只需要中职毕业生。如图2所示，需要中职药剂人才的用人单位主要集中在药店和药厂，而医院药剂科基本没有需求。说明未来5年中职药剂人才需求还有很大的缺口，特别是药店的需求将会有所增加，而药厂和医院药房的需求变化不大。中职药剂专业毕业生今后就业形势比较严峻，虽然药店需求较大，但是由于工资待遇相对较低，人才流失率高。药厂需求多为一线生产岗位，对人才的需求主要有3种：（1）复合型人才，即有技术、会管理；（2）能够创新的高级技术人才；（3）高级技术工人［5］。

图2　药剂行业人才层次结构及学历需求

2.3.2职业岗位能力需求（见表2）

表2　药剂专业人才职业岗位能力需求情况

如表2所示，用人单位对中职药剂专业人才岗位能力的需求具体如下：（1）基本应用能力：87%的用人单位要求毕业生掌握基本计算机应用、英语阅读等能力，取得计算机一级证书、英语三级（四级）或医学英语等级证书，尤其看重计算机Office应用。（2）专业核心能力：85%的用人单位要求毕业生掌握药理学和药剂学这两门课程的专业基础知识；64%的用人单位认为在基本应用能力的基础上，应增加学生基本操作实践能力，实践课课时应占总课时一半以上，在校期间要多开展有关称量仪器的使用及各种制剂制备方面的实验，多到生产企业、医疗机构、药品营销企业进行顶岗实习，以提高学生的操作技能、动手能力及沟通能力；55%的用人单位认为毕业生在就业前应进行岗位培训，取得执业（中）药师等相关职业技能等级资格证书。（3）专业外拓能力：90%的用人单位认为在校期间要加强学生的组织管理与创新能力培养，选修药品市场营销学、医院药学概要、制剂工艺基础等课程。此外，调研过程中发现毕业生就业流动性大、专一性不强等问题，故在校期间同时也应重视学生的思想道德素质和职业道德素质培养［6］。

3　调研结论

此次调研主要集中在专业知识、实践技能、素质培养这3个方面。学校应以提高教学质量、加快专业建设与发展、培养高素质应用型人才为目标，采取以下措施。

（1）以就业为导向，以岗位需求为目标，为学生专业知识的学习与应用打下扎实基础；同时将学习理论知识与培养实际经验和技能有机结合，使学生专业能力适应企业岗位要求［7］。

（2）以校企“零距离”对接为切入点，将职业教育由学校拓展到社会和用人单位，在校期间进行课间实习，使学生真正融入社会和企业的真实环境中，培养学生职业技术能力；同时增加实验课学时数，丰富实验课内容，使学生能更快、更好地适应实际工作岗位［8］。

（3）以增强职业素质能力为目标，在掌握专业技能的基础上，重点突出培养学生的职业道德素质；同时加强教师的企业工作经验，这样才能更好地培养出能与企业需求直接接轨的学生［9］。

参考文献：

［1］赵文，马爱霞.我国医药行业发展现状研究［J］.现代商贸工业，2015，38 （2）：4-6.

［2］王帮超.职业学校人才培养模式创新的探索与思考［J］.新课程（下），2014（7）：36-37.

［3］谢春山，陈碧瑕.注重实用技能培养的中职药剂专业教学改革实践［J］.广西中医学院学报，2012（2）：135-136.

［4］俞书仁.浅谈中职药剂专业药物分析实践教学［J］.卫生职业教育，2012，30（3）：112-113.

［5］张健泓，李宗伟，王健明.广东药物制剂技术专业技能型人才市场需求分析［J］.科教文汇（中旬刊），2008（1）：135.

［6］毛秀华.佛山市中职药剂专业人才需求调研与分析［J］.卫生职业教育，2014，32（12）：112-114.

［7］赵有亮.以就业为导向的药学专业核心课程体系建设研究［J］.药学研究，2014，33（7）：431-433.

［8］冯传平，李辉，罗红梅，等.基于职业能力的校企合作共同开发药剂学课程的研究与实践［J］.卫生职业教育，2014，32（10）：123-125.

［9］陈晓斌.在职业教育课程教学中注重学生道德素质的培养［J］.卫生职业教育，2012，29（2）：149.■

中图分类号：G526.5

文献标识码：A

文章编号：1671-1246（2016）07-0111-02