就业导向背景下的职业教育实践教学改革探析

易素红

摘 要：职业教育的发展是我国教育体系中的重要组成部分，随着社会的不断发展，职业教育也在不断进行着改革。本文从就业导向入手对职业教育进行分析，研究就业导向下职业教育发展的特点及在这种特点下，职业教育实践教学的改革原则，并提出了职业教育实践教学改革的策略。

关键词：就业导向；职业教育；实践教学；改革

中图分类号：G718 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）05-0155-02

就业导向是当前职业教育教学工作的重要导向，就业是职业院校对学生培养最重要的目标，通过职业教育，培养更多的具有专业技能的学生，投入到企业中，既能够满足对学生的培养目标的实现，又能够在很大程度上提升就业率，满足企业的用人需求。故而职业教育，在当今教育环境下的地位逐渐稳固。

一、就业导向下职业教育的特点

就业导向下，职业教育的根本目标是实现学生的就业，因此，这种就业目标就成为职业教育不同于高等院校教育的一个突出特点，学校在学科和专业设计方面，更加有针对性。在就业导向的目标下，职业教育更加倾向于对学生培养她们的一技之长，让学生的学习更加具有针对性。

此外，就业导向下，职业院校的教育教学也更加注重教育的实用性，大力提升了教学课程设计中的技能实用标准，相比于传统的高等院校教育教学而言，这种职业教育也更加具有针对性和实践性。

二、就业导向背景下职业教育实践教学改革原则

（一）针对性

在教学改革过程中，最基本的教学改革要求，是要立足于职业教育的标准和教学特点，有针对性的进行教学改革。职业教育不同于高等院校教学，更不同于高中的教学。其重要的教学目标，是培养学生能够有一技之长，掌握一种职业化的知识内容，使学生能够更加快速地融入到社会中，进入一种职业角色。因此，在职业教育改革过程中，应该注重职业教育改革的针对性原则。

践行针对性的职业教育改革原则，需要职业院校将当前职业教育课程的内容做到理论与实际相结合，深入到企业内部了解当前就业市场的需求，有针对性的对学生进行知识的培养。这样，职业院校培养出来的学生才能够更加符合就业市场的用人需求，这是就业导向背景下，职业教育改革针对性原则的一个表现方面。此外，在具体的教学内容课程设计方面，职业院校还应该有针对性地对课程内容编排进行规划设计。课程安排方面，要做到职业技能知识与理论知识的平衡，增加职业技能培养。这也在一定程度上体现了职业教育的针对性要求，提高了职业化教学的整体标准。

（二）实用性

就业导向是当今职业教育教学的重要导向，职业教育最终培养出来的学生应该是符合就业市场需求的。因此，职业院校学生掌握的知识应该更加实用，更加有可操作性，在这种需求下，职业教育教学在改革过程中就需要做到遵循实用性的原则。

所谓实用性的教学原则，就是在教学中，学校要给学生安排更多符合职业需求的课程，让学生学习到的知识能够直接与职业需求相挂钩。这样，也能够在很大程度上实现院校与就业企业的无缝化对接，保障学生能够掌握更加丰富的知识，更好地适应职场的需求。这种实用性的教学效果设计标准，也需要职业院校做到专业课程设计的实用，技能训练要让学生有更广泛的空间去适应岗位需求，并从中有所发展。

（三）实践性

所谓教学改革中的实践性原则，顾名思义，就是在教学过程中，给学生能够安排更多的实践机会，让学生通过实践有更多的机会去锻炼自己的能力，探索更加丰富的知识。

职业教育过程中，职业院校要对理论知识进行精简压缩，从中选取精华和重点的理论知识内容对学生进行教育教学，不能降低理论课程的地位，但同时，要对理论课程的设计安排进行重新的规划。此外，在就业市场方面，根据不同职业的需求，对不同的专业进行岗位实用性知识教学的设计，这样，在教学过程中，就要适当增加一些生产学习，毕业设计等课程要求。所以，这种实用性教学改革原则，要求职业院校能够给予学生更多的实际的训练，让学生掌握到更多的实用性技能，让他们通过学习能够更好的发挥他们的个人能力。给予学生更多的实践机会，也是让学生从实践中探索知识，掌握新的学习能力的途径。

三、就业导向背景下的职业教育实践教学改革策略

（一）准确定位，树立就业导向的教学思想

从职业院校的角度来讲，在职业教育发展的今天，职业教育改革势在必行，如何改革，如何界定改革的方向，选择怎样的改革路径，这些都是职业院校需要重点研究的。职业院校最基本的发展思路，就是要让院校培养出来的学生更加符合企业单位的用人需求，职业院校的学生掌握的技术能够为企业所用。因此，立足于就业导向的定位，是未来职业院校对学生进行培养的重要指导思想。

未来，在职业院校的发展中，应该坚定不移的保持对就业导向的认知，在就业导向的引导之下，职业院校不断拓展对就业单位需求的认知范围。对当前的就业市场有更加广泛的认识，只有在这种就业导向的影响下，职业院校才能够创建更多的职业教育精品学科，在职业教育课程设计方面才能够更加符合就业市场的用人需求，培养出来的学生才能够不断跟上社会对职业人才需求变化。

（二）加大专业设置、课程体系改革

职业院校教学，课程设计要更加有针对性的偏向学生职业发展的需求，而职业教育与高等院校教育不同的着力点也在于，职业教育对于学生的培养更侧重于学生技术知识的掌握。就业市场的环境以及对人才的需求是不断变化的，随着技术的不断进步和发展，企业对职业人才的需求以及技术掌握的程度也在与时俱进的发展着。所以，在未来职业教育工作的发展过程中，职业院校也要做到与时俱进，不断分析当前社会的就业形势也就业需求，在技术类课程的设计方面，要尽量拓展职业教育的技术涉及范围。专业设置方面，要以整体的就业方向为导向，不断探索新的就业专业设计，可以采取专业合并升级等方式，对现有的教学资源进行合理化整合。在课程体系方面，院校课程体系的改革需要更加符合就业市场的定位。例如，在课程设计方面增加网页设计专业，增加HTML代码课程的培养，这样就能和传统的平面设计专业实现联系，UI设计师等也和平面设计专业有着密切的联系，这方面的技术培养也是不可或缺的。

综合分析，技术人才培养的目标在于适应就业，所以，选择什么样的技术作为就业培养标准，就应该密切把握就业市场的需求，实现对课程和专业设计的不断更新发展。

（三）积极尝试订单式培养

订单式培养，是职业院校教育过程中的另一个重要的人才培养方式。未来，在职业院校的教育教学过程中，院校要积极加强对外的沟通和联系，不断拓展就业企业人才需求的资源，增加对学生人才输送的渠道。职业院校可以通过校企联合等方式，增加与就业企业之间的联系，通过企业专业的用人需求来对学生进行对应的技术培养，让学生走出校门就直接走上就业岗位。这不仅提高了职业院校的就业率，同时更重要的是，让学生真正做到了学有所用，他们所学到的知识真真正正运用到了自己的工作岗位上。

（四）加强校企合作

加强校企合作，构建多元化的校企关系，提升院校和企业之间的全面沟通，能够让职业院校更加深入地了解企业的需求。职业院校在校企合作方面的途径要不断探索，针对当前社会上就业环境的特点以及整体的就业形势的发展，职业院校在校企合作方面，可以采用工学交替的方式，直接将合作企业作为学生专业技能知识学习的平台，学生在学校中学习理论知识，到企业中学习技术知识，类似的途径可以针对不同专业，不同的课程来进行合理安排设计。

（五）融入就业教育

职业教育改革过程中，还要融入就业教育，在就业导向要求下，职业院校要培养学生树立正确的就业观，打造更加客观现实的就业理念，充分认识职业教育对学生培养的目标。这样，才能够在很大程度上推动学生更好地适应职业教育。此外，在就业教育方面，高职院校还要注重对学生职业生涯规划方面的引导和教育，针对当前的就业形势，帮助引导学生规划自己的职业生涯发展目标。

结束语

职业教育是实现学生就业引导的重要途径，大力发展职业教育，培养学生就业能力，从实用性，针对性实践性等方面发展职业教育改革，给学生带来更广泛的就业空间，带来更多的就业选择。

参考文献：

[1]李雪梅.高等职业教育就业导向的异化与矫正[J].高等教育研究，2013，10：52-56.

[2]陈文海.就业导向的职业教育：反思与前瞻[J].顺德职业技术学院学报，2011，04：25-28.