坚持理论联系实际以提高思想政治理论课的实效性

胡碧伟

摘 要：思想政治理论课的主要教学内容是马克思主义科学体系，具有很强的抽象性和单调性，难以理解。另外，在教学实践中，教育者没有很好地坚持理论联系实际导致了思想政治教育的低效性。通过认识在思想政治理论课中坚持理论联系实际这一原则的必要性，提出思想政治理论课坚持理论联系实际的方法和途径，进而实施教学，不仅能使思想政治理论由抽象变为具体，由单调变为生动，而且促使了受教育者扎实掌握科学理论，提高了他们分析解决问题的能力，达到了提高思想政治理论课的实效性目的。

关键词：思想政治理论课；理论联系实际；实效性

中图分类号：G41文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0062-02

理论联系实际不仅是马克思主义理论的本质特征，而且是进行思想政治教育的一项基本原则，对教学的发展具有重要的促进作用。改革开放以来，我国思想政治教育随着时代的发展而不断发展进步，但是在实际的教学实践中，理论联系实际这一原则并没有得到很好地运用，导致我国思想政治理论课的实效性很低，低效性已经成为困扰思想政治教育的一个老大难问题，即效果差、效应低和效益低。因此，要提高思想政治理论课的实效性，我们必须坚持理论联系实际这一原则。

一、思想政治理论课坚持理论联系实际的必要性

思想政治教育的理论内容晦涩难懂，如果教育者不从实际出发讲解理论，受教育者就不能真正掌握所学知识。而培养人们形成符合社会要求的意识形态是思想政治教育的目的，这一目的意味着教育者必须要坚持理论联系实际。但是受教育者的思想同时也在不断发生变化，因此我们要将理论与人们的思想实际相结合进行教育，这样才能解决低效性这个问题。

（一）思想政治教育的内容要求思想政治理论课必须坚持理论联系实际

思想政治理论课的教育内容主要包括世界观教育、政治观教育、人生观教育、法制观教育和道德观教育等。其中大部分的理论内容是枯燥乏味、晦涩难懂的，如我们都知道我国是社会主义国家，但是很多人对于什么是社会主义，社会主义与资本主义相比有哪些有缺点是了解不多甚至是完全不知道的，即使他们一直在接受思想政治教育。这就要求教育者在传授理论知识的同时要对晦涩难懂的内容要结合实际进行讲解，通过教育者的讲解和引导，将理论与实际相结合，就可以将理论的精髓传授给受教育者，让受教育者自觉认识和接受理论知识。如果教育者单纯地诵读理论、照本宣科，只是简单道出社会主义的定义，势必会因过时的方法和晦涩的理论影响受教育者的学习积极性，导致他们对思想政治理论课产生反感心理，从而导致思想政治教育的失效。因此，教育者必须以受教育者的实际和社会发展现状为素材，将思想政治教育内容与现实相结合，在此基础上对人们开展思想政治教育以提高思想政治理论课的实效性。

（二）思想政治教育的目的要求思想政治理论课必须坚持理论联系实际

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。[1]思想政治教育是统治阶级控制人们意识形态的工具，它引导和保证人们的思想符合社会发展的要求，从而把握人的思想，塑造人格，为统治阶级服务。[2]因此我们必须了解掌握社会发展现状，将这一实际与思想政治理论内容相结合对人们进行思想政治教育，培养中国特色社会主义事业建设者和接班人。

（三）教育对象的思想状况要求思想政治理论课必须坚持理论联系实际

随着社会的变化发展，人们的思想状况也发生了变化，尤其是当代大学生，他们存在一些思想矛盾和困惑，主要表现在对政治信仰的迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差等。[3]教育者的职责在于传道、授业、解惑，尤其是高校思想政治理论课的教育工作者更应如此。对于现在人们面临的困惑，教育者在教学实践中应将实际与理论讲解紧密结合，分析当代社会发展的实际情况并阐释思想政治理论课的基本原理，提高人们运用马克思主义观点和方法分析解决现实问题的能力。只有联系实际讲授社会主义制度的优越性和前途的光明性，才能使人们信服；只有将人生观和价值观与实际相联系，才能提高人们对思想政治理论课产生兴趣，而不是认为其实可有可无的学科；也只有将道德要求与法律规范与实际相联系，才能使人们感觉到思想政治理论与我们的生活息息相关，然后自觉行成良好的行为习惯。

（四）提高思想政治理论课的实效性要求思想政治理论课必须坚持理论联系实际

低效性是长期以来困扰思想政治教育的一个老大难问题，即效果差——思想政治教育未能有效促进受教育者思想政治品德的发展；效应低——思想政治教育要求未能达到相应的教学质量要求；效益低——思想政治教育投入与产出的比例严重失衡，投入未能产出相应的教育效益和社会效益。[4]而造成思想政治教育低效性的其中一个因素是教育者未能在教育实践中坚持理论联系实际，不能透彻说明思想政治理论知识，使教育对象不能扎实掌握所学知识，甚至对思想政治课产生抵触心理，从而导致思想政治教育的低效性。只有当教育者充分认识到这一点，不断提高自己的理論知识水平，坚持将抽象的理论与鲜活的社会现实相联系进行教学，才能纠正受教育者对思想政治理论课的错误认识，并提高他们的学习兴趣，激发他们的积极性和创造性，这样才能提高思想政治理论课的实效性。

二、思想政治理论课坚持理论联系实际的方法和途径

思想政治理论课坚持理论联系实际的方法和途径有很多，其中最重要并且最有效的方法就是教育者要注重理论剖析；要使教学内容生活化；同时要联系人们的思想实际和社会实际。

（一）理论联系实际要注重理论剖析

思想政治教育的任务是解决人们的思想认识问题，运用强制压服和强行灌输的教学方法已不再符合人的思想品德形成发展规律，而只有当受教育者真正接受并内化所学知识，思想政治教育才能发挥其引导作用。这就要求教育者在教学过程中，应该侧重剖析理论，对于一些复杂的原理观点要通过摆事实和讲道理的方法进行解释和分析，使受教育者不仅理解了理论，更能清楚它对解决问题的指导作用，从而自觉地接受它、内化它。要做到这一点，关键在于教育者要充分掌握教育内容，提高自己的知识水平和分析问题的能力，这样才能正确剖析理论，解决受教育者的思想困惑，并达到提高思想政治理论课的实效性目的。

（二）理论联系实际要使内容生活化

由于修订教材需要时间，而且世界形势变化快，人们思想活跃，因此部分思想政治教育内容可能跟不上形势的变化发展。这时候就需要教育者要结合实际调整教学内容，要把这些内容与受教育者的生活有效地结合起来，而不是单纯地照本宣科。同时教育者要研究受教育者的生活实际，在思想政治教育过程中将教学内容与人们的实际相结合，使教学内容生活化，以达到提高受教育者对思想政治课的兴趣，从而提高思想政治课的实效性。

（三）理论联系实际应联系人们的思想实际

胡锦涛同志指出：“学习理论要紧密联系思想实际，要运用理论武器在改革客观世界的同时，改造主观世界，牢固树立世界观、人生观、价值观。”[5]思想政治理论课在坚持理论联系实际这一原则时要做到“三贴近”原则，即贴近实际、贴近生活、贴近群众，与人们建立广泛交流，了解人们思想实际，抓住他们关心的现实问题，帮他们解决思想困惑。思想政治理论课一旦与受教育者的思想实际相联系，必然会引起他们的注意，必然会提高他们学习的兴趣，主动将课堂所传授的知识内化为自己的思想品德，并外化为社会所要求的行为习惯，从而提高思想政治理论课的实效性。

（四）理论联系实际要联系社会现实问题

我们知道，受教育者总体上对思想政治理论知识不感兴趣，他们中甚至有的人认为思想政治理论课可有可无，但是他们却对很多时事政治问题却表现出很大的兴趣。所以在教学实践中，教育者要引导学生带着现实问题学习相关理论知识，通过理论联系实际来帮助受教育者运用马克思主义的观点和方法解决现实问题。只有这样才能提高他们对思想政治理论课的兴趣，才能激发他们学习的欲望。所以教育者必须要了解社会的现实问题，并能看到现象背后的实质。

三、结束语

理论联系实际是马克思主义的本质特征，是思想政治教育必须坚持的基本原则。要做到理论联系实际，教育者不仅要有扎实的理论基础，还要有丰富的生活阅历，了解時事政治，发现人们的思想变化，思想困惑，站在更高的层面客观看待问题，分析总结生活现象，并将其与教学内容相结合。要做到这一点，教育者必须不断学习，善于运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，这样才能深刻理解理论知识，才能灵活运用案例阐释理论，使学生真正内化所学知识，从而提高思想政治理论课的实效性。

（作者单位：陕西师范大学）

参考文献：

[1]张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，第二版.2007：4

[2]陈占万.准确把握理论联系实际思想原则的科学内涵[J]北京交通大学学报，2003（4）：1-6

[3]陈亚兵.正确理解思想政治理论课教学中的理论联系实际[J].福建医科大学学报，2007（4）：5-8

[4]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，第二版.2006：285

[5]胡锦涛.联系实际学习理论运用理论指导实践[N].人民日报，1998-3-3