浅析高等职业院校体育教学的改革与创新

苏国军

摘要：随着社会的飞速发展，经济的快速腾飞，对于培养人才的高等职业院校的要求越来越严格。高等职业院校相对于本科院校有着相当大的差距，但是各大院校经过不断改革，基本上可以满足社会的需求，但是在很多方面略有不足之处，体育教学方面对于高等职业院校来说，最先面临严峻的考验。本文就是针对高等职业院校中体育教育的改革现状进行研究及探讨，对于存在的问题进行总结梳理，寻找问题的根源，求得解决方法，具有一定程度上的参考价值。

关键词：高等职业院校；体育教学；改革；创新

中图分类号：G807文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0158-01

一、高等职业院校体育教学现状

（一）教学内容滞后

最近几年来，在我国的高等职业院校中的体育教学中，大多存在着教学内容滞后的现象。主要体现在以下方面：第一方面是内容覆盖较广，但是涉及的深度不够。在体育教学的时候，各大学校会选取很多项目，但是在教学计划中对于该项目的研究却浮于表面，极容易产生学生什么都懂一点，但却不精的现象。“术业有专攻”才更适合体育教学的发展；第二方面是在教学内容中缺少新鲜感，没有紧随时代步伐。让学生们千篇一律的学习传统的体育项目，不能够让同学们发现学习体育的兴趣，使得同学们的学习积极性下降；第三方面就是高校的体育项目更多地倾向于竞技类项目，学生们大多数不是以体育作为未来的生存发展的方向，也就不会去深层次的探索竞技类项目，这样就不能吸引新时代的学生群体。

（二）教学手段单一

就目前高等职业院校及体育教学手段来看，还是比较偏于单一的。大部分的院校还是以老师授课，学生听讲为主。体育老师大多数的教学手段就是强调专业技能的重要性，采用的教学方法适合大多数学生，并不能充分的从每一个学生的自身条件出发，进行因材施教。各大院校的体育教师多数只注重学生对于体育运动的教育，忽视了要对学生进行终生体育思维的建设问题。在客观方面，各大院校对于体育教学并不给予过多的重视，不会去给体育教学部门置备新的教学工具，致使学生们对于体育提不起兴趣和积极性，再加上传统的教学方式就使得教育的效果明显降低。

（三）师资队伍老化

在各大高等职业院校中，体育老师群体中存在着诸多问题。例如：教师中男性所占的比例大，缺少女性教师；教师的年龄层次分配明显不均；专业知识储备不足；教师的自身素质参差不齐等。而且体育教师们本身对于教学的积极性不高，更加使得体育在教学体系中处于边缘地带。体育不被重视，体育老师的积极性就越低，于是体育教师和体育教学就陷入了恶性循环。

（四）场地设施不足

场地设施对于各大院校的体育教学发展来说是前提基础。反观各大院校，大多数对学生们的培养和对学生们生活情况的关注，忽视了对于体育教学的发展。体育设施的不健全，场地建设的不完善，都不能够满足体育教学的需要，更不用说要求体育进行创新了。

二、职业院校体育教学进行改革与创新的意义

随着时代的快速发展与进步，对于每个人的身体素质就有着更高的要求。这也就是要求在人们在接受教育的时期更多的去注重体育教育。体育的教育在个人生活中占据越来越重要的位置。它不仅是可以使一个人拥有更好的体魄，同时更可以使一个人的意志经受磨砺。体育创新意识的加强，才能让体育工作者有前进的动力，让体育成为教学中必不可少的重要成分。不仅仅培养学生们的体育理论基础，还有让学生们具有更强健的体魄，最终达到从全方位、多角度的培养人才，德智体美劳全面发展。

三、高等职业院校体育教学改革与创新的途径

（一）强化打造教师队伍

教师是在体育教学中承担着最主要的责任的人。国家对于体育教学的要求归根结底还是需要教师在教学的过程中去实现。广大的体育教育工作者们，可以从自身实际情况出发，去提高个人的专业技巧，全方位发展，综合提高个人文化素质和人格魅力，力求成为全能型、创新性、进取型的新时代的新型教师。创新传统的授课方式，用新颖的教学方式去吸引广大学生对于体育的热爱。在学校方面来说，应该多去给体育教师们提供更多的研讨与进修的机会。很多的教师从上岗的那天开始，就只有一套教学方法，每一年改变的只有学生，这样的教学方式无疑会将体育教学陷入一个被动的境地。

（二）创新教学方法

创新教学方法是发挥学生们积极性和主动性的最重要因素。时代对于学生们的要求是未来成为个性化的人才，这一要求也就对于教师在改变教学方法中起了指导性作用。体育教师可以试着与学生建立友好、平等的沟通交流平台，这样教师可以对不同的学生群体进行专业性的建议，因材施教，让每一个学生都成为独一无二的人才。教师可以大量采用新的教学工具，吸引学生们的注意力，激发学生的探索精神，培养学生们对于体育的兴趣爱好，让体育的课堂更加深入人心。建立新的教学方案任重道远，这就需要体育教师间的配合，只有教学方式符合社会发展的需求，才能更好的发挥高等职业院校体育创新的意义。

（三）改革教学内容

教学内容是在教学过程中起着至关重要的作用的。教师教什么，学生就会学什么，这就要求教学内容同样需要创新。用体育文化代替简单的表面的运动技巧，逐步改变学生们对于体育的偏见，为学生们树立新的体育观。教学的内容不能够只涉及体育教学，更应该结合学生们自身的需要和未来发展的需求，从学生们的身心健康入手，注重对学生们对于体育的兴趣爱好的培养。在一年级的时候，可以利用学生的好奇心，多开设新鲜体育项目和学校特色的体育项目，但是要以基础训练和学习为主，结合基础体育知识引发学生探索体育精神。在二年级就可以开设一些与时代相结合的体育项目，让学生们对体育的热情延伸到社会中去。最大程度上达到体育创新的目的。体育教育也是素质教育中的一部分，在各大院校的日常教育中，更不能忽视体育教育的重要作用。真正去做到将体育精神融合到每一个人的身体中。

（四）完善场地设施

没有良好的体育运动环境，以上的观点都是空谈。这就需要各大高等职业院校的管理层的领导们要加大对于体育设施及其场地的建设与完善。各大院校应该投放很多的资金去关注体育设施的建设，保证学生们在进行体育锻炼时的安全性，和学生们对于新的锻炼器材的需求，让学生们在有保障的前提下，强健身心。

（作者单位：成都工业职业技术学院）

参考文献：

[1]黄玉宁.职业院校体育教学的改革与创新[J].当代体育科技，2014（30）：23-27.

[2]韩毅.高等职业院校体育教学组织形式的挑战与分析[J].当代体育科技，2014（31）：34-37.