论高校韩语教学中的文化渗透教育

隋慧聪

摘 要：语言教学难度较大是一个普遍存在的问题，在高校实施外语教学过程中，不仅缺乏语言学习环境，还对相关文化知识不够了解，很难理解一些语句的语义与语境，教学效果普遍较差，高校韩语教学也不例外，然而通过研究发现，在高校韩语教学过程中实施文化渗透教育具有较好的教学效果，有助于提升学生的语言学习能力。

关键词：高校 韩语 教学 文化渗透

中图分类号：G402 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）05（c）-0106-02

语言与文化相辅相成，在语言教学中实施文化渗透教育具有重要的意义，不仅能够产生较好的语言教学效果，还能够帮助学生理解语义语境，降低语言学习难度，提高学生的学习兴趣。因此，该文的目的就是研究高校韩语教学中文化渗透教育的方法，有效实施文化渗透教育，提高语言教学效果。

1 语言与文化的关系以及文化渗透教育的意义

语言是一种文化，包含了文化的所有属性，担负着传播知识，完成文化交流沟通的使命，会随着社会生产而发生改变，与文化具有密不可分的关系。语言与文化的关系主要体现在以下几个方面：（1）语言是文化的载体，众所周知，文化的传承离不开语言，通过语言才能够发展，各国语言不通，体现的文化也存在差异，文化精神，文化特色，文化内涵都需要通过语言承载，由此可见，语言是文化的主要载体[1]。（2）语言是文化发展的前提条件，文化的发展依赖思维活动，思维活动的发展依赖语言，那么，文化的发展依赖于语言，文化的发展需要集体创造，集体通过语言这种沟通工具才能够理解，沟通，互相学习，做到文化的传承与发展，因而，语言是文化发展的条件与基础，具有重要的作用。文化渗透教育是在语言教学中发展文化，传承文化的关键，具有重要的意义，其重要性主要体现为以下几点：（1）在外语教学过程中实施文化渗透教育有助于通过文化了解语言的背后的人文精神内容，提高学习质量。（2）通过文化渗透教育能够为学生创造语言学习的情境，帮助学生理解相关语句的含义，例如：一些语言具有文化特征，是需要在文化背景下理解的，例如：一韩国人说“我的学校”“我的家”等概念时，习惯用“（我们学校）”“（我们家）”等方式来表达，中国人说方便一下时是指上厕所，说您方便的时候是指有空的时候，由此可见，语言具有一定的文化特色，通过文化渗透教育有助于了解语言情境，方便理解语言内容，产生较好的语言学习效果。

2 高校韩语教学中文化渗透教育的方法

2.1 利用课外活动渗透文化

利用课外活动渗透文化是高校韩语教学中文化渗透教育的主要方法，语言教学较为困难，在加上缺乏语言环境，韩语教学效果普遍较差，且课堂时间有限，教师讲解的内容多且杂，很难达到深层次的文化教育，通过课外活动能够弥补这一空缺，在实践中实施文化渗透教育，培养学生的交际能力，提高学生的语言能力[2]。利用课外活动渗透文化的方式有以下几种：（1）阅读韩国文学作品、书籍报刊、杂志等具有文化特征文字材料，组织读书活动，使学生从书中获取文化知识，提升语言学习效果。（2）给学生创造了解韩国文化的机会，如：开展韩国文化讲座、开设英语角、组织韩语教师进行韩国文化习俗演讲等，通过这些活动，为学生创造了解韩国文化知识，增加与韩语教师交流的机会，为学生提供活的文化材料，通过教师的自身体会，向学生传达国内教师无法接触体会的知识，提高学习效果。（3）组织一些与韩国文化有关的竞赛活动，如：韩国文化知识竞赛、韩国文化辩论赛等，通过竞赛活动，能够充分调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率，引导学生自主收集韩国文化知识，实施文化教育的渗透，产生较好的教学效果，达到渗透文化教育，了解文化知识，促进语言学习的目的。由此可见，利用课外活动渗透文化具有重要的作用，是在高校韩语教学中文化渗透的有效途径。

2.2 优化教学过程

优化教学过程是提高韩语教学质量，实施文化渗透教育的关键，课堂教学是了解和学习韩语的主要方式，优化教学过程能够有效进行文化知识渗透，培养学生跨文化意识，提高学生语言交际能力[3]。优化教学过程需要做到以下几点：（1）做好充分的课前准备，积极备课，充分了解教材内容以及韩国文化知识，为实施文化渗透教育以及语言教学奠定良好的基础。（2）结合教材内容，扩充文化知识，组织教学活动，引导学生学习，为学生演示韩国文化礼仪，提高学生的学习兴趣，从而达到提高学生学习效果的目的。由此可见，优化教学过程，实施文化渗透教育，是提升教学效果的关键，具有重要的作用。

2.3 教学手段及方法的改进

高校韩语教学中应该加强使用多媒体教学，教学手段和方法的多样化有助于教学中的文化渗透，多媒体教学法是一种创新型的教学方法，具有生动形象，趣味性强的特点，利用多媒体实施文化渗透教育不仅能够提高教育的趣味性，还能够扩充韩语教学途径，丰富教学资源，为学生创造一个良好的教学环境。多媒体教学具有网络化的特点，能够充分利用网络资源，使学生接触标准韩国教学模式，了解韩国人的生活习惯以及文化背景，为学生营造一个语言学习氛围，使学生直观地掌握语言知识以及文化背景，提高学生的学习能力。利用多媒体在高校韩语教学过程中实施文化渗透教育需要做到以下几点：（1）发挥多媒体的优势，利用视频，音频，图像等多个手段实施文化渗透教育，利用多媒体实施教学能够利用多种形式开展教学，充分调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣，产生较好的教学效果。（2）选择恰当的教学内容，在实施多媒体教学时需要联系教材，选择恰当的教学内容，有针对性地实施文化渗透教育，从而提高教学质量。运用多媒体教学具有显著地优势，不仅能够活跃气氛，还能够增加教学内容的趣味性，提高学生的学习兴趣，从而产生较好的教学效果。

2.4 师资队伍的建设

文化渗透在韩国语教学中的重要性显而易见，作为韩国语教师不仅要语言精通，还要文化熟知才能教好语言，加强教师的韩国文化学习及培训工作，有助于做好韩语课堂的文化渗透，增加有留学经历的教师，及韩国教师的聘请对韩国语教学的文化渗透祈祷关键作用。

3 结语

综上所述，研究高校韩语教学中的文化渗透教育不仅有助于提高学生的语言学习能力，还能够方便学生理解，使学生产生较好的学习效果，具有重要的作用。通过运用创新型的教学方法，组织课外活动，优化教学过程等手段能够有效实施文化渗透教育，达到理想的教学效果。

参考文献

[1] 刘晓光.韩语教学中渗透文化教育的必要性探讨[J].好家长，2015（28）：203.

[2] 吴昊.韩语教学中渗透文化教育的必要性与方法研究[J].学园，2014（25）：103.

[3] 瞿玥.韩语教学中渗透文化教育的必要性与方法分析[J].科教文汇（中旬刊），2013（9）：117，119.