小组合作在初中英语教育教学中的应用

柏明玉

【摘要】：为了促进初中英语教学，提高初中英语教学的质量，教育局实施了新教程改革，对近几年初中英语教学方面的问题进行了改革，转变了英语的教学思路。原来传统的英语教学模式，学生老师主客颠倒，老师在课堂上起主体的作用，形象地说，就是老师牵着学生鼻子走，这种落后的教学方式学生往往处于被动的地位，在初中英语教学上教学质量上得不到改善。新教育改革促使学生敢于、善于表达自己内容深处的想法、学习方面的困惑，尊重学生的看法和意见。学习本来就是学生自己的事情，老师只能起到一个较好地引导作用，让学生作为学习上的主人，自主地学习。由于男生、女生在学习上都具有各自的优点，男生理解力较强，女生在学习语言能力的技巧方面具有显著的优势。男女生可以以小组的形势进行合作性学习，有句话说得好，男女搭配干活不累。小组合作学习，通过小组之间的合理分工，相互帮助，相互鼓励，在学习的过程中互相学习，优势互补，一定能够在英语成绩上有很大的提升，促进初中英语教学任务的高质量完成。

【关键词】：小组合作;初中英语;教学;应用

小组合作性学习是一种新的教学理念，有传统的教学模式相比具有很大的优势，能够大大地提高学生的学习积极性，在学生小组合作学习的教学模式下，学生之间学习积极性更加大，每个学生都不甘于落后，學习上你追我赶，注重团队合作，团队合作的理念精神较强。小组合作学习对初中生的英语教学上具有很大的提高，能够高效地促进教学任务的完成，小組合作学习的教学方式值得在我国各大初中推广。

一，小组合作学习的理念

小组合作学习就是将学生按照不同的性别、不同的学习能力的学生几个人分为一组，小组之间互相探讨、研究，每个学生在小组中承担一部分任务，尽可能地发挥每个人的优势，学生之间互相学习，互相进步，共同努力地完成学习任务。小组之间互相竞争，将小组的学习成绩进行对比，小组合作学习的理念就是共同努力，共同进步，相互指导，形成小组内合作，小组间互相竞争。在小组合作学习的新模式下，促进小组成员的共同进步。小组合作学习，不仅关乎自己的成绩，也关乎着小组的排名，每个学生都不甘于落后，拖小组的后腿，每个人都尽自己最大的努力，促使小组学习任务的成功完成，促使学习上的进步。

二，小组合作在初中英语教学中的应用

（一）合理科学地划分小组

教师应该结合每个学生的学习成绩、课堂表现情况对班级学生进行合理地分配，促使小组内成员能够协调一致地合作学习。

1.每个小组选拔一名组长

小组合作学习的教学模式的实施，这就需要小组内的组长对小组内的学员的学习进行督促管理，对小组内的学员进行任务分配。小组合作的学习模式成功地实施，需要正确发挥组长的作用。有些小组内的小组成员的自主学习能力差，自律意识较弱，就需要组长的监管督促，对小组成员的学习任务进行督促完成，小组组长可以对小组成员的英语单词进行听写，检查小组成员的作业完成情况。小组内严格执行加分减分制度管理，对英语单词听写全对或者在原来的基础上有所进步的可以进行适当的加分，每次加1分，对于上课不认真听讲，上课大喊大叫，违反课堂纪律的记过处理，扣除2分，严惩那些不认真学习的学生，引起学生们的高度重视。最后，将每个小组成员的扣分加分情况汇总累积对每个小组进行排名，排名后两位的小组组内成员应该反思，排名前两位的小组成员可以进行办法奖状进行奖赏。

2.组内成员应该互相帮助

小组内的成员是由学习成绩好的学生和学习成绩不好的学生组成，在小组内学习好的成绩可以对学习成绩差的学生进行辅导，告诉学习差的学生自己的学习方法，便于他们的理解，实现学生之间的共同进步。实行捆绑制度，将两个人捆绑之前的成绩和两个人捆绑之后的成绩进行对比，分析两个人成绩的变化情况，对成绩进步的两个人进行奖赏。

3.各组之间应该互相监督

小组之间在课堂听讲过程中应该相互竞争，在课堂回答问题中应该迅速竞答，每个小组都应该派出一个小组成员对每节课的课堂回答问题的情况进行记录，小组之间应该对每节课小组的加分情况进行监督，公平公正地对小组成员进行加分，形成一个公平公正的加分机制，促使小组成员在互相监督地环境下，努力地学习，提高学习的积极性。

4.进步大的学生应该传授技巧给其他同学

在班集中，常常会有其他学生在短时间内成绩突飞猛进，我们应该让这些进步大的学生传授经验，在班级内对其他同学进行学习方法辅导。进步大的学生应该对其他学生提出学习上的意见、建议，促进共同进步。

三，在教学过程中培养学生们的团队意识

在学习的进步过程中，团队的力量是重要的。在教学过程中，学生应该有强烈的团队意识，在团队合作过程中，互相进步。在学习的过程中，一个人的力量不足以应付，毕竟，每一个人的能力都是有限的，在团队合作中，可以使每个人的优势都充分发挥，团队之间相互进步，共同提高。有时候，在对英语的某一个语法问题苦思冥想，都找不到可以证明的理论依据，但是通过团队的帮助，团队队员的指点迷津，突然有一种柳暗花明又一村的慨叹。在学习的道路上是艰难的，仅靠个人的力量是不足以应付得了的，我们要充分发挥团队的力量，培养学生在学习过程中的团队意识，团队意识在对学生恩的成绩提升中具有很大的作用。

在对学生们的英语教学过程中，告诉学生们学习语言的技巧、方法是非常重要的。自古以来，女生在学习英语的能力方面就比男生强，在完成英语方面的学习任务上就比较吃力，在对英语的语法使用方面深感迷惑。如果男生和女生一起来合作学习，通过女生学习英语的思维的引导，男生们在对英语方面的学习也会更加容易，在提高学习的成绩上也就指日可待了。可见，团队的力量是多么重要。在教学过程中，一定要强调团队意识、团队合作的重要性，依靠团队的力量促进教学质量上的提高。

在英语的学习过程中，一个人的学习可能效率不高，小组内可以合作，互相竞争性学习，对学习的英语单词互相提问，对组内队员的发音进行纠正，提高学习英语知识的效率。团队间的互相帮助，互相辅导，一定能促进学生在学习英语上的进步。小组内学习合作，在团队的学习氛围中很容易带动学生的学习积极性，提高学生们的求知欲。小组内成员的合作学习，能够强化机体的荣誉感，小组成员捆绑在一起，每个人都不愿拖小组的后腿，更加刻苦地学习。在小组合作学习英语的模式下，不但提高了学生们的英语学习，更加强化了学生们的团队合作意识，这对学生以后的学习、工作有很大的作用。

四，小结

小组合作在初中英语教学方面具有重大的意义，小组合作学习不但能够激发学生们的学习积极性，更加强化了学生们的团队意识。小组合作学习模式值得更多的学校在教学过程中采纳。

参考文献：

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