浅析如何培养小学生学习武术兴趣的方法

董海燕

【摘 要】中国武术博大精深，并且名扬海外。近年来，随着课程标准的不断改革，武术已经被添加到了我国教学内容中。在武术教学的过程中，小学生是否对武术教学产生兴趣，直接影响到最终的武术教学效果，培养小学生学习武术的兴趣是教好这堂课的重要前提。本人在教学中努力研究，不断进行武术教学方法的探索，结合武术教学的实际情况，从培养学生兴趣的角度出发，简要的总结了5种方法，来提高小学生对武术的兴趣，达到良好的武术教学效果。

【关键词】武术学习；小学生；新课标

一、进行武术动作示范，引导学生学习武术

伴随着教育的改革，现如今教育推崇的是明确学生的主体地位，老师的辅导地位。在开展武术教学的过程中，武术老师应该进行武术动作的示范，通过优美的动作示范，培养学生对武术学习的兴趣和学习积极性。老师在示范动作的时候，需要保证每一步都十分的标准，而且动作要生动形象，整个示范过程要流畅、完整，这样学生在观察的过程中就容易产生学习武术的兴趣。

在开展武术教学的过程中，老师应该充分发挥学生的主体作用。鼓励学生主动上台进行动作演示，提高学生参与武术学习的积极性。老师在教授完一套动作之后，可以挑选几名优秀的学生进行动作的示范。因为小学生有很强烈的表现心理，所以，学生很愿意上台进行动作示范，老师这一教学方式正好迎合了学生的喜好心理，充分的调动了学生学习武术的积极性。通过上台示范加深学生对动作的掌握。在这一过程中老师还要充分运用鼓励式的教学方法，激励小学生，对其进行引导，提高学生学习武术的兴趣。

二、追求新鲜个性化的武术教学方法

现代教育不同于以往的教育方式，无论是教学内容还是教学方法上都存在明显的不同。小学生比较好动，对于新鲜的事物会产生极强的学习兴趣，所以武术老师在教授武术课程的时候需要根据小学生的心理以及生理特征，使用新鲜个性化的教学方法，吸引学生的学习兴趣。充分的调动学生学习武术的积极性。让学生能够主动的参与到武术教学中来。

武术教学不能够仅仅注重武术动作的教授，还需要结合娱乐性的手段，开展游戏趣味教学方法。这种教学方法适用于所有不同能力的学生。小学生天生爱游戏，所以在这个时候老师需要把教学与游戏相结合。例如，在教学生掌握和使用武术基本手型和步型的时候，我特意使用了游戏教学的方法。首先，我让学生全部在原地站立，老师喊出基本的武术手型和步型的一种，同学要马上做出相应的动作。进行分组创造动作练习。我将学生分成四个小组，运用平时讲解的武术基本手型和步型创编新的动作和小套路。让学生围成圆形队伍开始游戏。再如，在教学的过程中，老师可以安排小组比赛的形式，或者是录制视频的方式等开展武术教学。

三、武术教学内容要适合学生真实情况

小学生能力和知识储备量十分有限。所以，他们对于新鲜的事物十分的好奇。越是新鲜的武术教学内容学生们越是喜欢，武术教学内容应该不断的进行创新。例如，一年级学生的武术教学内容主要为讲解掌型、讲解基本的步型（弓步、马步等）、讲解腿法。二年级学生要开始讲解步型转换以及五步拳。三年级学生可以讲解徒手套路。四年级学生要讲解武术操。五年级学生可以讲解太极拳。等并且要进行武德教育。

在新课标环境下，要关注每一个学生的具体情况，了解每个学生之间的区别，保证每一个学生的利益，小学生年龄比较小，追求新奇和刺激性的事物，所以在进行武术教学的时候要结合学生的身体特点以及心理特点使用不一样的教学方法开展武术教学内容。武术老师也需要树立榜样的作用，对学生进行言传身教从而给学生起到一个鼓励的作用。

四、在武术教学中融入音乐，激发学生学习兴趣

武术配上音乐能够更好地表现武术的魅力。小学生在开展武术教学的时候，加上优美的音乐使得武术表演更加富有感染力以及号召力，能够更好地吸引学生学习武术，更好地理解武术的魅力所在。与音乐相结合，能够使学生在学习武术的时候保持强烈的感情。

五、运用小组合作式教学方法，激发学生学习兴趣

培养小学生的合作精神，是武术教学的重要任务之一。运用合作式的教学方法，更有助于激发学生的学习兴趣。中华武术博大精深，运用武术教学培养学生的合作意识增进学生彼此之间的协作能力。例如，在教授武术的过程中，老师可以将学生按照每三个人一组，进行武术动作的共同训练和学习，彼此之间相互观察，方便及时找出其中的问题更快的解决问题。例如在练习太极拳的时候，其中一个练得比较好的人在前面，另外两个人在后面，分成两排，相互对视进行太极拳的练习。在练习结束后，我会让每一个小组进行表演，并且给予相应的分数。通过这样的方式培养学生的合作能力，而且通过比赛的方式增加他们的信心以及学习武术的兴趣。

参考文献：

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[2]谭晶，王维，徐辉丽，苏升平.论中华武术操在中小学教学中的影响[J].搏击（武术科学），2010（11）.

[3]常兆立.从当前中小学武术教学现状看体育教育专业武术教学改革[J].才智，2009（24）.