把爱融入班级 让学生感受爱

梁静

【摘 要】爱和责任心是从事班主任工作的必备条件，当今的素质教育越来越强调爱的教育。本文结合笔者在班主任工作中的一些感悟和一些优秀班主任老师的经验，来讲述如何把爱融入班级，让学生感受爱，从而较好地进行班级管理。

【关键词】班级管理     爱     班主任     信心     以身作则

俗话说，良好的开端是成功的一半。对初中新生来说，养成良好的学习和生活习惯是关键，是初中三年学习成功的开端。

著名的教育家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像……”今天我想说的是，孩子需要班主任爱的目光。班主任是一个班级的组织者和领导者，他们影响着每一个学生一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪，又感到任务的艰巨。

我担任124班的班主任已经快半年，感受到良好的班级管理对于初一新生有着极其重要的作用。积极有效的班级管理会让新生很快凝聚在班主任身边，培养学生主动学习的良好习惯，我决定毫无保留地把爱给他们，让他们感受到集体的温暖。我是这样做的：

一、信心的树立是成功的秘诀

爱默生曾说过：“自信是成功的第一秘诀。”对新生来说，树立学习信心是很重要的。有部分学生在小学时成绩就不太好，进入初中，他们对自己就更没有自信心了。面对这些情况，作为班级管理者的班主任，一定要帮助学生特别是学困生克服自卑心理，培养他们成功的自信心，可以举一些古今中外名人以自信取得成功的事例来为学生树立榜样。

二、培养竞争意识尤为重要

“物竞天择，适者生存”，在开学第一堂课上，给新生灌输这样一句话，是让他们明白自然界优胜劣汰的规律也适用于这个竞争的社会，让他们渴求拥有新的认知，勇于创新，敢于挑战。具体我是这样做的：

（一）每天晚七点开展读报活动。让学生了解当今高科技革命和知识经济时代充满激烈竞争的特点，用时代的最强音刺激他们幼小的心扉，引导他们感受时代跳动的脉搏，明白竞争是未来社会人立足、生存、发展的根本。

（二）利用本班内的学习模范来激发新生的学习意识。让每一位学生在班中找一个“好朋友”——竞争对手，每天回去反省：“今天好朋友身上的优点是什么？我在哪些地方超过了他？明天我要在哪方面超过他？……”慢慢地，学生心中就有了前进的方向。

三、以身作则是成功的“燃料”

教育家孔子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”班主任作为班级管理者，作为班级的“头头”，必须学会以身作则，为学生起到表率作用。

第一，有些学生的主动性较差，这时候班主任的亲身示范要远比在课堂上讲十遍有效。例如，有时候上课我发现讲台很乱，于是便一声不响地将其整理干净;地上有废纸，我就亲自捡起来扔进垃圾桶等等。时间一长，我发现，很多学生已经会自觉地做这些事情了，不需要值日生天天督促、班主任天天检查了。

第二，初一新生年龄小，具有较强的模仿性，班主任的以身作则会对其产生积极的影响。比如，要求学生不能佩戴首饰、染发，衣着要朴素与大方，勤剪指甲，讲究卫生……那么，班主任就一定要严格要求自己，看自己是否先做到了，然后才有资格要求学生。只有做到以身作则，班主任才有可能在学生面前迅速树立威信，从而建立一个团结奋进的班集体。

四、以理服人是成功的必备方法

对待新生，要有一颗真诚的爱心，因为有了爱心，才能使学生感到温暖，才能让学生觉得如果不努力学习就对不起老师的一片爱心;但也不能一贯地太温和、过于纵容，让学生觉得老师威信不足。要让学生清楚老师是不喜欢他们犯错误的。例如，在一次晚休检查时，我在男生宿舍外闻到一股烟味，我不能肯定是否有人在宿舍内吸烟，我走到宿舍外两米远的地方，没闻到烟味，再次走回到宿舍窗台前，发现窗户是关闭的，此时我断定有人在宿舍内吸烟。之后找到吸烟的男生，他叫杨永才，经过交谈，发现他只是对吸烟好奇。我向他强调了在宿舍内吸烟的危害性，并说明在宿舍内吸烟会危及同学们的生命安全。鉴于他承认错误的态度诚恳，我给了他改过的机会。在对新生进行批评时，一定要做到动之以情，晓之以理，特别是在处理学生的第一次违纪事件时，一定要查清事情的起因，向犯错误的学生讲清道理，做到以理服人，不能武断地下结论。如果冤枉了学生，会使他们的心灵受到打击，也不利于他们的内心健康的成长。

五、赏识学生，成就成功

成功的教育者都认可“好学生是夸出来”，班主任应以赏识的眼光去看他们。当然，对优秀生给予赏识并不难，而要赏识那些所谓的“差生”可就有些考验班主任了。要更多地给“差生”以关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都有可能带来巨大的正向效应。班主任在工作中，应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，让表扬和鼓励成为学生走向成功的催化剂。比如，我班的杨发喜同学之前学习成绩一塌糊涂，老师讲课似乎与他无关，因此我与其家长取得了联系。经过几次与其父母的谈话，我了解到家长对他的学习也没有信心，有时候心急起来就乱骂一通，甚至对他说：“不要读书了，读书不认真，干脆在家待着吧！”在父母的言语刺激下，杨发喜像走进了死胡同，没有了前进的方向。之后我与其家长加强沟通交流，共同对杨发喜予以帮助。在家长的支持与配合下，杨发喜现在的成绩虽然还不太理想，但比起以前来说还是有了进步。特别是在课堂上，他能够专心听讲，偶尔也举手回答问题。有了爱的鼓励，他重新获得了自信与希望，而不是整天在饱受指责与否定中郁郁寡欢了。海伦·凯勒曾经说过：“对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。”只要我们不断地给予学生新的希望和信心，相信他们会朝着目标前进的。

班主任的工作可谓忙碌而烦琐，但我乐在其中，而且其乐无穷。把爱融入班级，让学生感受爱，让我的124班健康成长！

【参考文献】

[1]广西教育厅基础教育处编印.广西中小学校德育读本[M].2006.

[2]郑克俭，王作廷主编.新时期班主任工作的创新[M].西安：陕西师范大学出版社， 2005.

[3]曾庆春编著.跟随榜样成长——教师职业道德经典案例评析[M].西安：陕西师范大学出版社，2007.