小学体育课安全事故的成因与预防

卢星元

体育课是小学生最喜欢的一门学科，但作为运动类课程，体育课具有对抗性强、竞争激烈等特点，容易造成运动损伤等安全问题。现在，大部分学生都是独生子女，父母对孩子的溺爱，导致学生抗挫折能力差、自我保护意识薄弱，不利于体育教学的开展，只能选择安全隐患较小的教学内容，以至于制约了体育教学事业的发展。

一、小学体育课安全事故的成因

安全事故最让体育教师担心，笔者总结了造成小学体育课安全事故的两个原因：

1.人为因素

体育教师安全意识淡薄、课堂管理松散、责任心不强都是造成小学体育课安全事故的主要成因。有的教师经验不足，没有提前做好预防措施，就会增加学生发生安全事故的几率；有的教师麻痹大意，“放羊式”教学也容易导致安全事故的发生。

除此之外，学生个人对事故的发生缺乏预见性，自我保护意识淡薄。如服装穿戴不按照教师的要求，课前准备不充分，对教师的指挥不听从等，都会导致安全事故的发生。

2.客观因素

现在，人们越来越重视体育课，体育课的课时越来越多，导致体育教师严重缺乏。而代课教师在没有经过系统学习及专业培训下开展体育教学，极易出现伤害事故。如上课前，教师缺乏经验，准备活动不充分，容易导致学生关节扭伤、肌肉拉伤等；课堂上，教师缺乏专业技能，不能科学地指导学生进行练习，导致练习动作错误，造成安全事故。另外，有些学校的体育器材质量不过关，也容易导致学生在使用时发生安全事故。

二、教师的准备工作

1.了解学生的健康状况

在《体育与健康》课程的教学中，体育和健康是辩证统一的关系。如今，学校越来越重视学生的身体状况，每个学期初，学校会用家长书的形式调查学生的身体情况，再反馈给班主任。笔者会在第一节课前向班主任了解学生的情况，记住班内“特殊体质”的学生。但是，有一些家长会隐瞒孩子的体质或特殊疾病，导致教师不知情。这就要求在开学初，教师必须全方位地观察学生的行为举止，一旦发现问题，教师一定要及时解决，确保万无一失。

2.检查体育场地、器材的安全

据调查显示，体育课中的伤害事故大多是体育场地和器材引起的，所以每学期开学前，体育教师应请学校总务处配合，全面检查学校体育场地与器材，及时修补和防护有安全隐患的场地设施，淘汰不能使用的体育器材。

3.认真上好第一课

每学期的第一节课，笔者总是在室内进行，它对保证之后体育课的安全至关重要。学生对开学的第一节课的印象比较深，所以教师应让学生先端正学习态度，然后再讲解体育课的要求，如服装、和纪律等要求，语言尽量简练。教师上好开学第一课，能让学生了解伤害事故的危害，防患于未然。

三、课堂安全防范

体育教师应把安全放在首位。

1.领学生与送学生

在上课铃响之前，体育教师应在教室外候课，带领学生有秩序地走进体育馆，避免学生在进场时发生事故。在行走过程中，教师要强调纪律和安全，并在课程结束后护送学生回教室。

2.准备活动要充分

不做准备活动就进行剧烈的体育活动，容易造成关节扭伤或肌肉拉伤，所以教师要引导学生做好准备活动，从而活动关节、舒展筋骨，减少安全事故的发生。

3.合理开展活动

在开展活动前，教师要认真讲解活动细则，做好示范，提醒学生注意细节。在活动过程中，体育教师很难面面俱到，所以教师要充分利用课堂资源，根据学生的体质把他们分成高、中、低三个层次，每个层次分为两个小组，每班六个小组，选出六个小组长做小助手。这样分组既体现了组织性，又体现了计划性，有助于体育教学的正常开展。

4.杜绝体罚与变相体罚

室外教学的环境嘈杂，低年级学生很难集中注意力，有些调皮的学生会自顾自讲话、玩耍，队伍调动困难。面对这种情况，教师可以暂停讲解，先让学生安静下来，再采用奖惩制度调动学生的积极性，千万不能体罚或变相惩罚学生。

学校和教师应客观看待体育教学中的安全问题，采用正确、合理的方法预防安全事故的发生。只要教师在思想上重视安全事故，在教学和管理上规避安全事故发生的因素，就能尽最大努力减少甚至避免安全事故的发生，让学生健康快乐地成长。

（作者单位：江苏省溧阳市东升小学）endprint