将政治教学融入初中生的学习生活

陈锦军

摘 要： 将政治教学融入生活因素，有利于提高教学成效，教师要正确认识生活化教学理念的积极意义，从多个方面着手推动这项工作，切实提升教学成效。教师在教学工作中应当重点抓住四个方面：首先是在政治教学中强化爱国主义教育，激发学生内心的正能量；其次是在政治教学中开展做人的教育，引导学生健康成长；再次，政治教学可以帮助消除学生和长辈的代沟；最后，教师要借助政治教学强化学生的法纪教育。

关键词： 初中政治 思想引领 生活教育

初中政治教师一定要注重教学理念的创新，提倡生活化教学理念，在教学中注重渗透生活因素，结合生活素材开展学生教育，促进学生健康成长。

一、教师要牢固树立生活化教学理念

教师在初中政治教学中，对教学的目标定位一定要准确。首先，政治教学具有双重功能，要对学生进行知识教育和情感熏陶，生活化理念下的教育情感熏陶更加贴近学生实际，更能为学生所理解和接受，这对初中阶段的学生而言具有显著意义。其次，政治教学紧密联系生活。无论是学生的校园生活、学生的思想成长、学生的家庭生活，还是整个社会的发展形势，这些内容在学生的成长与生活之间建立起了密切联系。另外，政治教学关系学生成长。无论是引导学生适应初中阶段的生活，还是教育学生相互之间谦让，传承中华民族美德，等等，这些对学生迅速适应初中生活、陶冶情操、培养良好行为习惯等方面都有非常重要的意义。

二、寻找有利契机，发挥政治教学对学生成长的引领作用

笔者在教学中主要从以下四个方面着手。

1.在政治教学中渗透爱国主义教育。当前，社会上负面思潮对青少年影响比较厉害，他们的观点容易受一些消极思潮的影响，此时强化爱国主义主旋律教育能够以正能量抵制负能量，让学生在思想成长中接受正确的引导。例如教学《改革开放的新时代》时，笔者介绍了改革开放以来，我国在经济文化社会建设及国防现代化建设进程明显加速等各个方面，让学生感受到了改革开放是一项伟大的创新，对中国的发展发挥了积极而深远的影响，学生受到了深刻的思想教育。

2.在政治教学中教给学生做人道理。初中生进入了青春期，此时对他们进行一些人生道理的讲解教育显得非常必要。这一阶段的学生稍不留神在思想和行为上就会走向另一个极端，重视学生做人教育，让他们加强传统美德，懂得怎样约束自己的言行，怎样与人和谐相处等方面的渗透，体现了政治学科与学生生活的联系。这样的教学内容更接地气，教学过程中对学生个人品德的形成也会产生积极作用。例如教学《让人三尺又何妨》时，笔者从正反两个方面引导学生回忆，一方面运用一些负面案例，例如邻居之间为了界址这样的小事大打出手致人死伤的惨痛案例，让学生明白一味地逞强好胜不仅缺乏个人素养，而且容易造成极其严重的后果。另一方面从相互谦让礼让、相互包容关心这样的正面案例角度寻找素材，让学生充分感受到传统美德，充分感受到社会的正能量，这些方面对学生而言能够使他们深刻感悟到谦让包容是一种美德，从中受到做人的教育。

3.在政治教学中消除学生思想代沟。青春期的初中生和父母及其他长辈之间存在代沟，是全社会都非常关注的一个话题。政治教学更多地强调与学生的心灵沟通，合理运用政治教学资源，能够让学生与父母与其他长辈之间消除代沟，使他们和长辈的关系更加融洽，学习生活的环境更和谐。例如在《和父母平等沟通》一课教学中，笔者和学生进行了探讨：父母平时是怎样关注自己的，怎样关爱自己的，他们平时为自己做了哪些事情。引导学生回忆父母为自己的付出，从点滴之中感受到浓浓的爱意。构建了良好的情感基础之后，笔者进行提问：为什么父母的有些做法我们不但不领情反而抵制，让学生拓展思维进行思考与表达。学生总结出自己没有能够换位思考，未能体谅父母的难处，未能正确理解父母的良苦用心，导致对父母的爱有了错误的理解，出现叛逆情绪，等等。有了正确的思想认识，笔者鼓励学生主动和父母进行沟通交流，能够积极表达自己的观点，和父母进行敞开心扉的沟通交流。交流是消除一切隔阂的最有力武器，教师在引导学生和父母长辈进行积极交流的过程中，学生和长辈之间的隔阂特别是和父母的代沟就会逐步化解，政治学科在消除学生和长辈之间思想代沟问题上的确可以发挥重要作用。

4.在政治教学中强化法规法纪教育。政治教学一定要重视对学生的法纪教育，让学生知道违法的事不能做，甚至不能想，生活中的一切行为都要以法律为准绳，决不可越雷池半步。政治教学中有专门的法律法纪教育板块，教师要结合这些内容对学生进行教育引导。例如教学《法律护我成长》时，教师可以从一些司法案例中寻找这些方面内容，让学生感受到法律在维护社会秩序、保障公民权益、促进经济社会发展等方面发挥积极作用，感受到法律的威严、法律的效用，从而让学生遵法守法爱法。笔者还运用一些不遵纪守法造成严重后果的负面案例对学生进行警示教育，取得了非常明显的成效。特别是一些青少年犯罪嫌疑人声泪俱下的忏悔，让学生内心产生了强大震动，这些青少年因为一些小的问题逐步放任放纵自己，最终锒铛入狱，这样的教育引导可以使学生时刻保持警醒，筑牢思想防线，成为遵纪守法的青少年。

参考文献：

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