图书馆学知识图谱分析

王姬

摘 要：随着科学技术的不斷发展，知识图谱的产生与广泛应用，相对于传统的图书馆学而言，是一种新型的技术变革。它的可视化技术特性，将应用数学、图形学、计算机科学等学科的理论与方法进行有机融合，然后通过可视化的图谱形象地展示各个学科的核心结构、前沿领域以及整体的知识构架。该文以CSSCI数据库的相关图书学科作为研究对象，通过CiteSpace对相关数据进行系统的分析与处理，并采取了数据统计的方法梳理相关知识，提升对于知识图谱框架的理解。

关键词：图书馆学 知识图谱 分析与结果 CSSCI

中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）05（a）-0148-02

随着电子信息技术的不断进步，信息行业的拓展，传统的图书馆学无法满足人们对于知识的综合性与系统性学习需求，这时科学知识图谱应时而生。科学知识图谱的这种新型图书馆学，不仅扩大了研发的技术领域，梳理了学习中的知识体系，还用可视化的技术手段，为各类学科的学习提供可行的、有价值的思考。知识图谱的描绘，便于人们日常生活的理论学习与实践学习，拓展了原有的知识范畴，辨析了深层次的相关文本，便捷了文献的检索。

1 数据来源与研究路径

1.1 数据来源

拟定检索时间为2015—2016年，利用CSSCI数据库进行来源文件的材料搜集，检索相关目录文献20万条，然后对其进行二级科目筛选，共检索到90多万篇的关联文献。在这项检索过程中，我们用到了GiteSpace II软件，但是由于其不支持专用情形下的CSSCI格式，所以，要先用JAVA程序对其进行数据转换，便于下一步的解析与应用。

1.2 研究路径

科学知识图谱是信息技术下的发展产物，在图书馆学中，其先进的可视化技术统领了图书馆学的知识范畴，使多层次涵盖下的文献变成了可视图谱。同时，知识图谱可以直观的突显学科的总体倾向、架构内的变更趋势以及传播趋势中相互关联的成分，彰显其相关性。通过知识图谱进行检索，能快速地检索我们所需要的相关文献，方便我们理解它的结构框架和知识体系。

2 知识图谱的特例

2.1 机构知识图谱

通过Cite Space软件，直观地记录了组织机构中论文的发表数目与发表时段，把数值整理归纳拟定成不同形式、不同色彩的一种知识图谱。数据初始运行时，设定基准参数，从而得知解析图谱。

其中，最上层表示调研时间，然后依据时间次序，拟定色彩变化的趋势发展。同时在图1中中心圆点代表着某一机构，中心点越大，表明该组织结构被采纳的频次越高。经过解析可知，组织机构分成四层级的差异梯队。引用频次大于等于400的被称为第一层级梯队；图1中包含武汉大学管理学院；引用频次在200～400之间的被称为第二层级梯队；图1中包含北京大学图书馆、中国科学院文献情报中心等；引用频次在100～200之间的被称为第三层级梯队，它涵盖着中山大学资讯管理系、上海市图书馆、国家图书馆、南京大学信息管理系；而引用频次在50～100之间的被称为第四个层级。图1为机构知识谱图。

通过机构谱图，可以很明确地观察到各个高校院系内，相关调研的递增倾向。其中，武汉大学信息管理学院在该研究的文献科目中占据了最优地位，它的表征是最突显的。然后紧接着的是中山大学管理系、中科院图书馆、中科院文献情报中心以及深圳大学图书馆等，它们的表征颜色都呈现深色，表明该类组织机构在某段时间接纳的读者带有突发态增长影响。同时公共图书馆内，上海图书馆、天津图书馆也进到了第二层级的梯形范围。

2.2 作者知识图谱

通过图书馆学研究相关文献的作者资料，然后把作者的调研描绘成的图谱叫做作者图谱，这类图谱不仅折射了作者的影响力，同时体现出学者对图书馆学研究所奉献的价值。由作者图谱可知作者的相关影响力的程度，图2为作者知识图谱。

通过图2以及实际检索中分析可知影响力最大的是张晓林教授，他发表在《中国图书馆学报》的《走向知识服务——寻找新世纪图书情报工作的生长点》这篇文章，有利于拓宽我们的科技视野。其次是吴慰慈教授，他编纂的《图书馆学概论》是图书馆学研究的著作，对于图书馆的理论教学工作具有重要的指导意义。排在第三位的是武汉大学的黄宗忠教授，再接下去的是上海的吴建中教授，之后是范并思教授和蒋永福教授，除此之外，还有于良芝教授、李国新教授和王子舟教授等都曾出现过突性影响力。

2.3 热点知识图谱

图书馆学的主流研究方向可以通过图书馆学的热点知识图谱中体现，其中图谱中正方形的边框为一个研究热点，内部的结点代表着检索的关键词出现的频率。

通过实际检索分析可知，图书馆学研究的热点主要包括技术、管理、服务、资源以及综合这5个领域。其中数字图书馆、图书馆自动化等技术领域，是位于研究热点的榜首。从数字领域分析，研究及实践已经取得了较为突出的成绩；从服务领域分析，频次出现的第二位是信息服务类，主要包括参考咨询等。从管理领域分析，位居第三是图书馆管理，排在其后的是资源领域。

3 科目根基简介

图书馆学的科目根基可分成两个层次：第一个层级，早期时段的根本文献；第二个层级，整合高频次、高中心的关联文献。这种双层级的建构，为图书馆学的科目学习拓展知识层面的同时，稳固了研究根基。其中，研究根基包括科目必备的根基与若干中心节点，前者是图书馆学的重要研究领域，分类依据是按照时间把它们排列同一基准之上。而后者采取惯用的量化途径，通过量化分析进行框架内的节点描画，表征它的必要性。

4 结语

科学知识图谱，是科学技术发展下的产物，通过可视化的电子信息技术，能够实现知识的系统管理、文献的系统分析以及快速检索关键词这三者之间的内在联系，推动着图书馆学这一科目向新时代迈进。借助知识图谱，一方面可以实现对直观知识的管理；另一方面也为学者拓展了知识检索的手段。知识图谱建立在定量的数据之上，可以系统地归纳和梳理体系结构内部的多重分支，理清思路，指导前进的方向。

参考文献

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