如何提高独立学院艺术设计专业学生的创新能力

洪莹

摘 要：随着我国社会经济的快速发展以及教育体制的不断改革，各个高校开始将素质教育与创新能力的培养作为教学目标。独立院校是在高校发展过程中出现的产物，依附于母校的现有资源，在人才培养方面都有着相同的模式、方法以及特点，但是其也体现出了自身独特的创新之处。因此，本文以独立学院艺术设计专业为例，对学生创新能力的培养进行了详细的分析与研究，以期促进我国教育事业的良好发展。

关键词：独立学院；艺术设计；学生；创新能力

在高校艺术设计专业教学过程中，树立学生的创新意识，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，是所有独立院校教育者的工作重点和工作任务。对于艺术设计专业的学生而言，创新能力主要是指其在设计过程中体现出来的创造性，因此必须要求教师突破传统能力。与西方国家相比，我国艺术设计发展比较晚，但是自从设置这门专业以来，学生的数量呈逐年上升趋势，发展速度比较快，但是在人才的培养质量上却存在着很多问题，因此加强对高校艺术设计专业学生创新能力的培养研究具有十分重要的现实意义。

一、独立学院艺术设计专业学生培养模式的现状

（一）课程结构设置不完善，缺乏交叉和整合。自从我国教育部将服装、染织、环艺、装潢等归纳于艺术设计专业范畴后，重视基础，拓宽专业的教育模式已经在各个独立学院如火如荼的开展了。但是，我国大多数独立学院开设的艺术设计专业课程却只重视学生专业课程的学习，忽略了与其他课程的联系，其目的只是为了提高就业率。具体来说，在课程的设置上，不断提高专业课程的比例，甚至有的独立院校还缩短甚至放弃某些课程的设置。尤其是在大学一年级的时候，一部分独立院校已经开始分化专业。过于细化的专业分类，造成了学生专业技能的过于单一，不利于学生综合素质的培养。

（二）课程设置理论教学比较大，缺乏实践。当前，很多高校的独立院校开设的艺术设计专业课程，一般只重视理论教学，而忽略实践教学，甚至为了节约成本，缩短学生学习时间，部分独立院校还取消了实践课程。艺术设计专业强调的是学生实践能力与创新能力的培养，将技能培训和实践作为教学的重要内容。德国包豪斯设计学院是世界第一所设计学院，其设置的课程除了理论课程以外，还设置了大量的实践环节，学生可以在实际的生产车间，将课堂上所学的理论知识有效的运用到实践中，从而为今后的就业奠定了坚实的基础。因此，我国独立院校应该为学生提供实践的机会，建立实践基地，加强与企业之间的联系，同时学校还应该组织学生积极参加相关的比赛，通过比赛，提高学生的设计水平。

（三）独立学院学生培养模式复制“母体”高校。“母体”高校主要是指独立院校的申请者，即普通的本科院校。母体高校与独立院校之间有着十分紧密的关系。母体高校所拥有的教学模式、社会影响力、教师团队、办学经验、办学理念、教学资源、学校文化等会在很大程度上影响到独立院校的发展。由于这两者之间存在的联系，也使得我国独立院校与母体高校具有一致性的特点，也就是说独立学院对母体高校的教学模式和人才的培养都进行了吸收和照搬。但是，从客观上来说，独立学院应该在办学层次、师资力量、办学宗旨、管理模式等方面与母体高校存在着一定的差异性。独立院校应该充分体现出自身的特点，制定科学合理的培养目标，走出一条独特的发展之路。

二、独立学院艺术专业设计学生创新能力培养的措施

（一）构建“教”“学”互动型自主创新能力培养模式。首先，需要改变教学模式，树立教师的责任心，通过鼓励与监督的方式，提高教师的积极性，让教师将教学工作作为事业，以此提高教学质量。在教学手段上，应该突破传统的教学模式，采用情景设置、启发式、互动性等教学手段，提高学生的思维能力。例如，在设计相关场景的过程中，教师应该引导学生善于发现、分析、解决问题，并在设计完成后相互交流心得，加深学生对于设计知识的掌握；其次，改变学生的学习态度，让学生以主动积极的态度去探索新的思路、方法，不断获取新的知识。通过教学手段的改变，教师让学生明白自身的主体地位，增强学生的使命感，促进学生的自主学习、自我发展以及自我完善。

（二）提高教师的创新意识和教学水平，营造创新氛围。想要培养具有创新能力的学生，首先就要求教师必须具备创新意识和教学能力，这是培养学生创新能力的前提条件。因此，只有提高教师的创新能力，才能培养出许多具有创新能力的学生。对此，教师应摒弃传统“高高在上”的观念，鼓励学生自主学习、自主思考、自主发现，培养学生的提问习惯。同时，还需要摒弃传统教学中强制性的统一语言、统一行动、统一思维，鼓励学生的个性发展，并提高学生创新的设计思路。

（三）建立创新平台、拓宽创新渠道，给学生的创新提供舞台和学习环境。首先，学习需要充分利用现有的资源，建立创新平台，通过咨询公司或中介机构，为学生提供创新思维，筹措创新资金，同时学校还可以开设第二课程，让学生根据自身的兴趣和爱好，主动积极参与到教学活动之中。此外，学校还可以帮助学生开设设计工作室，为学生提供创新的实践平台；其次，为了充分挖掘出学生的创新潜力，独立院校需要营造出创新教育环境，拓宽学生工作的渠道，加强校园文化建设，构建成人成才的学术氛围和校园环境。

三、结束语

为了能够满足时代发展对于艺术设计专业创新人才的要求，独立学院应该充分体现以培养学生创新意识、创新能力、创新精神为核心的教育理念，从根本上解决学生对创新教育脱离实际的普遍问题。只有与实俱进，满足时代对人才的要求，独立学院才能够有计划的培养出优秀的应用型人才。

参考文献：

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[2]魏敏，李冯君.独立学院艺术设计专业课题式实践教学模式研究——以平面广告设计课程为例[J].美术教育研究，2013（15）：122-123.

[3]姚丹丽.关于独立院校环境艺术设计专业创新人才培养的思考[J].艺术科技，2014（4）：416-416.

（作者单位：华东交大理工学院）