浅谈我国特校体育教学设施的发展问题

陈勇

摘 要：体育设施建设是提高学生体育运动水平的重要物质条件，其能够直接影响到学校体育教学的质量。近几年来，我国特校体育教学设施建设取得了较大程度上的发展，但是其中依旧存在着诸多环节有待于完善。在本文的研究过程当中，笔者主要结合当前我国特校体育教学发展现状进行阐述，分析当前特校体育教学设施当中存在的问题，并提出相应的解决策略。

关键词：特殊学校；体育教学设施；发展

中图分类号：G807文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0169-01

经过了多年的建设与发展，我国很多特校的体育设施在数量和质量上都发生了重要的变化，伴随着我国全面建设小康社会的步伐不断加快，为了能够尽可能满足体育教学的需要，对于各类体育教学设施的需求也在逐渐增强，这就要求特校能够从多个方面着手，不断完善体育教学设施的建设。

一、我国特校体育教学设施发展过程中存在的问题

（一）体育教学设施的配套建设需要加强

新时期教育教学改革对于特校体育课程提出了新的要求，对于学校的教师来说，应当按照新的教学内容完成好教育部所规定的教育内容，并且教学设施建设应当与之相适应。从现阶段我国特校体育教学设施现状来看，无论是在理论教学方面，还是实际操作方面，都缺乏相应的配套设施来予以支撑。有的学校甚至在基本教学设施上面存在着较大的不足，譬如说缺少游泳场地等，还有的学校由于没有充足的体育教学设施，不得不采用集中训练的方式，但是由于教学力量的不足或者是教学负荷的过重，对于教学训练的效果和质量产生了不良的影响。

（二）体育教学设施的建设缺乏创新性

在体育设施完善与建设的过程当中，不仅需要资金方面的支持，还需要具有创新意识和创新思路，注重相应教学器材的开发与利用。从现实角度上来看，当前特校的设施建设较多的是依赖于上级的投入和支持，学校自身往往缺乏资金或者是技术投入力度。在新时期体育教学设施改革的过程当中，应当重视建立奖励制度和扶持方式，使得教师的创新能力能够得到有效的提升。

（三）体育教学设施的有效利用空间需要提升

当前，特校体育教学设施当中，存在着资源浪费的现象，追究其原因，主要是因为有的院校培训任务发生了调整，所以使得原有的资源不能够发挥应有的价值，还有的学校管理措施缺失，导致资源利用效率下降。上述原因都会影响到特校体育教学设施的有效利用空间，所以，如何使其更好地发挥效益，是当前我们必须要思考的问题。

（四）体育教学设施管理方式落后

关于体育教学设施的管理，其中主要涉及到的有教学设施的合理配置、定期维护和有效使用等方面，当前，有的学校教学设施老化严重，也不能够得到应有的保养和维护，所以只能导致设施愈来愈老化，使用寿命也在不断缩短。由此可以看出，对于特校教学设施进行科学的管理已经迫在眉睫，需要我们进行广泛地关注，找到切实有效的方法。

二、我国特校体育教学设施的发展策略

（一）切实认识特校体育教学设施建设的重要性

在传统的教育教学活动当中，由于受到传统思想观念的束缚，使得学校管理者不能够意识到体育锻炼的重要意义，也忽视了在体育设施方面的投入。事实上，特校当中的学生在心理和生理上存在着特殊性，所以应当采取特殊的方式来对其进行身体能力的培养，在尊重每一个个体的同时，使得个体的需求能够得到最大程度上的满足。对于特校的管理者和体育教学来说，应当及时更新观念，客观看待体育教学设施的建设，学校应当加大资金和技术投入，使得教学设施能够和内部学生的身心发展需要相契合。

（二）将体育教学设施建设纳入学校建设的总体规划

体育教学设施的建设应当和学校的综合规划相契合，逐渐形成系统配套、功能完善的教育教学条件。与此同时，应当加大对于教学设施的管理力度，使得已经建设的教学设施能够充分发挥教学训练效益。

（三）充分利用环境资源

体育教学的首要任务，就是全面发展学生的基本活动能力和身体素质，在对于上述能力进行发展的过程当中，不能单纯依靠传统的田径运动来保证，在以往的实践当中足以看出来，提高学生参与积极性的一个重要的举措，就是增设学生所喜爱的项目，对于新项目的增设，可以参照所在地的环境与资源，譬如说，如果校区周边有山，那么可以增加登山、攀高和越障碍等内容。增设这些项目不仅能够给学生带来一定的体育乐趣，还能够培养学生坚强的毅力和吃苦的品质。此外，体育馆的生态化将会是学校未来体育场馆设计当中的一个重点所在，特校可以在体育场馆建设当中，融入当地的自然元素，譬如说体育馆可以尽量使用自然通风的系统，采用自然采光的屋顶设计，这样一来，能够实现与环境之间的协调与发展。

（四）注重教学设施的特色建设

不同的特校当中学生实际情况存在差异，不同特校的体育教学存在着共性与特性，其中不仅有统一规范的课程内容，还有各自院校的教学内容。在对于教学设施进行完善优化的过程当中，要尊重这种差异性。在满足教学训练的基础之上，应当注重自身的特色建设，使得教学对象和培训层次之间能够紧密结合在一起。另外，各个特校之间还应当树立资源共享的理念，要求其能够协作办学，在必要的时候，可以建立健全协作网络，体育教师可以通过网络平台交流经验，学校管理者也能够通过这一平台了解最新的教学设施信息，从而保证资源共享。这样一来，不仅能够缓解当前教学设施当中存在的种种问题，还能够促进学校之间的合作交流，提高各自的办学效率。

三、结语

总的来说，我国新时期教育教学改革对于特校建设与发展提出了新的要求，这不仅体现在软件设施的建设这一方面，也体现在硬件设施上。对于特校的管理者和体育教师来说，应当对于这一问题予以重视，在国家扶持政策之下，逐渐加大对于学校体育教学设施的资金与技术投入，满足学生主体多样化的需求。

（作者单位：灌云县特殊教育学校）

参考文献：

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[2]申齐.浅谈影响我国高校体育教学发展的因素及对策分析[J].华章，2014（13）：74-74.

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