职业高级中学舞蹈教学的现状及策略分析

王晶

摘要：在职业高级中学中开设舞蹈专业具有重要意义，舞蹈教学不仅有助于培养学生的创新意识、提高学生的综合素质、锻炼学生的身心健康，还有助于完善职业高级中学的专业体系。但是在实际的舞蹈教学中却出现了这样或那样的问题，如重视程度不足、生源参差不齐、教学模式不良、教师能力不强等。为了更好的解决这些问题，开展正常的教学，我们应从以下几个方面努力：1.端正态度；2.因材施教；3.改变方法；4.细分专业；5.提高素质。

关键词：职业高级中学 舞蹈教学 重要意义 存在问题 策略分析

现在的职业高级中学不仅教授语文、数学、外语等高考必考的一些科目，还教授一些专业性更强的课程，像幼师、种植、养殖、机电、舞蹈等专业课程更是职业高级中学的特色课程。正是由于设置这样的课程，职业高级中学才能和那些普通的高级中学相互竞争。在本文中，笔者就从理论和实践的角度来分析一下职业高级中学舞蹈教学的创新思考。

一、职业高级中学开设舞蹈专业的意义

职业高级中学开设舞蹈专业不仅能促进学生的全面发展，还能使学校专业更加完善。因此，在职业高级中学开设舞蹈专业十分必要。

1.舞蹈教学有助于培养学生的创新意识

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，为此在舞蹈的教学中我们也应该有意识的去培养学生的创新意识，但是创新意识不是一朝一夕就能培养出来的，它需要教師的指导和点拨。舞蹈教学正好可以从多方面帮助学生培养创新意识。在平时的舞蹈学习中学生发挥自己的形象思维即可，因为这个阶段的学习是靠模仿，拥有丰富的形象思维就能实现。在舞蹈教学的创新性环节就是发挥学生抽象思维能力和创造性思维能力的时候了，这个时候教师只要给予恰当的引导，学生的创造性思维就会被打开。慢慢的学生的灵感就被激发出来了，其创新意识也就得到了培养。

2.舞蹈教学有助于提高学生的综合素质

现在社会需要的人才不仅要有一技之长，还要求学生应具有综合性素质。职业高级中学开设舞蹈专业不仅塑造了学生的形体，还增强了学生的专业知识。在长期的学习中，学生的正确价值观就能得到培养。另外，在一些竞技舞蹈中，学生还能提高自己的竞争精神、合作精神、自控能力和社交能力等，这不仅提升了学生的自身素质，还为学生走向社会打下了坚实的基础，所以说，职业高级中学的舞蹈专业在提升学生综合素质方面具有重要的作用。

3.舞蹈教学有助于锻炼学生的身心健康

客观的讲，升入职业高级中学的学生不管是在学习态度、学习能力、自信心、求知欲等方面都远远不及高中生，因此在职业高级中学中，有很多课程都不好开展。但是舞蹈专业却不存在这样的担忧，因为舞蹈是能促进学生身体和心理的健康发展。很多学生反映，即使自己有消极情绪，但是听到欢快的音乐、跳起优美的舞蹈时那些烦恼就都忘掉了。由此可见，舞蹈不仅能帮助学生摆脱不良情绪的影响，还能帮助学生提高生活和学习的自信心，这样一来学生就能以全新的姿态投入到学习中来了。所以说，舞蹈的教学有助于锻炼学生的身心健康。

4.舞蹈教学有助于完善职业高级中学的专业体系

在一些职业高级中学中，并没有舞蹈这一专业，有的学校也只是将某些专业和舞蹈的教学结合起来了，像幼师专业和舞蹈教学的结合，音乐专业和舞蹈的结合。这样的结合虽然有舞蹈，但是相对于舞蹈专业本身来讲不具有专业性和完整性。在职业高级中学单独开设舞蹈专业的教学有助于完善职业高级中学的专业体系。这样一来，有了完整的系统的专业以后，学校才能更好的培养专业性人才，从这一点看来，设置舞蹈专业不仅有助于学生的发展，还有助于学校本身的发展。

二、职业高级中学舞蹈教学中存在的问题

1.重视程度不足，舞蹈教学开展受影响

在职业高级中学中，有的课程很难开展，因为这样的中学和其他的中学相比确实存在一定的差距。长期以往，很多的教育领导者就懈怠了，他们有的是一种得过且过的心态，同样这个问题也存在于舞蹈专业的教学中，一些领导根本就是漠不关心。领导们的不重视直接导致了舞蹈教学管理问题层出，要么是教学课程不规范，更有甚者就是资金的支持力度不够，这样一来和舞蹈教学有关的软件和硬件设施就没有保障了，最终影响了教学正常秩序。所以说，领导的不重视直接影响了舞蹈专业的教学质量。

2.生源参差不齐，学生学习兴趣难激发

职业高级中学中的学生都是初中毕业没考上高中的学生们，这些学生在学习能力、学习态度等方面都存在着些许的问题，他们学习没有多少想法，只是随大流来上学。还有的一部分学生来自农村，这些学生从小接受的就不是和艺术有关的知识，他们对于舞蹈的认知和理解也只是停留在表面。因此，在舞蹈的教学过程中，面对这样的学生真是心有余而力不足，他们不仅对舞蹈没有兴趣，还不愿意努力。所以说，学习舞蹈是一个漫长的过程，学生只有坚定信心才能有所收获，如果放松自己则一无所获。

3.教学模式不良，课堂教学活动不正常

在舞蹈的教学实践中，有些教学方法还是沿用的原来的。像一言堂式的教学仍然存在，教师在课堂是喋喋不休的讲解，学生的参与度却不高。其实舞蹈教学不同于其他专业的教学，因为有很多动作如果教师不进行示范只是空洞的讲解学生是很难接受的。还有，现在信息技术已经走入人们的学习和生活中了，但是我们的一些教师还是比较排斥的，认为如果只用信息技术就不能发挥舞蹈的美感，殊不知只有将教师的讲解和信息技术完美的结合才能更好的将复杂的、抽象的动作变得浅显生动，那样学生学习起来就容易多了。

4.教师能力不强，教学活动质量难保证

教师专业能力的高低直接影响教学效益的高低。在职业高级中学中有很多从事舞蹈教学的老师根本不是科班出身，有的只是为了工作而已，他们在教学时只是把一些简单的舞蹈知识教给了学生，并将舞蹈的精髓或者文化内涵教授给学生。另外，在学校里还有一部分教师是聘用来的，这部分教师专业能力虽然很强，但是他们对教学却不是很认真，只是为了赚取相应的报酬。由此可见，要么是教师的能力差，要么是教师的敬业精神差，无论是哪一方面都影响了教学的质量。

三、职业高级中学舞蹈教学的策略分析

1.端正态度

学校领导和舞蹈任课教师应该端正对舞蹈专业的态度。作为学校领导应该给予积极的支持，如果是对舞蹈比较专业的领导人可以参与舞蹈课程的制定，如果领导者对这方面没有涉足，也可以聘请社会上的专业人士参与舞蹈课程的制定，这样一来舞蹈的教学才能有章可循。作为任课教师，应该拿出对舞蹈的热情来，积极参与到教学中来，对待教学要认真按照学校制定的方案进行教学，并在此基础上要结合教学实际进行补充，比如可以试着将舞蹈的文化内涵加入教学中，这样学生们不仅学习了专业知识，还提高了文化素养。对待学生尤其是专业比较差的学生，要拿出耐心与细心，慢慢引导、点拨，这样学生才能在潜移默化的过程中了解舞蹈、学习舞蹈、接受舞蹈。

2.因材施教

每个学生都是一个独立的个体，他们都有自己的生活习惯和学习方式，因此在平时的教学中，教师要考虑到这一点，尤其是高级职业中学的学生，他们的个体差异更大。在制定教学计划时，教师要因材施教。对于舞蹈基础比较薄弱的学生来讲，教师应该从为这些学生多讲解一些基础知识，只有他们把基本功做好了才能更进一步学习。对于基本功比较好的学生，教师要注重舞蹈技巧的讲授，这样一来，学生不仅扎实了基础还提高了自身的专业素质。因此，在舞蹈教学中要注重学生差异，因材施教。

3.改变方法

传统的教学模式已经不能适应现在的舞蹈教学了，现在的学生接受新事物的能力比较强，如果不改变教学方法，学生学习的兴趣必然会下降。为了更好的实施舞蹈教学，就必须改变传统的教学方式。一是将舞蹈教学与多媒体信息技术相结合，这样就能充分发挥多媒体的优势，多媒体可以将抽象的舞蹈动作进行分解，这样学生学习起来就会简单很多，但是不是每一节课都要用多媒体，这要根据教学的实际来合理安排，只有恰当使用才能发挥其作用。二是改变原来的教学评价方式。原来的教学评价方式都是教师占据主导地位，几乎所有的评价标准都是教师自己制定的，为了激发学生对舞蹈的热情，我们可以让学生参与到教学评价中来，在评价的过程中，学生不仅能发现自己的不足还能学习别人的长处，这样的话，学生的学习目标和动力就更明确了。

4.细分专业

舞蹈这一专业看似精准，其实不然，因为舞蹈有好多种类，有古典的、现代的、民族的，到底在职业高中中教授什么样的舞种，我们的专业教师必须明白，必要时应该和学校共同商议再制定一些细小的专业。当这样的专业确定下来，不仅方便了我们的教学，更重要的是能提高学生的专业技术能力。如果学生对每一种舞蹈都有所了解，还不如专门钻研一种舞蹈，如果有所成，那必定是终身受益的。因此，要想更好的发展职业高级中学的舞蹈教学，细分专业不失为一种有效的方法。

5.提高素质

要想更好的进行教学，作为教师应该从多方面提升自身的素质。首先要加强锻炼，提高自己的身体素质。作为一名专业的舞蹈教师必须拥有健康、灵活的体魄，这样在教学时才能做出优美的舞蹈动作。其次，进行专业学习，提高自己的专业素养。提升自己专业素养的方式有很多，可以通过在岗学习、外出培训、研讨交流来学习最新的舞蹈知识，这样才能更使自己保持良好的教学状态。

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