浅谈问题式教学法在初中英语教学中的应用

龚晓斌

【摘 要】在教育体制不断改革和深化的情况下，初中为了提高英语教学质量，实现学生的英语水平的提升，对教学方法进行改革，进而有助于培养学生自主学习英语的能力。问题式教学法作为一种全新的教学手段，将其应用在初中英语教学中，能够提升教学有效性。因此，本文针对问题式教学法展开了分析，并将其应用在初中英语教学中，从而激发学生学习英语的兴趣。

【关键词】问题式教学法；初中英语；教学；应用

在新课改背景下，对初中教学提出了更高的要求。英语作为初中阶段一项重要学科，学生通过学习英语知识，能够提升其语言能力，为其发展起到了主要作用。在初中英语教学过程中，应该不断创新教学方法，进而培养学生自主学习能力。问题式教学法是一种全新的教学方法，能够健全初中英语教学设计环节。因此，为了提高初中英语教学水平，必须加大问题式教学法的应用，从而学生学习到丰富的英语知识。

一、问题式教学法

所谓问题式教学指的是在教学过程中，教师向学生提出问题，然后学生之间相互交流和讨论，进而有效解决问题。问题式教学分成四个步骤，分别是提出问题，然后分析、解决并归纳总结，教师在教学时采用问题式教学法，需要让学生带着问题去学习知识，通过对课本中的内容进行分析，确保学生学习更加具有针对性[1]。在课堂教学时，学生可以针对问题相互讨论，然后在教师的正确引导下，帮助学生解决相关问题。因此，将问题式教学法贯穿于整体教学活动中，能够提升学生的自主学习能力，进而激发学生的学习兴趣。

二、运用问题式教学法进行初中英语教学应当注意的问题

（一）营造良好的提问氛围

在初中英语教学时运用问题式教学法，教师应该为学生营造良好的提问氛围，只有在和谐民主的提问环境下，才能确保学生进行发言，并对问题加以质疑，而且大家集思广益，所以英语教师营造良好的提问氛围才能有助于问题式教学法的合理运用。

（二）控制问题的难度

教师在运用问题式教学法展开初中英语教学时，一定要控制问题的难度，所提出的问题必须符合学生情况。问题既要不偏离学生解答知识的能力范围，又不要过于简单，如果在初中英语教学中应用问题式教学法时，学生不能有效回答所提出的问题，将降低学生学习的积极性和信心。同时，如果问题设置的过于简单，并不能起到良好的效果。因此，控制问题的难度是采用问题式教学法的前提。

三、问题式教学法在初中英语教学中的应用

（一）合理设计问题

某初中为了提高英语教学的有效性，加大了问题式教学法的应用力度，并通过合理设计问题，从而确保激发学生学习英语的兴趣。例如，在“My favorite subject is science”教学过程中，教师先阅读本篇文章，向学生介绍geography、history、favorite、subject、science等词汇，然后教师向学生提出问题，Whats your favorite subject？学生通过思考，相互讨论，在发言过程中陈述喜欢的科目和理由。同时，教师再向学生提出问题To learn what knowledge through learning science？学生结合自身认知，分别阐述其学习到的知识有哪些[2]。在英语教学过程中，英语教师通过合理设计问题，既满足学生对所学内容有深刻的理解，而且提出的问题与学生的整体情况相符，因而对学生英语水平和自主学习能力的提升发挥一定作用。

（二）采用多种解决问题的形式

在初中英语教学过程中，教师为了确保问题式教学法能够得到有效运用，通过采用多种解决问题方式，使得问题式教学的应用能够提升学生的学习英语的自主能力。首先，以小组合作形式。例如，在“Where did you go on vacation”教学过程中，教师向学生提出的问题是都去过哪里度假，而且Appreciate the scenery and feeling。教师将学生分成若干个小组，学生之间相互讨论，然后将度假的路线和所见风景制作成PPT的形式，并各自阐述度假的感受[3]。学生之间通过相互交流，能够提升其合作和口语交际能力，从而在问题式教学法的作用下，让学生结合问题学习到相关英语知识；其次，自主解决问题。在英语教过程中，包含了语法、阅读等内容，教师为了确保学生学习到更多的英语知识，会加大问题式教学法的运用力度，为了使得学生的知识量得以扩充，教师互向学生提出问题，让学生利用课下时间进行思考，并加以解决。例如，当教师讲解完定语从句时，会向学生提出问题，定语从句与表语从句有哪些不同，学生通过利用网络或者书籍搜集相关资料，对两大知识点进行深入分析和对比，通过开动脑筋，从而有助于培养学生自主学习能力，而且对英语知识有全面的理解。

四、结束语

在初中英语教学过程中，教师为了提高英语教学质量，加大了问题式教学法的应用力度。教师在应用问题式教学法过程中，一定要考虑到学生的因素，合理设计问题，并通过采取多种形式让学生解决问题，从而实现提升学生自主学习英语的能力，确保初中英语教学质量有所提高。

参考文献：

[1]李景华.问题式教学法在初中英语教学中的应用[J].新课程·中学，2015（1）：118-118.

[2]朱丽敏.问题式教学在初中英语教学中的应用[J].中学课程辅导（教学研究），2015（26）：355-355.

[3]孙华丹.问题式教学法在初中英语教学中的应用[J].语数外学习（初中版·中旬刊），2014（3）：26-27.