我和孩子的音乐之旅

珊瑚

怀孕8个多月时，我依旧站在央视节目录制的舞台上。也许是受自己对音乐的热爱和演奏经历的影响，儿子从小就表现出了对音乐的兴趣。读幼儿园时，他能将老师教的歌曲一首接一首地唱，还会自己在钢琴键上拨出一个个音符模仿学过的歌曲旋律。

为了呵护这份兴趣的成长，在儿子四岁多时，我开始陪他学钢琴，转眼坚持五年了。很多人问我：“你儿子几级了？”好像这个几级是衡量孩子演奏水平的标志一样。其实，我一直跟孩子说：“儿子，爸爸妈妈让你学钢琴的唯一目标就是希望你长大了有一个擅长的爱好。”我想，学音乐应该是一件乐在其中、收获其外的事情。

在陪孩子练琴的过程中，我时刻不忘提醒自己，培养兴趣是首要的。

让孩子喜欢音乐，父母先是喜欢音乐的，至少是愿意欣赏音乐的。有了这样的家庭氛围，孩子的兴趣更能被调动起来，也更容易叩响音乐的大门。

其次，启发孩子的想象力，学会欣赏音乐。音乐是用声音来塑造形象，创造美感的，演奏者自我发挥和想象的空间非常大。所以需要启迪孩子的想象力来进行练习。例如，在孩子弹奏一首作品前，可以先和他讲讲这首曲子的作曲家及创作背景、内容，让孩子了解和作品相关的小故事等，学音乐就变得有趣多了。

留出孩子解决问题的时间。孩子练习中的弹奏往往不是那么流畅，不断指出问题又会影响孩子练琴的积极性。所以，即使发现处理不太好的地方，我也在心里提醒自己，要控制好情绪，然后想一些孩子能接受的方法或找个合适的时机来提醒他。

记得有次练习德沃夏克的《思乡曲》，孩子很难掌握乐曲的内容。于是我让他先练习唱曲，谱子唱下来之后，缺的就是神韵了。我便查找了作曲家的一些经历和乐曲创作的资料讲给他听。虽然知道了这些，孩子对于思念故乡这种情绪还是很难理解的。于是我又启发他想象一下想妈妈时的心情，在后来的弹奏中就更贴近作曲家的心境了。

教育留白真是一门艺术，学钢琴也一样，给孩子留出时间解决问题，由此带来的成就感也是支持孩子练习的动力。当孩子解决问题后，我也一定会夸奖他的行为。

但是一个小孩子，仅凭兴趣很难支撑他一路练下去。虽然不搞专业，我还是希望孩子具有一定的演奏水准，这不是想练习了就练一下，不想练习了就放下那么随意。反复练习难免会让孩子感到枯燥，而一些小的方法，可以帮助孩子养成良好的练琴习惯。

1.合理安排练习时间。

我每天只给孩子30分钟的练琴时间。这30分钟如何充分合理地利用，是孩子需要学习的。到了时间，如果孩子觉得还没有练完，我也不会让他再继续了。只有这样做，孩子才会反思自己的时间安排，学会更合理地利用时间。

2.练琴时集中注意力。

如果孩子状态不好，可以改时间，也可以提前结束。但是只要坐在钢琴前就一定要集中注意力。这是我对孩子的要求。

3.改变单一的练习方式。

每次练琴时，并不是都需将曲子从头到尾弹一遍，孩子练习中的困难片段需要重点练习。重点练习时，可以让孩子尝试慢速练习、分手练习、拆解练习、改变节奏练习等方法。这样的“分块”练习，可以帮助孩子一小块一小块地学习掌握，并试着去做自己做不好的事情。

我相信，好的音乐可以让孩子的内心更加开朗、丰富，保护着孩子未来避免陷入一些错觉。音乐对健康人格、人品、修养的培养，将是我送给孩子最好的礼物。