李艳萍
中图分类号:G625 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2016)14-0120-01
2010年的夏天,我毕业了,怀着对生活的憧憬,我走进了社会,成为了一名特岗教师。很多人都说:“理想是美好的,现实是残酷的”,这么多年以来我都不曾觉得。可当我来到大山深处的这个小山村的时候,终于深有体会了,这里地处偏僻,没有城市的喧嚣和繁华。当我走进这所小学,更令我诧异的是梦里美丽的宿舍却是简陋教室改成的校舍,有些学生甚至都不穿鞋,有些衣服很邋遢,有些还满口脏话,而且最令我头疼的是,他们几乎都是讲本地的方言。看到这些,本来还踌躇满志想要大干一番的我,仿佛被人往头上浇了一盆冷水,从头冷到脚。难道这就是我坚持选择的归宿吗?但即便如此,我还是抱着既来之则安之的态度,想着还是要好好的干,于是,我开始了在这个学校的奋斗。
我接的第一个班是全校公认的纪律最差的班。仍记得,当我第一次走进教室时,全班四十多双眼睛齐盯着我,有期待,有好奇,也有怀疑,这让一向内向、羞涩的我有些不知所措。同学们不约而同齐刷刷地站起来,响亮地喊道:“老师好!”随之而来的是热烈的掌声和起哄声。当时,我真的被他们的举动吓住了,只觉得脸上火辣辣的,有些不好意思,同时也意识到自己肩上的责任有多重大。我从没想过,所谓的差会让后来接触的我真的有过不干这一行的冲动。每当走进那个教室,都会让我上火。班上有六七个男生,上我的课从来就没坐稳过。他们可以从第一桌跑到最后一桌,可以从第一组跑到第四组,还可以隔着“几条江”在那里对话……当你提醒他们现在是在上课,点他们的名希望能够点醒他们的时候,他们会白你一眼,然后继续无视你的存在。当你忍无可忍,想要走下去把他们揪起来好好批评一番的时候,他们会很警觉的就跑回座位,然而没几秒钟就又在整间教室里走来走去,嘴来还说着“有本事你来捉我呀。”每次这样,都把我气得有种把他们吞了的冲动。
当时的我开始怀疑自己,觉得自己真的不适合当老师,学生不喜欢自己,自己也没有那个耐力和魄力去管住学生。再加上当时的我教学任务真的很重,不仅要教三个年级的英语,还负责一个学前班,那个时候真的觉得好累好累。
终于有一天,我讲着讲着课,那几个调皮的男生还是一如既往的在玩他们的,肆无忌惮的聊着天,旁若无人的走下座位。我终于还是忍不住了,泪水一个劲的冒了出来。我甩门而出回到宿舍,痛哭起来。我觉得好无助、好无奈、也很委屈。过了几分钟,班上的女生还有几个男生不约而同的来到我的宿舍,隔着门跟我讲:“老师不哭,我们错了,你给我们开开门吧。”当我给他们开了门,几乎每个学生手上都拿了一张写满道歉的小纸条。“老师,谢谢你从那么远来教我们……”“老师,我们好久没有英语老师了,前面几个在这几天就走了,希望你能留下来,我们错了……”看着他们一双双真诚的眼神,我的心融化了,无限温暖涌进心头,触动了我敏感的神经。从此,我不再怨天尤人,也不再怀疑自己,而是努力寻求跟学生的共同语言。我开始在课后找学生谈心,跟他们玩游戏,学他们的方言,周末约学生去爬山,甚至还特意去学他们当时喜欢的偶像的歌,然后在教他们唱。渐渐的,我与学生们的距离拉近了很多,学生再也没有那么调皮了,上课也听话了很多。更让我开心的是,我终于找到进入他们生活的方式,真正的走进了他们心里,成为了他们的朋友。
记忆犹深的是当时班上最调皮的A,经常不交作业,和同学打架是家常便饭,就是同学眼中坏透了的那种孩子。一天下课后,同学们都准备去吃饭了,我看他一个人病怏怏的趴桌子上,摸他的额头,原来是生病了,他却倔强的说没病。在我的坚持下,我陪他来到学校附近的小诊所打针,趁我听医生嘱咐怎么吃药时,他在偷偷抹眼泪,我打趣他“哟,天不怕地不怕的小男子汉也怕打针疼啊”。他眼睛红红的,突然说:“老师,谢谢您”。我以为自己听错了,按他的个性应该会跟我抬杠才对的。“谢谢你陪我来打针,以前都是我自己随便开点药吃,我一直都很羡慕那些有老师和父母陪同的好学生……”他哽咽道“还要谢谢你昨天相信我,我真的没有偷李斌的钱……”我从来不知道,我一直都有点“惧怕”的学生在心里竟然对我的看法会有如此巨大的改变。
时至今日,他已经中学毕业了,但每年的教师节和春节我都会收到他准时的祝福。我也送走了一批又一批的学生,但我会跟每届的学生讲他的故事,因为正是他,教会了我爱的哲学。每个冷漠甚至孤僻的“坏”学生都是缺乏关爱,在他们犯错、无助的时候只是需要有人拉一把,在他们胆怯、自卑的时候,只是需要有人给他们一点鼓励,一点关爱而已。
教育的最有效手段就是“爱的教育”。爱使我苦中有乐,爱使我不断学习,爱使我多才多艺,爱让我坚守至今,可以说,我教育着孩子们,而孩子们也同样教育着我,是爱让我们一起成长。