做好班级管理工作『五要』

韩翠霞

【关键词】 班级管理；班主任；善于学习；管理方法；

科任教师；加强沟通

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）21—0027—01

班主任工作是学校工作的重要组成部分，班级管理工作的好与坏，直接影响学校工作的全局。大到教育教学及安全稳定，小到清洁工具的摆放，都少不了班主任去操心。如果班主任不去管理或管理不够到位，就可能出现班级混乱，学生思想波动，从而影响班级的凝聚力，更不必说完成开学初制订的班级目标了。下面，笔者结合工作实践就如何做好班级管理工作谈几点自己的看法。

一、班主任要善于学习

做一名合格的班主任，必须努力学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是要学习新的教育思想、现代化教育理论、科学管理方法以及管理艺术来充实自己，完善自己，以免在实践中迷惘。二是学习教育法律法规知识，特别是班主任的义务和权利，学生在校期间的安全管理权限等。现在的管理是以人为本、依法执教，如果不懂得必要的法律常识，解决一些班上与家长、社会中的事情就无从着手。三是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，相互交流，取长补短。四是在反思中学习，班主任在处理众多的事务中要多反思，做中学，学中做，不断地总结经验教训，不断地改善和落实，以适应工作的需要。在这信息知识时代，如果班主任不努力去顺应历史发展的潮流，增加和更新自己的观点、知识、理论结构，班主任就会被时代淘汰，被学生看不起，自然就没有学识魅力了。

二、班主任要全面了解每一个学生

一个班集体是由每个学生所组成的，班主任只有全面了解每一个学生的个性特点、学习成绩、兴趣爱好、思想动态、工作能力、家庭情况等，才能开展好班级工作，充分调动每个学生的积极性，使每个学生都感觉到老师在关心他，他是这个班集体中不可缺少的一员。因此，班主任要经常性地与学生谈心，及时了解学生的思想动态，召开座谈会，了解整个班级的动态，进行家访，了解学生在家的情况，召开家长会，联系家庭和学校。

三、班主任要创新管理方法

做好班主任工作，要讲究一个“法”字。管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极想办法，不能长期都是老一套，墨守成规。很多事情你还没有处理，学生就明白你将怎样处理，这样工作起来你的威信就大减了。如何才能做到管理方法上的不断创新呢？一是要组织不同类型的有效的主题班会。作为班主任，需要抓的事情很多，例如班级日常事务、环境卫生、纪律等，要根据本阶段的情况选出典型的工作，要重点突出，以点代面，不失时机地教育一片，惩戒一批，以达到预期的目标。二是要根据本班的情况，培养学生生活习惯、文明习惯、健身习惯和学习习惯，学生个体差异，家庭环境不同，习惯培养和养成的方法就不同。三是典型学生和典型案例的处理要把握时机。有经验的班主任都知道良好的班风对于一个集体的重要性，良好的班风形成并非一朝一夕之事，特别要抓住典型事件，把握最佳时机，让学生在典型事件的处理中对班主任产生敬畏。各班学生必须是该出手时就出手，决不能是不出手时乱出手。四是班规既要有原则，又要灵活。教育需尊重学生的个性，符合人性。班主任工作并非只是让学生被动地接受规则，而是主动、心悦诚服地接受纪律约束。如果班主任在工作时不注意调查了解学生的特殊情况，只是一味地强调班规，可能会暂时压服了学生，但会给学生造成思想上的疙瘩。因此，尽管加强学生的纪律性很有必要，但必要的灵活性、分寸等更能打动学生的心。

四、班主任要帮助学生处理好与各科任教师之间的关系

班主任在帮助学生处理好与各科任教师之间的关系时，一方面努力维护科任教师的威信，另一方面，我们要做好学生意见的代言人，向科任教师转达学生的想法。当然，在沟通过程中，一定要注意说话的方式和语气，既不能让科任教师对班上的学生有什么看法，又要让科任教师觉得这是学生发自内心的话，让科任教师理解学生的难处。在代言的时候尽量将学生批评或是发牢骚的话变成侧面提醒或是以肯定的方式向科任教师传达。

五、班主任要加强沟通，赢得家长支持

教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不但要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。除了常用的电话联系、便条联系等方式外，我还成立了家长学校。调动家长的积极性，即让家长参与管理、教学，也利用家长的关系服务于教育管理，把教育、教学做到实处、明处。作为班主任，要赢得家长支持的路很多，关键是放平心态，主动出击，让家长看到你的良苦用心。

编辑：郭裕嘉